再淘氣的孩子聽說要叫家長，基本上都會(huì)變得老實(shí)，最起碼，行為上也會(huì)有所收斂。可宋鐵剛性情頑劣，不知是不是覺得逗弄明月比做游戲還有趣，竟腆著臉央求說：“老師，我錯(cuò)了，你別叫我爺來，行不行。”

明月正惱著他，一看他這賴樣兒更加生氣。

“不行——”明月鐵青著臉，斷然拒絕。

宋鐵剛撓撓頭，剛想說話，門卻咣當(dāng)一響，被人推開。

郭校長頂著一頭汗水走進(jìn)來，“對不起啊，小明老師，我回來晚了。”

郭校長是真的過意不去，明月今天的工作量是他的兩倍，下午還替了他一節(jié)課。

可他并非故意偷懶，也不是和宋華在一起，而是在回村的路上，他撞上一件稀罕事。

正是這件稀罕事耽擱了他不少時(shí)間。

“我現(xiàn)在送他們回去，你也早點(diǎn)歇著。”郭校長說完覺得氣氛不對，他心里隱隱掠過一絲不安，然后就看到三尺講臺(tái)上，明月正和宋鐵剛針尖對麥芒的對峙著。

說對峙也有點(diǎn)過，因?yàn)橹挥忻髟乱粋€(gè)人心情不爽，而宋鐵剛則腆著一張臉，笑嘻嘻地看著明月。

不用想也知道宋鐵剛又闖禍了。

郭校長的頭開始隱隱作痛。

他放緩腳步走過去，低聲問明月：“又出啥事了，小明老師？”

明月瞪著宋鐵剛，晃晃手里的作業(yè)本，“一節(jié)自習(xí)課，一個(gè)字沒寫，我問他，他還犟嘴，我讓他叫家長，他就在這兒跟我嬉皮笑臉?biāo)o賴！”

壞情緒總要有個(gè)發(fā)泄口，此刻郭校長就是她的出氣筒。

明月看著郭校長，語氣明顯帶了一絲埋怨，說道：“還有，咱們學(xué)校的學(xué)生口音太重，他們在家怎么講話，那是他們的自由，我管不著，但是在學(xué)校里，在課堂上，我希望他們能用普通話進(jìn)行交流。畢竟普通話是我們國家的統(tǒng)一語言，是各民族，各省份之間交流與溝通的紐帶。講好普通話，不僅僅是山區(qū)教育的需要，更是為了他們將來能走出大山，自信從容的同外界交流。這不是小事！”

郭校長低頭沉默了大約四五秒的光景，方抬頭，看著明月，誠心道歉：“是我錯(cuò)了。我平常對他們要求不嚴(yán)格，和娃娃們沒關(guān)系。”

明月?lián)u搖頭，“這怎么能是您一個(gè)人的錯(cuò)呢？是他們，沒有這個(gè)意識(shí)。”

宋鐵剛杵在講臺(tái)上，早待得不耐煩，他看明月和郭校長對上話，就想悄悄開溜，誰知腳剛挪了半步，肩膀就被明月扣住。

“宋鐵剛，你又想跑？”

“嘿嘿……嘿嘿……我腳癢了，磨磨。”他有一肚子千奇百怪的理由。

明月漆黑的眼眸里閃現(xiàn)出一抹火光，她壓抑著怒氣，沉聲說道：“下周一我要見到你的家長，要是不來，你也不用來上課了。”

宋鐵剛頓時(shí)傻眼了，他張開嘴，囁嚅著說：“我……我……”

撞上明月格外嚴(yán)厲的目光，他哆嗦了一下，趕緊改口說普通話：“我……我爺來不了。”

“那你也不用來了。”明月松開她的手，示意宋鐵剛可以走了。

宋鐵剛以為明月就是嚇唬嚇唬他，沒想到她竟然來真的，他畢竟只有12歲，還是個(gè)半大的孩子，再頑劣淘氣，也害怕老師發(fā)脾氣。

他顧不上笑了，扭過頭，求救似的望向郭校長。

郭校長心有不忍，就上前替宋鐵剛求情，“他爺爺不大方便出門……”

