早讀課過的很快，幾乎在她們不知覺的時(shí)候就過去了。

接下來的課間休息時(shí)間里，他們居然沒有一個(gè)人出教室，這對(duì)于青春期的孩子來說，簡(jiǎn)直不可思議！

事實(shí)上，并不是他們不想出去玩，而是，今天的第一節(jié)課就是母夜叉的課，他們不得不抓緊時(shí)間。

休息時(shí)間，永遠(yuǎn)都是過得那么快！

不知不覺，上課鈴像是催命鐘一樣，響得很急促。

穆曦這個(gè)班的所有學(xué)生都沒有出過教室，上課鈴一響，都坐得端端正正的。

不久，教室外響起熟悉的高跟鞋踩在堅(jiān)硬地板上發(fā)出清脆而又有規(guī)律的聲音，教室里的每個(gè)人都聽得很清楚。

門口走進(jìn)一個(gè)年輕漂亮的女老師，如果不是那嚴(yán)厲的眼神，或許這個(gè)教室的氣氛會(huì)更好。

她一進(jìn)教室門，毫不避諱的掃了全班一眼，發(fā)現(xiàn)沒有空缺的位置的時(shí)候，她才滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

隨即，她面色一正，“同學(xué)們，早上好！”

教室里的學(xué)生全部站了起來，動(dòng)作一致，異口同聲喊道：“老師好，老師辛苦了！”

女老師做了個(gè)手勢(shì)，“坐下吧。”

說著，她翻開了帶的教材，隨即拿起粉筆刷刷的寫了兩個(gè)大字:“同學(xué)們注意看，這是我的名字，我想現(xiàn)在應(yīng)該還有一部分同學(xué)不知道該怎么稱呼我的，在這里我給大家自我介紹一下，我姓王，名敏。以后你們看見我可以叫我王老師，或者王敏老師。”

說完，王敏的目光還有意無意的落在穆曦身上，意思不言而喻。

“大家記好。”王敏再次提醒了一遍，然后拿黑板擦把上面的字擦干凈。

然后，王敏又在黑板噼里啪啦了寫了一串符號(hào)和注解，一邊寫，一邊說“今天，教大家如何運(yùn)用音符，和音符的讀音。”

“眾所周知，音符是每一首音樂的根本，也是沒一首音樂的命脈，如果一首音樂沒有音符，那它就是一首噪音！”

“大家注意看，這個(gè)音符讀咄。它主要的用途就是帶動(dòng)開頭旋律。”

接下來王敏示范道：“咄！”

“咄！！！”

所有人都跟著老師大聲的念了一遍。

“這種音符，一共有八個(gè)，雖然只有八個(gè)，但它的用途卻是無盡的，如果你們能夠掌握這種音符的運(yùn)用方式，那么，你們將會(huì)在樂壇博得一片自己地天地。”

這時(shí)，有個(gè)舉手發(fā)問道：“王老師，這個(gè)音符它有名字嗎？”

王敏會(huì)心一笑，“這種音符，它有一個(gè)玄幻的名字，叫——八部曲譜。”

說者無心，聽者有意。

當(dāng)穆曦聽到這個(gè)音符的名字的時(shí)候，不由得心底一顫，腦海里滑過一本篆刻著五個(gè)大字的書，“靈魂八部曲！”

這東西不是在夢(mèng)里的嗎？怎么現(xiàn)實(shí)里也有這種曲譜？

要知道，穆曦可是對(duì)這個(gè)世界的所有音符曲譜都有所了解，記憶里根本沒有看到過關(guān)于靈魂八部曲的任何信息！

那么，這個(gè)老師又是從哪里知道的？

穆曦非常地疑惑，她的這個(gè)思緒都沉浸在這個(gè)問題里，就連王老師走到她身邊都沒有發(fā)現(xiàn)。

“嘟嘟！”

王老師的手指不輕不重的敲在穆曦的課桌上，眼底閃過一絲怒色，不過她并沒有發(fā)作。

四周的同學(xué)注意到穆曦那邊的情況，紛紛撇著眼偷看，縮著脖子生怕被發(fā)現(xiàn)。

“咳咳，這位同學(xué)，你身體不舒服嗎？”王敏滿含深意的問。

沉浸在疑惑里的穆曦，在老師敲著她的桌面的時(shí)候她就清醒了，頓時(shí)被驚出了一身冷。

抬頭瞄了一眼老師，看到她那眼神，穆曦一陣慌亂，心虛到不敢對(duì)視老師的眼睛，急忙站起來認(rèn)錯(cuò)道：“老師，對(duì)不起，我上課的時(shí)候走神了......”

