上午很快就過(guò)去了，初中的課程對(duì)于張凡來(lái)說(shuō)相當(dāng)輕松，他上課除了偶爾聽(tīng)講以外，更多的時(shí)間都是在思考如何實(shí)施自己代寫(xiě)論文的計(jì)劃。

初步的方案張凡已經(jīng)想好了，他準(zhǔn)備在這個(gè)周末就開(kāi)始實(shí)施。

中午到了飯點(diǎn)兒，張凡正準(zhǔn)備離開(kāi)教室去食堂吃飯，就被班上的文娛委員趙秀給攔下了。

趙秀是個(gè)很文靜的女生，一身白色的齊膝長(zhǎng)裙，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩頭，腳上穿著一雙可愛(ài)的小涼鞋。

前世張凡所以的注意力全部集中在李沐宇一個(gè)人身上了，所以他對(duì)于這個(gè)漂亮女生的印象并不深，而且初中畢業(yè)之后，他們就不在一個(gè)學(xué)校，聯(lián)系慢慢就斷了。

“班長(zhǎng)，關(guān)于下個(gè)星期迎新晚會(huì)的事情，我想跟你商量一下。”趙秀聲音唯唯諾諾的，讓人聽(tīng)著有一種很舒服的感覺(jué)。

張凡這才想起了還有迎新晚會(huì)的事兒，說(shuō)道：“恩，班主任讓我協(xié)助你，有什么需要幫忙的事情，你盡管說(shuō)。”

趙秀對(duì)自己班的班長(zhǎng)很好奇，在開(kāi)學(xué)的第一天就違反了兩次紀(jì)律的學(xué)生，居然很神奇的當(dāng)上了班長(zhǎng)！

而且張凡在英語(yǔ)課上的表現(xiàn)更是讓班上所有人刮目相看。

“班長(zhǎng)，我還不是很熟悉班上的同學(xué)，特別上男生那邊，我想統(tǒng)計(jì)一下班上的同學(xué)都擅長(zhǎng)什么才藝。”趙秀說(shuō)道。

張凡知道了趙秀的來(lái)意，就一口答應(yīng)了下來(lái)：“行，這樣吧，所有同學(xué)的情況我都幫你統(tǒng)計(jì)，到時(shí)候你匯總一下，再做決定。”

趙秀滿臉喜色，道：“謝謝班長(zhǎng)！”

趙秀沒(méi)想到張凡這么好說(shuō)話，原本她的性格就不屬于活潑的那種，同時(shí)也是第一次著手干這種事兒，沒(méi)有張凡的幫忙，她都不知道迎新晚會(huì)的節(jié)目該從何下手。

“趙秀，你中午是在學(xué)校吃飯嗎？”張凡問(wèn)道。

“恩。”

“那一起去吃吧，我們還可以商量一下晚會(huì)的節(jié)目具體怎么安排。”張凡說(shuō)道。

“啊？”趙秀聽(tīng)到張凡的建議，精致的臉蛋一紅，有點(diǎn)邁不開(kāi)步子。

等她回過(guò)神，張凡已經(jīng)走到她前面去了。

“你不去的話，那我先走了。”張凡見(jiàn)趙秀沒(méi)有反應(yīng)，這才意識(shí)到這個(gè)時(shí)代的小女生臉皮還很薄，很少和男生主動(dòng)交往，更何況平時(shí)都很少和男生說(shuō)話的趙秀。

趙秀看到張凡已經(jīng)走遠(yuǎn)了，咬著嘴唇，跺了跺腳，低著頭跟了上去。

鳳山實(shí)驗(yàn)中學(xué)的食堂有三層，第一層是學(xué)生食堂，第二層是教職工食堂，第三層是外包出去的飯店。

整個(gè)學(xué)生食堂的裝修很普通，空曠的食堂里都是連成一排的鐵制座椅，墻上掛著一個(gè)老舊的電視機(jī)，天花板上六個(gè)大電扇嗡嗡作響。

即使條件不算好，但是大部分的學(xué)生還是會(huì)選擇在食堂就餐。

學(xué)生食堂總共不到十個(gè)窗口，主要是一些炒飯、面還有小吃之類(lèi)的食物，胡光昨天中午吃的熱狗就是在一樓食堂的小吃窗口買(mǎi)的。

前世，張凡都很少去過(guò)二樓和三樓，他整個(gè)初中三年都是在一樓學(xué)生食堂吃飯，僅僅是在畢業(yè)聚餐的時(shí)候去過(guò)一次三樓。

