一九八九年，韓國(guó)，漢城郊外一處民宅后院，一個(gè)臉色冷漠得如千古不化般的十來(lái)歲光景的少年端坐棋盤之前。反復(fù)擺弄著棋子。研究今日的對(duì)局，旁邊擺放著一本手抄的棋譜。“已經(jīng)是第二個(gè)倒在我手中的職業(yè)棋手了。難道，所謂的圍棋界的頂峰浪尖的職業(yè)棋手就真的如此不堪一擊嗎？圍棋啊圍棋，你究竟有多少變化？什么境界才是你的終點(diǎn)，要達(dá)到師父的境界我究竟需要多久？師傅啊師傅，你究竟是什么人！你究竟對(duì)圍棋的理解達(dá)到什么程度了！你下來(lái)教教我吧！少年手持棋譜。凝望著星空出神。

群星燦爛，驟然一暗。一灰發(fā)鶴顏的老人飄然而下，臉色平靜，波瀾不起，一雙眼簾微微下垂。眼神中透露出對(duì)世事的睿智和無(wú)比的沉靜，仿佛已看透了世情：昌鎬呀！又遇著強(qiáng)手啦？

少年雙目低垂：師父?！?

：把你這些日子下的棋擺給我看看?！?

少年低頭應(yīng)是，也不多言，默默在棋盤上擺著棋子。

：不錯(cuò)??！你已經(jīng)具有職業(yè)棋手水準(zhǔn)了，假以時(shí)日，再磨練一下，棋壇就是你的天下了。不過，這里，這里，你怎么不打入！這里被黑棋一壓縮，你布局速度就大大地落后了。我給你說(shuō)過多少次！本格，不是要你受欺。只是要你守好自身，先立于不敗之地。自己不敗了，才能讓對(duì)手的弱點(diǎn)暴露無(wú)疑。這里黑跨度這么大，你一下就能將它分做兩塊孤棋，一舉將黑棋擊潰，如此千載難逢的好機(jī)會(huì)，你怎么能這么輕易就放過了。實(shí)在迂腐，實(shí)在迂腐呀！我怎么能教出你這樣迂腐的徒弟。

少年挨訓(xùn)，臉色波瀾不驚，平靜地回道：師父，你總共只陪我下過三盤指導(dǎo)棋，給了我這本棋譜，讓我自己琢磨。能得師傅訓(xùn)斥，弟子牢記于心。

牢記，牢記，你天賦很好，人又勤奮，可圍棋不是靠記憶的，是靠理解！對(duì)棋道的理解！對(duì)天道的理解，四十年了，我竟始終悟不透這最后一步。木谷呀木谷！你若還在該多好啊！與你一戰(zhàn)，實(shí)是我平生最大的遺憾！不論你去了仙界或是去了哪里！我都要找到你，擊敗你！老者喃喃自語(yǔ)！語(yǔ)氣平靜但卻堅(jiān)決。

師父！你們是什么人？神仙嗎？

老者望向面前的少年，神色轉(zhuǎn)為慈和：昌鎬，師傅不是神仙，師傅也是在棋道天道上苦苦尋覓之人，等你哪一天能夠戰(zhàn)勝天下的職業(yè)超一流棋手了，你就會(huì)知道我是誰(shuí)了。記著我給你擺的變化圖，好好努力吧！言畢化做一道殘影，速度之快，幾乎讓人覺著只是一個(gè)幻覺。

少年凝望師傅離去的方向，顯露出超越同年人的平靜，俯身擺弄適才師傅擺下的變化圖，念叨著：下一個(gè)目標(biāo)，曹熏泫老師。