五分鐘的休息時間過去了，體育老師鄧熊的一聲哨響，宣布最后一節(jié)比賽開始了。

張凡帶領(lǐng)著四位隊友走上球場。

“大家都記住了我剛剛跟你們說的戰(zhàn)術(shù)嗎？”張凡問道。

“記住了！”

張凡五人圍成一個圈，手搭著手，為自己加油鼓氣。

“加油！”

李沐宇在場下，紅著臉，揮手為張凡加油。

她并不清楚張凡的實力具體是什么水平，所以心里滿是焦慮。

初二三班的眾人看見對面都上替補了，而幾個主力都在場下休息，他們心里很疑惑，難道初一六班就這樣放棄了？

體育老師鄧熊也是滿臉疑色，他認識張凡，知道他是六班的班長，但是并沒有看見張凡打過球。

哨聲響起，初一六班的球權(quán)。

張凡接過丁子云從底線發(fā)出的球，開始運球推進。

張凡左右手交換運球，胯下運球，眼神根本沒看過自己的手，目光一直盯著前方。

初二年級的球員一看張凡運球的動作，就知道他不簡單。

至少在整個初二年級，他們就沒見過能雙手運球能有這么流暢的。

鄧熊看見張凡的動作后，眼前閃過一到精光，他意識到這場比賽的結(jié)局可能還不好說。

雖然初一六班落后了整整17分，但是張凡并沒有急躁，慢慢運球過前場。

等著自己的隊友落位，其中三個人站在三分線外，丁子云站在內(nèi)線。

和張凡對位的是初二三班的籃球隊隊長，華晨，他同時也是初二年級籃球隊的一員。

華晨整個人半蹲著，和張凡的距離不足一個身位，死死地盯防著張凡。

華晨手很快，特別擅長搶斷，制造快攻的機會。

前三節(jié)，初一六班的金淼在擔(dān)任后衛(wèi)的時候，他接連搶斷了三次，并且快攻得手，一舉將比分拉開。

張凡拿著球，站直了身子在三分線的頂弧運球。

在華晨看來，張凡犯了運球的大忌。

運球時一定要半蹲著身子，一手運球，另一只手最好能護住球。

他集中自己的注意力，緊緊盯著張凡手中的籃球，慢慢靠近。

就是現(xiàn)在！

當(dāng)張凡向下拍球的一瞬間，華晨撲了出去，他心中一喜，指尖似乎都觸碰到了旋轉(zhuǎn)的籃球，只要自己狠狠一戳，這球就又被自己搶斷了。

華晨撲出去搶球的瞬間，體育老師鄧熊就搖搖頭，華晨上當(dāng)了，他看出來張凡是故意賣一個破綻出來，一直引誘著華晨主動出擊。

果然，華晨撲出來的一刻，張凡的反應(yīng)速度更為敏捷，右手中的籃球巧妙的往背后一運，球在擊地以后，瞬間就轉(zhuǎn)到了張凡的左手，因此完全躲過了華晨的搶斷。

同時，張凡向前一步，便把華晨甩在身后。

張凡拿球迅速沖往內(nèi)線，初二三班的內(nèi)線球員撲出來補位。

張凡微微一笑，一個擊地傳球，將球傳給了內(nèi)線的丁子云。

此時，初二三班的其他三個隊員都在外線防人，回來補防已經(jīng)來不及了。

丁子云成了空位，在籃下拿球無人防守。

球進了。

比分32：47。

進球的丁子云滿臉紅光，他自己都有點兒難以置信。

但是場下的掌聲卻是稀稀拉拉的，初一六班的同學(xué)似乎都覺得這是垂死掙扎。

而在場下休息的徐成幾人，看到張凡的表現(xiàn)后，神色一震，似乎看到了希望。

李沐宇滿臉的興奮，使勁兒地鼓掌。雖然她看不懂球，但是她也知道這個進球張凡的功勞最大。

張凡暗松一口氣，他就怕丁子云連這種籃下空位的機會都抓不住，那今天可真就無力回天了。

輪到初二三班進攻了。

華晨拿球，他從剛剛開始就一直黑著臉，作為初二年級籃球隊的一員，居然被初一的學(xué)弟戲耍！

他看著眼前盯防他的張凡，一邊運球，一邊想著該如何突破找回面子。

變向、急停、加速，華晨用盡了渾身解數(shù)，張凡卻像個狗皮膏藥似的，緊貼著他，讓他毫無辦法。

“注意剩下進攻的時間8，7……”體育老師鄧熊的身音突然在球場上響起。

籃球場上每次進攻的時間不能超過24秒，超過24秒便被視為進攻違例。

華晨聽到裁判在讀秒，心中一慌，站在三分線外就勉強投籃。

刷～

籃球沾到籃網(wǎng)后，直直地飛向界外。

場下所有觀眾哄堂大笑，如果不是籃球最后挨到了籃網(wǎng)，這球可就成了三不沾。

“防得好！”坐在地板上的徐成扯著嗓子喊道。

初一六班的鼓掌加油聲慢慢多了起來。

“隊長，剛才傳球啊，我都是空位！”初二三班的一個隊員有點不滿，對華晨說道。

華晨面露尷尬，說道：不好意思，下次一定注意。”

他深呼一口氣，看來要盡全力去拼了。

又輪到初一六班的進攻球權(quán)。

張凡迅速運球過前場，讓四個隊友全部拉到外線，內(nèi)線空無一人。

張凡要單打華晨。

華晨已經(jīng)不敢隨便斷球，離張凡有一米遠，集中精力防著他的突破。

張凡雙手熟練的運球，左右交換運球、胯下運球，一步步向前移動。

而華晨則是一步步后退，他害怕自己向前靠一步，張凡就突破了。

張凡運球已經(jīng)過了罰球線，到了自己的有效射程內(nèi)，看到對方隔著自己那么遠，這是想防著自己啟動后的第一步，可是有用嗎？

在華晨的眼里，張凡毫無征兆的就拔起來投籃。

他還沒反應(yīng)過來，張凡就已經(jīng)出手了。

實際上，張凡在運球到自己的有效射程內(nèi)之后，就保持著隨時可以投籃的姿勢。

籃球在空中劃出一道美麗的弧線，正中網(wǎng)心！

比分變成34：47！

短短一分鐘，在張凡的帶領(lǐng)下，初一六班已經(jīng)追回了4分。

“這……”華晨已經(jīng)震驚得說不出話，他有一種嚴重的挫敗感。

“該死的！”隨著華晨在中距離投籃的偏出，丁子云搶到了籃板球，張凡他們又一次成功的將對方的攻勢化解。

“兩個人包夾這個男生！”

華晨已經(jīng)顧不上面子了，他看得出來，如果再不限制住張凡，恐怕勝利的天平就會向?qū)γ鎯A斜。