“咳，旁的先不提。說說你二人課堂上的所作所為。啊，全班都看著，羞不羞，啊？”。

“老師，那事兒……”。

“你倆得給多少學生帶了錯誤的示范？影響多少人？老師們苦口婆心提醒你們要好好學習，好好學習，你倆卻剛開學就談戀愛？多影響學習！”。

“學校又沒規定不讓談戀愛……”。

七七聽著劉老漢的滔滔不絕，沒好意思出聲打斷，自己私下小聲嘟囔著。

聲音雖小，卻未逃過離她最近的二人的耳朵。

莫少離自然是開心不已，七七這話無論是他還是旁人聽來都是承認二人在交往的事實。而一旁的劉老漢卻是瞪大了雙眼，顯然怒氣不減反增。

學校這么多年不通過他的“禁止談戀愛”這項提案，是他揮之不去心頭之痛。

“程七七，你這是什么態度？啊？你是要跟我討論校規嗎！”。

七七的嘟囔聲圍觀的老師并沒有聽到，只是自方才起便覺得辦公室內的氛圍有些詭異，好似還夾雜著些……寒氣。劉老漢這番生氣的腔調，則給了他們緣由。

這孩子怕是觸其逆鱗。圍觀者們眼神交流著，商量要不要出口幫這孩子求求情。畢竟于他們看來，即便是談戀愛也并不是什么錯誤，只不過是老劉頭太過“迂腐”。

“老師，我說的是事實啊。一，學校沒規定不讓談戀愛；二，您怎么知道談戀愛就會耽誤學習。情侶互相督促學習，共同提高的例子有的是，您這是偏見。再者您并未看到我學習落后的事實，又怎么能咬定我同少離一定會影響學習呢？”。

一聲少離，聽得莫同學美滋滋。這喚法在他聽來像極了新婚媳婦對自家老公的愛稱。方才那股子想要上前攬下一切的沖勁也被撫平，只剩下對老婆力的深深折服之中。

而，劉老漢則是吹胡子瞪眼，外加一臉的不可置信。

只是，程七七意猶未盡。

“老師，咱專業進行研究講究數據為先，事實為輔。您既未獲得我倆學習落后的數據統計，又未見識到事實，只根據個例便得出我二人談戀愛的行為必定會導致成績落后的結論是犯了“推理合成謬誤”這一嚴重的邏輯錯誤！”。

“我，我……你，你……”。

不知所措的除了劉老漢，還有周圍發愣的圍觀“群眾”。

“我雖然沒有數據也沒見到事實，但在我三十多年的教學生涯中這是以后肯定要發生的。只是現在剛開學，無法統計數據。”。

“好。老師您若是這樣說，我無法反駁。但是我也不能心甘情愿的接受您的處罰，學校給予的不公正處分。這樣，您也不必收集數據進行什么概率統計，數理分析。以期中考試為依據，我須進到前十，同時，若我或者他有一人成績落后，便任您處罰。即便勸退也毫無怨言。如何？”。

勸退？劉老漢有些發懵，雖說自己反對學生談戀愛，可是最多也不過“關小黑屋”寫寫檢查，警告警告，既嚇唬嚇唬當事人，也得以殺雞儆猴。勸退實在犯不上。

程七七說得頭頭是道，又以退學為“約”，自己若是不應下這個“賭”，似乎自己也下不來臺……

思忖一番，還是以一聲“好”字應下。