說完，穆曦低著頭，緊張的捏著衣角，手心汗水直冒。

“沒關(guān)系，知錯(cuò)就改就是好孩子，來，跟老師說一下，你在想什么走神啊！”王敏見穆曦態(tài)度良好，語氣溫柔的詢問穆曦是因?yàn)槭裁醋呱竦摹?

周圍的學(xué)生原本準(zhǔn)備不忍地轉(zhuǎn)過頭，不想看到這么可愛的女同學(xué)被這個(gè)母夜叉批評(píng)的，誰想到，這個(gè)母夜叉居然像變了個(gè)人似的，第一次見她對(duì)學(xué)生這么溫柔。頓時(shí)懷疑的狠狠的掐了自己的大腿一下，頓時(shí)疼得直冒冷汗。

穆曦猶豫的環(huán)顧了一下四周，用細(xì)若蚊吟的聲音說道：“老...老師，我......”

穆曦因?yàn)樘o張，說話都有點(diǎn)不利索。第一次在這么多人的圍觀下發(fā)言，說不緊張那都是騙人的，很快王敏就注意到穆曦的表現(xiàn)，她安慰道：“沒事，你放心大膽的說，不要緊張，說錯(cuò)了老師也不會(huì)怪你。”

穆曦咽了咽口水，鼓起勇氣道：“老師，剛剛您教我們的那些音符，我好像......好像就在剛才，編了一首歌......”

說到最后，穆曦緊緊地閉上，等待著老師的批評(píng)。

她知道，老師肯定不信。因?yàn)榫褪且魳诽觳哦疾荒茉诂F(xiàn)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)上創(chuàng)作出一首歌。

更何況是這種在這個(gè)世界第一次出現(xiàn)的神奇曲譜？

王敏在聽完穆曦的一番話后，呼吸頓時(shí)變得氣促，這不是因?yàn)榧?dòng)導(dǎo)致的，而是，氣的！

轉(zhuǎn)眼間，王敏想了很多，甚至心底還萌生了無數(shù)個(gè)可能和僥幸，說不定她眼前的這個(gè)學(xué)生說的是真的呢？

想通之后，王敏便試探性的問道：“那么，這位同學(xué)，你能把你剛才編得那首歌唱出來給大家聽一下嗎？”

盡管王敏跟自己做了很多思想教育，但她還是有點(diǎn)不敢相信，或者說不能相信，說不定是這個(gè)學(xué)生腦子突然發(fā)熱，編出來這個(gè)謊言，來掩飾她上課走神的借口呢？

沉吟良久，穆曦小心翼翼的說道:“這首歌，我給她取了個(gè)名字，叫——迷失的純真！”

“行了行了，知道了，快唱吧，馬上就要下課了，抓緊時(shí)間。”王敏這時(shí)有點(diǎn)不耐煩地催促道。心底還做出了一個(gè)決定，如果穆曦所編的那首歌唱出來，她一定要好好處罰一下這個(gè)學(xué)生。

清脆婉轉(zhuǎn)的嗓音在教室中，毫無預(yù)兆的響起，這個(gè)突然響起的聲音的主人正是穆曦。

我們?cè)谔炜障虏煌５乇寂?

只為了追尋時(shí)光里遺失地那一絲桀驁

兒時(shí)夢(mèng)中驚醒打濕的衣角

驚擾了多少溫柔的懷抱

我們?cè)诼兝?

歲月漸漸找不到地方停靠

孤單的夜晚

永遠(yuǎn)都是燈火最璀璨

即使光明驅(qū)逐了黑暗

但黎明卻在很遠(yuǎn)的地方

因?yàn)槲覀?

純真迷失了方向