“果然還是不成熟，是不是被他的顏值所迷惑？”

迷惑？

你這不僅是肯定著林尋歡的顏值，還表現(xiàn)對(duì)他的嫉妒。

冷凝很理智：“那請(qǐng)學(xué)生代表來解答。”

錢江此時(shí)也很自信，還有著對(duì)李沫穎的期待。不論能不能解答，反正她有著希銨凜這樣的背景。

李沫穎也不畏懼，快速擬著過程，還為同學(xué)們解說：“首先計(jì)算……”

她不知道怎么說，好像小明至學(xué)校的路程也沒有指明，這真的是小學(xué)六年級(jí)的奧賽題嗎？

冷凝早就知道是這樣：“林尋歡，你如何作答？”

林尋對(duì)冷凝察言觀色，再從題目中尋找契機(jī)。他確信這題目確實(shí)有漏洞，但絕對(duì)是故意的漏洞，必須換位思考。

什么是一些不尋常的思路？

“我認(rèn)為……這并不是什么數(shù)學(xué)題，而是考驗(yàn)解決事情的能力。假如情節(jié)發(fā)生在我們這里，只需要簽字等待批評(píng)，所以小明在抵達(dá)學(xué)校之后只需要停留腳步、簽字就可以進(jìn)入學(xué)校。

而且……小明也可以選擇翻墻。”

這答案使在座的每位同學(xué)都很詫異：“他……是在說什么？”

錢江及其他校長(zhǎng)都不知道怎么回事。

只有冷凝很滿意他的答案：“這道題是我在大一時(shí)，班主任給我們的寒假作業(yè)之一，許多同學(xué)都將這道題目忽略，我也包括其中。但還是有些在班級(jí)里透明存在的同學(xué)，而他們的答案能使老師滿意。”

同學(xué)們后知后覺地明白。

“這林尋歡有點(diǎn)厲害啊！既有著天才的智商，也有著超乎常人的不尋常思維。”

“他是我的新任男神！”

但有些人就是在嫉妒：“他也不怎么樣啊！”

……

但李沫穎就很尷尬，她不知道的問題卻被林尋歡轉(zhuǎn)換思路解答，居然還被表揚(yáng)。

李沫穎不服：“這答案是不是有點(diǎn)牽強(qiáng)。”

那是不是證明她比不上林尋歡、比不上全校倒數(shù)第二？

冷凝還是冷笑道，還有著一絲驕傲：“確實(shí)是有點(diǎn)勉強(qiáng)，但這可以是滿分的答案，有著九道高考題型的思維，還能轉(zhuǎn)換來思考這道特別的題目。”

林尋拉回正題：“十道題目已完成，那是不是……”

“不行，你的題目不作數(shù)。”

錢江還在反駁，完全就是不承認(rèn)他的實(shí)力。

同學(xué)們明白事實(shí)真相，而且還是全校師生在那里，旁觀者清：“憑什么，我們校草大人是有實(shí)力？”

校草大人？

原來吳妄在不知不覺中就沒有校草的稱號(hào)。

特別心疼我的吳妄寶寶。

此時(shí)冷凝對(duì)林尋歡還是很有好感：“假如退一萬步來說，他還是有能力在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)成功答題。你說你們哪一道題不是很極端，哪一道題的困難指數(shù)不是五顆星。”

錢江認(rèn)為他不公平：“你這是在偏向他。”

冷凝周圍的氣場(chǎng)漸漸變冷，居然能使希銨凜沒有存在感：“我偏向他？還不是你們不公正，不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。”

“你……”錢江不知道該怎么說。

（本章完）