“老師，要不……我來(lái)背吧？”
余子衣實(shí)在忍不住站了起來(lái)，有些商量的看著語(yǔ)文老師說(shuō)道。
嘩！
課堂上為之一靜！
可是緊接著，便是滿(mǎn)堂嘩然。
眾人紛紛不解的看著余子衣，不明白她為何會(huì)選擇在這個(gè)時(shí)候幫陳牧。
都知道陳牧不可能背得出來(lái)，余子衣站出來(lái)，想都不用想，肯定為了替陳牧保住面子的。
可這兩人之間是什么關(guān)系？
余子衣堂堂一位成績(jī)優(yōu)異的校花，家境更是不俗的小公主，犯得著在課堂上冒著得罪老師的風(fēng)險(xiǎn)，去這么做？
只有少數(shù)幾個(gè)在校門(mén)口見(jiàn)過(guò)那一幕的同學(xué)，臉上紛紛露出了然的表情，只是這了然之中，卻也是充滿(mǎn)了對(duì)陳牧嫉妒。
不僅僅是同學(xué)們，就連語(yǔ)文老師臉色也是一怔，有些茫然的看著余子衣。
他知道余子衣的家庭情況，整個(gè)三年級(jí)一班之中，就數(shù)這個(gè)姑娘家庭條件最好。
他也是人，自然有著趨利避害的心思。
若是別人，他肯定會(huì)發(fā)火。
但看到余子衣站起來(lái)，他便有些猶豫了。
只是他不明白，為什么這位高高在上的小公主，此刻竟然會(huì)替陳牧這樣一個(gè)差等生說(shuō)話(huà)？
而就在語(yǔ)文老師有些猶豫的時(shí)候，忽然，只聽(tīng)課堂上響起了一道響亮干脆的聲音。
“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之……”
“……”
靜！
隨著陳牧聲情并茂，充滿(mǎn)韻律的朗讀聲響起，本是喧嘩的課堂，突然變得寂靜無(wú)比！
所有人都驚訝的瞪大雙眼，不可思議的看著陳牧。
他們誰(shuí)都沒(méi)想到，這個(gè)平時(shí)吶吶不言，在班級(jí)里形同隱形人的陳牧，竟然真的會(huì)背誦《師說(shuō)》！
而且這還不是重點(diǎn)！
重點(diǎn)是，他背誦時(shí)并非是單純的照本宣科，好似是加入了自己的情感，那富有磁性的聲音，將古文那帶著韻律的節(jié)奏，朗讀的淋漓盡致！
之前嘲諷陳牧的那些同學(xué)沉默了，有些更是不好意思的低下頭。
那個(gè)與夏子安關(guān)系很好的王姓同學(xué)，更是尷尬無(wú)比，一張臉五顏六色，就像是便秘一樣難受。
而夏子安本人，臉色更是難看無(wú)比。
他沒(méi)想到，陳牧這個(gè)在所有人眼里都是學(xué)渣般的存在，今天竟然能一鼓作氣，把《師說(shuō)》給背誦出來(lái)。
一開(kāi)始，他還有些不相信，以為是芩楚楚在邊上給他提醒。
可是當(dāng)他看到芩楚楚臉上，也是如出一轍的驚訝時(shí)，他就知道，陳牧是真的會(huì)背。
“……李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳，皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說(shuō)》以貽之。”
在同學(xué)們驚訝的眼神中，陳牧面不改色，聲情并茂的將一篇《師說(shuō)》完完整整的背誦出來(lái)。
不僅如此，見(jiàn)語(yǔ)文老師沒(méi)有反應(yīng)，他想了想，順便簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下白話(huà)譯文。
好半晌，整個(gè)教室里都靜謐的落針可聞。
“好！”還是余子衣最先反應(yīng)過(guò)來(lái)。
只見(jiàn)她略帶激動(dòng)的拍拍手，一雙桃花眼瞇成了月牙兒，贊賞的看著陳牧，道：“陳牧你朗誦的太棒了！簡(jiǎn)直不輸給我們校播音員！”
余子衣毫不吝嗇贊美之詞，喜滋滋的看著陳牧。
她現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，陳牧的身上越來(lái)越迷了。
以前的陳牧看起來(lái)膽怯，柔弱；學(xué)習(xí)成績(jī)更是不堪一提，完全就是在浪費(fèi)青春。
可是現(xiàn)在的陳牧，身上帶著一股醉人的味道，讓人忍不住想要去親近。
而且，他還會(huì)醫(yī)術(shù)，比嶺南神醫(yī)張子申都要厲害。
本來(lái)所有人都以為他背不出來(lái)《師說(shuō)》的，可現(xiàn)實(shí)卻狠狠地打了他們一巴掌。
余子衣心中別提多高興了！
她也不知道為什么，看到陳牧突然揚(yáng)眉吐氣，她也跟著興奮不已，好像背出《師說(shuō)》的人不是陳牧，而是她一樣。