正值中午的飯點(diǎn)兒，一路上的學(xué)生都是趕往食堂的方向。

張凡剛到食堂門(mén)口，被眼前幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍給嚇著了，食堂里里外外全是人。

“走吧，我們?nèi)ヅ抨?duì)吧。”張凡無(wú)奈地對(duì)著身后的趙秀說(shuō)道，他們才在教室聊了一會(huì)兒，就趕上了食堂最火爆的時(shí)候。

張凡帶著趙秀在一個(gè)蓋飯的窗口排隊(duì)，輪到他們的時(shí)候都已經(jīng)快過(guò)了十分鐘。

“阿姨，來(lái)兩份蓋飯。”

張凡刷了卡，對(duì)著身后的趙秀問(wèn)道：“你有不吃的菜嗎？”

“沒(méi)有。”趙秀沒(méi)想到張凡會(huì)幫自己也買(mǎi)一份，有些詫異，就隨口答道。

可是當(dāng)她看到食堂大媽往她飯盒里打了一勺香菜后，她就立馬后悔了。

“那個(gè)……那個(gè)……”趙秀有點(diǎn)兒不好意思，吞吞吐吐地說(shuō)道。

張凡把飯盒交給趙秀，看著她扭捏的表情，有點(diǎn)奇怪，問(wèn)道：“怎么了？”

“我不吃香菜，聞到那個(gè)味兒就吃不下。”

“我跟你換吧，我這份沒(méi)有香菜。”

食堂人滿為患，張凡好不容易找到了兩個(gè)位子，就和趙秀面對(duì)面坐了下來(lái)。

“關(guān)于晚會(huì)的節(jié)目，你想怎么安排？”張凡看到她像個(gè)受氣的小女生，一直低著頭趴飯，也不和自己說(shuō)話，有些無(wú)奈道。

趙秀聽(tīng)到張凡的話，終于是抬起頭：“我想讓有才藝的同學(xué)比一比，然后挑出一個(gè)最好的。”

“這樣啊。”張凡皺皺眉，雖然趙秀說(shuō)的看起來(lái)是個(gè)好辦法，但是仔細(xì)一想，可行度又不高，他們排練的時(shí)間都很少，更別說(shuō)先一個(gè)個(gè)的拿出來(lái)對(duì)比，而且評(píng)判節(jié)目好壞的標(biāo)準(zhǔn)也不統(tǒng)一。

“我覺(jué)得不如弄一個(gè)集體節(jié)目。”

“集體節(jié)目？”趙秀有些疑惑。

“恩，比如大合唱、小品，或者一個(gè)話劇之類(lèi)的。”張凡道。

“那我們不統(tǒng)計(jì)大家才藝的情況了？”

“不，還是要去統(tǒng)計(jì)，我們可以優(yōu)先讓有才藝的同學(xué)參加這個(gè)集體節(jié)目。”

“好的！”

吃完飯，趙秀對(duì)晚會(huì)的節(jié)目有了大致的安排。

張凡在回到教室后，等同學(xué)差不多都到齊了，發(fā)給大家一張表。

“請(qǐng)大家把自己的名字寫(xiě)在這張表上，在名字這欄的后面標(biāo)上自己所擅長(zhǎng)的才藝，大家寫(xiě)完之后把表按順序傳遞給下一人。”

在班上異常活躍的金淼對(duì)著臺(tái)上的張凡笑嘻嘻地喊道：“那我只會(huì)睡覺(jué)，寫(xiě)什么啊？”

“寫(xiě)睡覺(jué)！”張凡微笑著回答道。

話音剛落，教室里哄堂大笑。

上晚自習(xí)的時(shí)候，這張表又回到了張凡手里。

張凡細(xì)細(xì)看了一下，大部分同學(xué)在才藝那一行都寫(xiě)了無(wú)，全班六十個(gè)人只有不到二十個(gè)人寫(xiě)上了自己的才藝。

