誰(shuí)都沒(méi)想到，三十三中在自己的主場(chǎng)竟然落后了，雖然這個(gè)主場(chǎng)只是借用十一中的而已。

“對(duì)手有點(diǎn)難纏啊！”陳和中摸了摸額頭的汗水，說(shuō)句心里話，這個(gè)對(duì)手，礦務(wù)局子弟中學(xué)，簡(jiǎn)稱礦中。

倒不是他們有多厲害，但進(jìn)攻確實(shí)打的很流暢，和上一個(gè)對(duì)手縣初中不同之處，在于這礦中的隊(duì)員間那真的是很有默契，一看就是從小玩到大的那種。

“不爽啊，咱們攻的已經(jīng)很不錯(cuò)了，但還無(wú)法抑制對(duì)手。哎哎啊！”觀戰(zhàn)的宋東東，對(duì)著朱林發(fā)著牢騷。

“你小子就別墨跡了，人家礦中可不是什么弱隊(duì)，一直挺不錯(cuò)的。至少在大家心目中他們可不比咱們?nèi)酰虻氖钦嬗心酢Ｔ僬f(shuō)了，咱們也沒(méi)落后多少啊，東東，你先別急。”朱林覺(jué)得目前沒(méi)問(wèn)題，上半場(chǎng)而已。

作為教練，孫剛也是在場(chǎng)下也是默默無(wú)語(yǔ)中，“看來(lái)自己這邊的技戰(zhàn)術(shù)，也被人研究了啊。也是能夠上報(bào)紙出名，總該被對(duì)手重視吧，只是沒(méi)想到會(huì)來(lái)的這么快。”

對(duì)面的中鋒能夠拉到罰球線附近投籃，而且其策應(yīng)能力一點(diǎn)都不弱。一大帶四小，輪轉(zhuǎn)的非常到位。目標(biāo)很明確，就是找孫玉，或是陶澤這幾個(gè)個(gè)子矮小的，明顯是和場(chǎng)縣初中的打法的復(fù)制。

孫剛看了看遠(yuǎn)處的礦中教練劉銘，對(duì)方應(yīng)該是那種善于研究分析的教練。不過(guò)人無(wú)完人，這個(gè)劉銘對(duì)于場(chǎng)上的戰(zhàn)術(shù)要求的并不是十分嚴(yán)格，別看礦中接連不斷的得分，但有時(shí)候打的過(guò)于隨意。

王可在場(chǎng)上倒是不為所動(dòng)，現(xiàn)在的他可以說(shuō)自信心是絕對(duì)充足的，所以能夠正常發(fā)揮，而且還挺不錯(cuò)，“接球！”他的這記直塞球，精確的找到了陶澤。

只是拿到球的陶澤，卻稍顯猶豫，因?yàn)樵谶@個(gè)距離，他已經(jīng)投失了兩次了。“不行，今天手風(fēng)不順，現(xiàn)在比分落后，我別再浪費(fèi)機(jī)會(huì)了，還是傳出去吧。”

陶澤拿球往里突破了一下，被對(duì)方的前鋒延誤后，順勢(shì)來(lái)了個(gè)擊地傳球，把球分給了三秒?yún)^(qū)右邊的陳和中。

“OK，位置不錯(cuò)，這兩分是哥的了。”只見(jiàn)陳和中一個(gè)原地投籃的動(dòng)作，就把對(duì)面的中鋒晃飛了起來(lái)，然后他利用時(shí)間差，從容起跳，沒(méi)人干擾的情況下，成功的完成了擦板投籃。

比分又追近了一些，場(chǎng)下三十三中的觀眾們集體歡呼了起來(lái)。

“不錯(cuò)，打的太穩(wěn)了，陳和中這個(gè)小子，我就覺(jué)得他的投籃一直很靠譜，和王可一樣給力。太棒了，咱們學(xué)校能有他們倆，真是太好了。”觀眾甲，覺(jué)得自家取勝那肯定是沒(méi)問(wèn)題的。

觀眾乙則不然，“老哥，我的觀點(diǎn)和你不一樣，我怎么覺(jué)得校隊(duì)目前在得分這塊有點(diǎn)慌呢，剛才明明陶隊(duì)有機(jī)會(huì)出手，卻不敢出手，只能把球傳給陳和中。”

“這個(gè)我倒是沒(méi)想到，不過(guò)陳和中厲害就行唄，球隊(duì)也得分了，我覺(jué)得還好吧。”球迷甲還是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。

“如果每一球都是讓陳和中或是王可去打的話，那么這比賽就懸了啊，就算這次能贏，如果遇到更強(qiáng)的隊(duì)伍，怎么辦？一人球隊(duì)走不遠(yuǎn)，兩人球隊(duì)走的也很有限！”