“啪啪啪啪……”
隨著余子衣的帶頭鼓掌，本是沉寂已久的同學(xué)們，也紛紛鼓起了掌。
大多數(shù)同學(xué)還是心有善意的。
這個(gè)世道本就如此。
不管是什么事，做得好，使人奉承；做的差，或者是做不了，則造人嘲笑！
以前的陳牧，很多人都不屑與之交往，蓋因?yàn)槟鞘且粋€(gè)懦弱，透明的陳牧。
而現(xiàn)在的陳牧卻不同。
不說(shuō)有部分同學(xué)在校門(mén)口看到的那一幕，光是此刻能夠完整并富有感情的朗誦出《師說(shuō)》，就足以贏得大部分人的尊重！
“陳牧的朗誦水平的確可以，而且完全依靠記憶，沒(méi)有任何參照物，至少……我不及他！”
那個(gè)女學(xué)霸扶了扶眼鏡，眼睛里露出幾分感興趣的神色，態(tài)度誠(chéng)懇的開(kāi)口。
“嗯，的確不錯(cuò)！”
語(yǔ)文老師也是眼含欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭，贊揚(yáng)的看了陳牧一眼，說(shuō)道：“陳牧，希望你以后繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度，雖說(shuō)距離高考只剩下不到一年，但只要抓緊時(shí)間，未嘗不是沒(méi)有機(jī)會(huì)的！”
語(yǔ)文老師言辭謙和，對(duì)陳牧的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。
他是一位好老師，知道什么時(shí)候該嚴(yán)厲，什么時(shí)候該鼓勵(lì)！
而且陳牧完成了他的作業(yè)，更是在關(guān)鍵時(shí)刻開(kāi)口，也算是挽救了他的面子，這也讓他心中生出不少好感。
要是剛才余子衣站起來(lái)的時(shí)候陳牧沒(méi)開(kāi)口，他可能就會(huì)選擇妥協(xié)，讓余子衣來(lái)背誦。
雖說(shuō)不是什么大事，但也會(huì)在學(xué)生們心中留下一個(gè)不太好的印象，說(shuō)他竟然也會(huì)偏袒學(xué)生之類(lèi)的。
陳牧及時(shí)開(kāi)口，等于是給了他一個(gè)臺(tái)階。
而隨著語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)，陳牧也淡然坐下，臉上不悲不喜，沒(méi)有絲毫波瀾。
在他看來(lái)，能夠背出《師說(shuō)》，連雞毛蒜皮都算不上。
一位堂堂千年的修真大帝，記憶里何其驚人？
若是讓他去解高難度的幾何題，可能還會(huì)讓他覺(jué)得有些棘手。
可背誦一首文言文而已，小菜一碟都算不上。
他也是興致使然，否則以他仙帝之名，又怎會(huì)像個(gè)跳梁小丑一般，在這群孩子面前出風(fēng)頭？
而陳牧的淡然落在有心人眼里，則是讓他們更加好奇了。
不知不覺(jué)的，關(guān)于早晨校門(mén)口的那一幕，也在同學(xué)間悄然流傳開(kāi)來(lái)。
當(dāng)那些不明就里的同學(xué)聽(tīng)說(shuō)此事之后，再次看著余子衣，不少人紛紛露出了然。
怪不得……
怪不得以余子衣的身份，竟然會(huì)主動(dòng)站出來(lái)替陳牧出頭，感情兩人之間早有關(guān)系。
陳牧這小子也是不鳴則已，一鳴驚人。
開(kāi)學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)這么久什么響動(dòng)都沒(méi)有，這次一出手，竟然就把校花給泡到手了。
不少男同學(xué)紛紛羨慕吃味的看著陳牧。
不知道有多少男生，把余子衣當(dāng)做是夢(mèng)中女神，如今陳牧捷足先登，自然是讓他們羨慕嫉妒。
而與此同時(shí)，不少花枝招展的女同學(xué)，則是露出了開(kāi)心的笑臉。
余大校花有了主，自己也有機(jī)會(huì)泡帥哥了不是？
有男朋友的就更加歡喜了，這下自己男朋友，不會(huì)總是對(duì)余子衣念念不忘了吧！
有人歡喜，自然也就有人愁。
此刻大部分同學(xué)都對(duì)陳牧露出感興趣的神色，可對(duì)于夏子安來(lái)說(shuō)，這并不是一個(gè)好的訊號(hào)。
只見(jiàn)此刻，夏子安臉色鐵青，一雙眼里更是不知不覺(jué)間露出怨憤的火焰，惡狠狠的瞪著陳牧后腦勺。
當(dāng)他看到芩楚楚對(duì)著陳牧露出一臉春風(fēng)笑意的時(shí)候，眼神中的憤怒更加明顯。
他的同桌不自覺(jué)的縮了縮脖子，似乎連周?chē)臏囟龋荚谶@一瞬間降低了不少。