八十四：

“老……老師，好！”

這兩人大約也沒(méi)有想過(guò)在這種時(shí)候能夠遇到老師來(lái)，而且剛好是十分碰巧的時(shí)候。

那個(gè)信封如此明顯帶著所有青春少年以及荷爾蒙的氣味，怎么會(huì)不被發(fā)現(xiàn)。

但也不是所有的女孩才會(huì)用這樣的信封。她們兩個(gè)如今還在頭腦風(fēng)暴著該如何跟班主任解釋他們兩個(gè)這件事，如果一個(gè)解釋的不到位的話，說(shuō)不定就會(huì)迎來(lái)一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨。

可是他們，想出來(lái)的解釋沒(méi)有一個(gè)能夠蒙混過(guò)關(guān)的。

“你們兩個(gè)到了教室就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，瘋瘋打打的像什么樣子？”

老師連忙，彎下腰去把地上的那封信給撿了起來(lái)，走的時(shí)候還略帶不滿地看了寧夏熙一點(diǎn)，仿佛她做了什么大逆不道的事兒。

老師已經(jīng)走了，寧夏熙就算是想看也沒(méi)法看了，這個(gè)還算老師給面子的，沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)揭穿她們，只是把東西給帶走了，也不知道后續(xù)情況到底會(huì)怎么樣？

“你看看，都是你，如果你不聲張，我們會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)嗎？”

寧夏熙氣不打一出來(lái)？安若也是唯恐天下不亂，如果她當(dāng)時(shí)就稍微冷靜一點(diǎn)，別來(lái)?yè)寣幭奈醯臇|西，這紙也不會(huì)掉地上，最后被老師撿走了吧。

“好嘛，我錯(cuò)了，我錯(cuò)了嘛，大不了下一次，我就不跟你搶?zhuān)蟛涣丝戳酥蟾嬖V我一聲，我好歹也要知道究竟是誰(shuí)敢覬覦家的小熙。”

“你還在跟我貧？”

安若瞧出來(lái)寧夏熙是真的有些氣了，于是噥噥?zhàn)炀筒辉僬f(shuō)話，兩個(gè)人坐在位置上，像是做錯(cuò)了事兒的小學(xué)生一樣，你看我我看你，最后撲嗤一聲笑出來(lái)。

“你笑什么呀你，你還有臉笑啊？”

寧夏熙也不知道自己明明還在生氣，為什么忽然就開(kāi)始笑？大概是因?yàn)榘踩暨@張臉長(zhǎng)得也太令人發(fā)笑了吧！

“你還說(shuō)我，你自己還不是在笑。”兩個(gè)人一掃之前沉悶的氣氛，又開(kāi)始打鬧了起來(lái)，直到預(yù)備鈴了，寧夏熙被叫了出去。

安若才開(kāi)始坐在位置上，自責(zé)起來(lái)。

到底是誰(shuí)亂寫(xiě)情書(shū)還塞桌子底下，這么幼稚的事情？到底是誰(shuí)才做的出來(lái)？如果不是那個(gè)罪魁禍?zhǔn)讈y塞東西的話。

寧夏熙才不會(huì)被老師誤會(huì)，進(jìn)而被老師叫到辦公室去，她乖乖女的形象到底還要不要啦！

“該死的。”

安若低咒了一聲，但又毫無(wú)辦法，只能坐在那里十分忐忑的等著寧夏熙消息。

辦公室里此時(shí)的氣氛的確有幾分緊張，不過(guò)也還好，老師是相信寧夏熙不會(huì)因?yàn)檫@些事情而耽誤她的學(xué)業(yè)，所以語(yǔ)氣放得也不是很?chē)?yán)肅。

“小熙啊！雖然你們這個(gè)年紀(jì)這種事情很正常，但是學(xué)習(xí)也不要掉以輕心哈，不能夠隨隨便便就被別人給誘惑了，你們現(xiàn)在最重要的事情，當(dāng)然是學(xué)習(xí)了。”

寧夏熙不以為然，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示自己聽(tīng)到了并且明白了！

這樣有幾分敷衍的態(tài)度，老師顯然不是很高興，但他也沒(méi)有借題發(fā)揮，而是把那封信收回了抽屜里。

“這個(gè)東西我就暫時(shí)先替你保存了。至于是誰(shuí)，我也不會(huì)去追究，你們也不要擔(dān)心。”

“老師，你怎么知道這東西就是我的？因?yàn)檫@東西，我根本就沒(méi)有打開(kāi)過(guò)，也不知道里面寫(xiě)了什么，的確不知道是不是我的！”

寧夏熙對(duì)于老師這種擺明了是放她的水，但是每一個(gè)字都是在諷刺自己的態(tài)度。表示十分的不滿。于是她就沒(méi)有任何顧忌的說(shuō)了出來(lái)。