“。。。”球迷甲這會(huì)兒也有點(diǎn)清醒了，是啊，畢竟是一個(gè)球隊(duì)在比賽。總是一打五，或是二打五，不現(xiàn)實(shí)。只有發(fā)揮每一個(gè)隊(duì)友的作用，才能讓隊(duì)伍發(fā)揮最大的潛力，走的更遠(yuǎn)。

“我去，礦中又得分了，他們的跑位和傳球太犀利了啊，怎么給我感覺(jué)，是人到球到呢，這配合的，是有點(diǎn)小無(wú)敵啊，另外陶隊(duì)和其他幾個(gè)人身高不行，總被對(duì)方挑著打，郁悶！”

礦中的球迷們則是歡呼雀躍起來(lái)：“太棒啦，礦中加油！礦中必勝！”

陳和中覺(jué)得是時(shí)候展現(xiàn)真正的自己了，表演開(kāi)始！誰(shuí)讓自己鼓舞士氣這個(gè)能力值是滿分呢。“兄弟們，淡定，咱們只落后6分，那都不叫事，下一球，穩(wěn)扎穩(wěn)打。”然后示意王可，這球他要打。

王可給了一個(gè)隱蔽的點(diǎn)頭回應(yīng)：OK沒(méi)問(wèn)題。然后帶球過(guò)半場(chǎng)，第一時(shí)間主動(dòng)找陳和中做了個(gè)外線的擋拆配合。

陳和中擋完后，直接拆到外邊去，而王可則是利用突破，往里面走，進(jìn)一步吸引對(duì)方的防守。最后王可把球分給了外線無(wú)人看守的小陳同學(xué)。

拿到球的小陳同學(xué)，并沒(méi)有一如既往拿球往里面突破，而是做出了出乎大家意料的選擇，三分線外抬手就射！確實(shí)在他的身前，空無(wú)一人，對(duì)方補(bǔ)防的球員根本來(lái)不及阻止他出手。

雖然起跳的高度一般，但他的上半身卻挺得筆直，手臂手肘的姿勢(shì)也都標(biāo)準(zhǔn)的讓人贊嘆。“別看哥很少投三分球，但可別拿豆包不當(dāng)主食啊！”

你還別說(shuō)，這小陳同學(xué)的三分球，其實(shí)還是很糊弄人的，至少在李大白的統(tǒng)計(jì)里面，截止到目前，陳和中的三分出手?jǐn)?shù)為零，所以看到小陳選擇投三分球，李大白直接懵了。

“我去，這個(gè)小子怎么了，差6分也不至于自暴自棄啊，不至于吧？”李大白有點(diǎn)想不通為何他不選更加穩(wěn)妥的中近距離投籃，非要使用從來(lái)沒(méi)出過(guò)手的三分球。

更讓他驚訝是這一球居然進(jìn)了。“牛啊，這小子。看來(lái)他也不是總吹牛，還是有點(diǎn)實(shí)力的。”好吧，其實(shí)李大白也是嘴硬，畢竟他記錄的數(shù)據(jù)，是一次次的被陳和中，那莫名的球技給“征服”了。

在他心里面，陳和中絕對(duì)不是普通球員，也算是一個(gè)潛力小新星吧，實(shí)力杠杠滴。

而隊(duì)友們也是充滿了驚喜，他們也不知道陳和中的竟然能投三分球，平日里真就沒(méi)見(jiàn)過(guò)他投。

“這小子，我也得努力了，才不要輸給他。”王可更是開(kāi)心之余，暗自警醒。他絕對(duì)是全場(chǎng)最在意陳和中的人之一，也許沒(méi)有之一。

這個(gè)三分球也直接把對(duì)手打暫停了，礦中教練劉銘撓了撓頭皮，不得不再次安排戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)閷?duì)面這個(gè)小子，已經(jīng)和他之前得出的結(jié)論，有了一定的偏離。

在他的記錄里面，并沒(méi)有看低對(duì)方，這個(gè)陳和中絕對(duì)是一個(gè)厲害的小家伙，首先防守意識(shí)和身體素質(zhì)超好。無(wú)論防哪個(gè)位置，都是一把好手；進(jìn)攻上也能在稍微弱一些的隊(duì)伍，當(dāng)核心。

不過(guò)他更多的還是偏內(nèi)線，現(xiàn)在這個(gè)小子竟然使出了三分球，這就把自己針對(duì)他的部署，變得充滿未知。

未知就意味著不可控，不可控就無(wú)法掌控比賽走勢(shì)，可能就會(huì)失敗，這可不是劉銘愿意接受的失敗。