明月目光一沉，以為郭校長故意偏袒宋鐵剛，就質(zhì)問說：“有多不方便！見下孫子的老師，難道比養(yǎng)豬養(yǎng)羊還難嗎？”

宋鐵剛神色一變，嘴唇抿得緊緊的，偏過頭去。

郭校長看看他，又轉(zhuǎn)頭看著氣頭上的明月說：“你要真想見宋鐵剛的爺爺，我?guī)^來就是了，你別生氣。”

“我沒生氣。”明月轉(zhuǎn)身收拾教案。

她在說謊。

她其實(shí)很生氣，因?yàn)椴焕斫膺@些山區(qū)的家長，對孩子的教育一點(diǎn)都不重視，他們認(rèn)為孩子吃得飽穿得暖，再識(shí)倆字就足夠了。把學(xué)校當(dāng)成大托兒所，把孩子寄養(yǎng)在這里，對學(xué)習(xí)情況，對考試成績不聞不問，等孩子大了，考不上高中早早輟學(xué)，就讓孩子回來重復(fù)祖輩父輩的命運(yùn)，一代一代，就這樣悲劇性的循環(huán)下去。

同樣都是生命，城里的孩子卻從未出生開始就接受教育，從胎教、到出生后的早教、幼稚園、小學(xué)、初高中、大學(xué)，研究生直至博士，基本上有條件的家庭都非常重視子女的教育。這體現(xiàn)出一種對生命的尊重，更是一種思想的進(jìn)步。

所以，山區(qū)教育總是滯后，總是跟不上時(shí)代發(fā)展的趨勢。說白了，人的問題才是造成這一現(xiàn)象的最主要的原因。

明月生氣，并不是因?yàn)樗荒芙邮芨邖徯W(xué)的教育現(xiàn)狀，她就是感到痛心，為宋鐵剛這樣的孩子，得不到受教育的尊重而感到痛心。

郭校長帶著孩子們走了。

明月發(fā)了一通脾氣，也沒覺得有多舒坦，反而心口處堵堵的，在院子里站了好一陣子，才覺得舒服一些。

她回到宿舍，拿了一袋子零食，又到伙房把中午煮好的餃子用干凈的籠布包了，給郭校長留了個(gè)條，才關(guān)上大門，走出學(xué)校。

轉(zhuǎn)信臺(tái)。

空蕩蕩的院子里，一抹人影正匍匐在地上，勻速做著俯臥撐。

十月，山里的氣溫也就五六度上下，穿保暖衣還覺得冷，那人卻只穿著一件軍用短袖和一條迷彩軍褲在鍛煉體能。

董曉東搬個(gè)小板凳，坐門口看熱鬧。

看了一會(huì)兒，他覺得無趣，就沖著那人好奇地問：“站長，你上午不是才練過體能嗎，咋又跟自己較上勁兒了？”

關(guān)山瞟了董曉東一眼，聲音涼涼地說了一句：“我高興。”

“嗤——”董曉東搖搖頭，表示不滿。

不滿歸不滿，董曉東還是極其佩服關(guān)山的。

譬如現(xiàn)在，他做個(gè)簡單的俯臥撐也能玩出花來。嫌雙臂起升運(yùn)動(dòng)太乏味，就做單手撐地的，而且左右轉(zhuǎn)換，看得董曉東眼睛都直了。

那一對兒肌肉鼓脹的手臂，讓董曉東羨慕不已。他撩起袖子，比了比自己胳膊上瘦不拉幾的面條肌，耷拉著腦袋，郁郁起身。

“晚飯吃什么呀，方便面行不行？”今天輪到董曉東做飯，他向來奉行簡單就是美的烹飪理念，而方便面長期盤踞在他的菜單首位。

就回頭的功夫，他的手肘不小心撞到關(guān)山擱在窗臺(tái)的迷彩服。

“謝特——”他嘟囔著拾起來，正要把衣服放回去，動(dòng)作卻猛地一僵，臉色也跟著變了。

“關(guān)山，你受傷了？”