其中張凡稍微注意了一下李沐宇的，她居然寫(xiě)了一個(gè)無(wú)。

這小妮子，也太低調(diào)了！

張凡思緒萬(wàn)千，想起了前世那個(gè)陽(yáng)光明媚，又唱歌跑調(diào)的女子。

“張凡，在不在？”

“在！”

“我剛剛自己錄了一首歌，我發(fā)給你聽(tīng)一下。”

“……”

“怎么樣？好聽(tīng)嗎？”

“好聽(tīng)，但是……”

“？？？”

“有點(diǎn)兒跑調(diào)了……”

“哼，死張凡！我再也不唱給你聽(tīng)了！”

張凡依稀記得那首歌的歌詞，那是他為數(shù)不多的能唱出來(lái)的一首。

我聽(tīng)見(jiàn)雨滴落在青青草地

我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方下課鐘聲響起

可是我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)你的聲音

認(rèn)真呼喚我姓名

愛(ài)上你的時(shí)候還不懂感情

離別了才覺(jué)得刻骨銘心

為什么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)遇見(jiàn)了你

是生命最好的事情

……

原來(lái)你是我最想留住的幸運(yùn)

原來(lái)我們和愛(ài)情

曾經(jīng)靠得那么近

……

前世，李沐宇把這首歌發(fā)給張凡的時(shí)候，他倆都是單身。

張凡聽(tīng)了不下幾百遍，幾千遍，每個(gè)夜晚都在單曲循環(huán)。

每每聽(tīng)到這首歌，他也會(huì)有點(diǎn)小心思，李沐宇喜歡自己?jiǎn)幔?

但是這種念頭一閃而過(guò)，他內(nèi)心的自卑讓他根本不敢有更深的想法。

張凡心中念想著，嘴里也不由得隨著回憶哼著這首歌。

晚自習(xí)對(duì)于剛上初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是個(gè)新鮮事。

小學(xué)是沒(méi)有晚自習(xí)這一說(shuō)的，到了初中才慢慢開(kāi)始有了晚自習(xí)。

此時(shí)。林小天卻一直都在糾結(jié)一件事兒。

為什么晚自習(xí)語(yǔ)文考試的時(shí)候，自己一直都在抓耳撓腮的想問(wèn)題，而小凡卻一臉的傻笑，還在哼歌？

“小凡，你卷子做完了？”林小天終于忍不住問(wèn)道。

張凡突然意識(shí)到自己有些失態(tài)，收起那張表格，對(duì)林小天笑了笑，說(shuō)道：“沒(méi)呢。”

說(shuō)完，張凡把注意力又集中到了這張語(yǔ)文試卷中。

按照鳳山實(shí)驗(yàn)中學(xué)的慣例，每次初一新生入學(xué)后都要進(jìn)行一次摸底考試。

今天的晚自習(xí)剛好是語(yǔ)文，班主任胡漢，同時(shí)也是六班的語(yǔ)文老師，他決定就在今晚進(jìn)行摸底考試。

整個(gè)教室異常安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)筆尖摩擦卷子的聲音。

張凡看著這張?jiān)嚲恚欀拿碱^越來(lái)越深。

這張卷子的難度不是一般的高，有一篇文言文張凡看了很久，才慢慢讀懂，甚至有一些詩(shī)句，他都不知道出處。

至于這張卷子的作文，張凡看了之后直搖頭。

作文沒(méi)有給題目，反而是給了一張圖。

在一片深山老林里，有一條小溪蜿蜒曲折地流淌著，一個(gè)和尚正在拿著兩個(gè)木桶挑水。

作文題目要求選擇自己的立意，寫(xiě)一篇記述文或者議論文。

這是前世很多公司招聘用過(guò)的一幅圖，張凡也知道這幅圖想表達(dá)的意思，這個(gè)深山老林里隱藏著一座寺廟，雖然圖中沒(méi)有直接畫(huà)出，但是卻畫(huà)了一個(gè)挑水的和尚，暗指那座寺廟的存在。

這樣一張圖來(lái)考初一的學(xué)生，實(shí)在是有點(diǎn)為難他們。

大部分同學(xué)都做到了作文這一部分，看到這張圖都摸不著頭腦。

當(dāng)然，一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，這張圖可以從很多角度去分析，但是暗指寺廟的那一種無(wú)疑會(huì)是得分較高的那種。