老師是不經(jīng)常被反駁的，而且，他覺(jué)得這樣聽(tīng)話的學(xué)生，也是不會(huì)反駁他的。

在這他認(rèn)為的大是大非的問(wèn)題上，這些好學(xué)生就必須要聽(tīng)到的話，跟著他的價(jià)值觀和方式來(lái)走。

“你沒(méi)有看過(guò)，你沒(méi)有看過(guò)我為什么一叫你你就過(guò)來(lái)了？這不是心虛是什么？還有？如果不是因?yàn)槟惚憩F(xiàn)出了什么，怎么會(huì)有人，給你寫(xiě)這種東西？”

我的天哪，這是什么強(qiáng)盜邏輯。

寧夏熙越想越氣，但她知道此刻是最不容易反駁得到效果。她的臉憋得通紅，嘴巴輕輕地顫抖著，像是有什么東西，她非說(shuō)不可，而又不敢說(shuō)。

“老師，我不知道你的邏輯是什么，但是我沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)任何不好的事情，誰(shuí)給我寫(xiě)的東西我也不知道，我也的確沒(méi)有看過(guò)，你愿意怎么想就怎么想吧，你愿意請(qǐng)家長(zhǎng)也可以，正好我也許久沒(méi)有見(jiàn)到他們，再見(jiàn)。”

也不知道寧夏熙是怎么了，今天就是對(duì)于老師說(shuō)的每一個(gè)字她都覺(jué)得諷刺啊！

她什么都聽(tīng)不進(jìn)去，平時(shí)是多么乖的一個(gè)孩子啊，家長(zhǎng)和老師說(shuō)的話她都應(yīng)該實(shí)行。

她覺(jué)得那就是自己奮斗的目標(biāo)，別人對(duì)她的期望也許比她自己對(duì)自己的期望還要重要，也許是今天覺(jué)得太累，活得太沒(méi)有意思。

她走出了辦公室的門(mén)，還是很禮貌的把門(mén)，輕輕地搭了過(guò)來(lái)，這是教養(yǎng)的問(wèn)題。

“小熙，小熙，怎么樣了？怎么樣啊老班是不是為難你了？”

為難到算不上，她下去倒覺(jué)得是自己為難了班主任，可她就覺(jué)得這股氣要是不順下去，自己做什么事兒都做不好！

“你剛才有看清楚那個(gè)情書(shū)上面寫(xiě)的是什么東西嗎？我決定去看看這個(gè)人，我就不信了，抓不到證據(jù)，老班就不相信我，我還怎么在他面前混？”

反駁老師并不是寧夏熙所想的，她只是要堅(jiān)定自己，為了澄清自己，反駁他們也沒(méi)有什么關(guān)系。

兩個(gè)人的立場(chǎng)是不一樣的，如果老師，就這樣武斷的判定一個(gè)學(xué)生的是非。那他的立場(chǎng)也是有問(wèn)題的。所以寧夏熙一點(diǎn)都不覺(jué)得愧疚，但她還是要去把事實(shí)給證明出來(lái)，讓老師知道，她真的是，什么都沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)！

她也沒(méi)有搔首弄姿的去勾引別人……

也許這才是她最在意的地方吧！

“什么？你之前不是不讓我看嗎？現(xiàn)在怎么來(lái)問(wèn)我了，你到底想做什么呀？剛才，班主任沒(méi)有一直罵吧，我真害怕呀，我生怕我對(duì)不起你。”

寧夏熙看著安若，剛剛升騰起來(lái)的憤怒又給壓了下去，這就是好朋友都魅力吧，只是她以前從來(lái)不知道！

“你又不是那種，我不讓你看你就不看的人。你一定是看到了什么才會(huì)這樣激動(dòng)？而且你已經(jīng)對(duì)不起我了，如果你還想再對(duì)不起我一點(diǎn)，就干脆不要告訴我好了。”

安若瞪大了眼睛，對(duì)于寧夏熙這個(gè)話表示不可置信，她怎么知道自己就看了，而且還看得清清楚楚，連里面說(shuō)的哪個(gè)地點(diǎn)哪個(gè)時(shí)間她都記得清楚的很呢！

“好吧，就是周末，約你在門(mén)口，我也不知道是誰(shuí)，好像是名字的縮寫(xiě)吧？我不太認(rèn)識(shí)。”

還是老老實(shí)實(shí)交代了自己看到的信息，攤了攤手，表示這已經(jīng)是她知道的所有的全部。

寧夏熙終于滿意了，給了她一個(gè)眼神兒，她們兩個(gè)就此決定，周末要去看看是何方神圣害得她們倆被老師拉去對(duì)話。