再次見到書，我的內心非常的狂熱。我的努力得到了結果，我的靈魂也在為之沸騰。

畢業10個月了，我竟然還能再次見到書。這讓我非常欣喜。不同的書，我開始為之喜歡。不過我不會把自己的一切放進書里，我不會在書中尋求解脫之道。

很簡單，因為我不是書呆子。書可以增長知識，卻無法成為靈魂的寄托。

古人為什么要寫書？絕不是為了禁錮靈魂，讓人聽話而寫。而是訴說平生無法完成之大志，求后人能得以實現。也就是說，是因為人不得志而寫。所以，作者當時的心情，肯定是抑郁的。當你的抑郁，再讀本抑郁的書，你再把書融入到現實生活，那你就是個抑郁的人。

很多人喜歡把自己埋進書里，以為書可以幫助自己一切。其實不然，反而可能是緣木求魚，得不償失。失去的時間，是無法彌補的。書的掌握也會逐漸被圖像所取代。因為幾十萬字的書的傳播是緩慢的，一個人的閱讀速度也是有限的。但是圖像的投資又是巨大的，電視的拍攝往往是作者之后的再次解剖，所以只能做個結合。

可是你要把心靈寄托在一本書上，你的內心勢必是焦急。這個時候為什么不能歇一會，走一條屬于自己的道路。是的，書幫助了你很多。但是你所處的環境、時代，和書中完全不一樣，所以一定要靈活把握。

人才是造物主塑造的奇跡。既然是奇跡，那每個人的潛力都是巨大的。當你的思想和書產生了排斥，這個時候你會選擇服從書，還是服從自己？在以往的學習中，我是不相信自己的。結果我的知識是越來越貧乏。結果不僅把握不了書，反而傷了自己。

是的，我確實不是讀書的料。因為我考試都考不了高分。讀書我只能讀個大綱，做題就算我深讀，還是找不到問題的答案。當我自信的告訴別人，“這道題書中根本沒有答案。”旁邊的人愣是找到了答案，反反復復，真的很失敗。

我融不了書，可是我愛書。下雨了，我會把書用自己的衣服包起來，哪怕是自己淋著，也不會淋著書。可是再愛書有什么用？畢竟它不僅沒有帶給我可喜的成績。覺得真的很對不起書，因為我確實認真聽講了，書也被我記錄成了篩子，可是我就是考試考不了高分。

有次我在看電影《天道》，我知道它是本書，原名叫遙遠的救世主。犯了錯誤的人，希望能給自己找一個心靈的歸屬。也就是為自己的犯罪找個合理的理由。其實錯了就是錯了。哪有那么多理由可講。可是當時就是根據這個問題，進行了討論。

談到了佛祖、談到了道、甚至談到了耶穌。人犯了錯誤就是錯了。可是當犯罪分子想尋求一方心靈的凈土時，警察還是給了。這是一種尊重，或許只是人的世界觀錯了。這種觀念是不朽的。即便是槍斃也改變不了的。心靈的歸屬，也成了對犯罪的人唯一的尊重。

我在看一個自殺博士的故事。生前郁悶，于是在黑格爾的書籍中尋求安慰。結果越讀越悲傷，跳樓自殺了。我無法解釋他的行為。因為今天我走在橋上，看到橋下風景秀麗。地面距離橋五六十米，從橋下往下看太迷人了，可是要是跳下去，就太恐怖了。

是多么勇敢的人，才能下的了決心跳下去。我看到別人對那個博士的評價了：“人跳下去后，在磁懸狀態下，人是不會摔下去的，他會變成蝴蝶飛走。”說的人快哭了。為什么要離開？人活著不好嗎？

別在書里尋求解脫了。我在學心理學的時候，我就知道。學心理學的人是無法解救自己的。不是憑空捏造，是因為不止一個人提到。心理學的宗旨，就是助人自助。真正神經有病，語言都無法表達的人，是需要藥物治療的，那是醫學界的事。

所以說，我每次特別郁悶的時候。我絕不會打開本心理學的書讀，哪怕它就在我身邊。就像一個溺水的人，越掙扎沉得的越快。

良禽擇木而棲。那心靈的凈土到底在哪里？修養越高的人越會往干凈的地方去。對不好的行為，視野就像過濾器一樣，把它們過濾掉。可是人的存在往往是按比例的。越是金字塔頂端的人，所占比例就越小。而這些優秀的人往往不是各方面全部頂尖的。

也就是說，人總會有缺點。這個人學習很好，可是在動手能力上不一定，或者說他的文明習慣上不一定。于是因為篩選，各方面都非常優秀的人就所剩無幾。而且這些人往往是孤立的。由于溝通的原因，人就會越來越孤獨。

以至于，沒有人理解。唯一能和自己的知識所匹配的只剩下書了。當你把書研究細到別人無法理解，無法認可的時候，悲劇就會上演。因為你是人，人是群體性動物。

當你把所有的文明習慣都集中在一身，卻失去認可的人群時，那是非常失望的。因為身邊一大群隨地吐痰的人，就你不吐痰，你就是另類。

突然間想起了黃老師，多么優秀的人。會英語，英語非常棒。可是身邊一群人都不說英語，英語悲劇到無用武之地。是的，身邊一個外國人都沒有，而且又不是教英語的。那就是悲劇。

黃老師還有個特點，學歷很高，而且根紅苗正。正經的碩士畢業，碩士學位證不是拿一個，而且拿兩個。可是身邊成教的就是混的比他好。

黃老師寫文章很棒，喜歡實事求是。當身邊的人都喜歡抄襲，他卻搞科研。暑假不休息帶著幾個學生搞科研。可是就是沒成功。

我知道其中的原因，只是我不想說。黃老師多么聰明的人。怎么就想不明白？

我在高中時，生物老師就告訴過我：“一個實驗室里成功的試驗要用于臨床至少要５０年。”所以說，搞科研是很難的。而且說句難聽的，你第一步實驗室都沒有通過，真用于造福人類，你是不是還活著都是兩說呢？

也就是說，一個理論的假設，實踐用于研究，再得以實踐是漫長的。所以說，面臨的是一個大問題。

所以說，不愿隨波逐流的人，其實真有點傻。因為只需要抄襲就可以完成的任務，為什么要繼續研究？都是想有點成就的，可是事實非常打擊。

從一本書到現實到底差距多遠？我不讀文科，我怕洗腦。只知道袁隆平雜交水稻，從提出到三系用了8年，研究了30年都沒有到一系。可是在課本上寫的非常簡單。從三系到二系，然后二系到一系，只需要用幾個公式就可以表達。

只是幾個符號就可以表達的思想，卻用了三十年還沒有完成。所以從書中到現實的實踐，并得出結論。面對的真是一座山。

我不知道文科到底距離現實有多遠？只知道，我想騙老師時，我就會用到書。比如，我偉大的心理學教師平老師。

心理書中描寫人自信時，有這么段文字，就是人自信時，說話時她會看著你的眼睛。而不自信的人，說話時，往往是低著頭。

我多么希望老師給我的判斷是不自信。可是我看了書，真的蒙混過關。就是平老師提問我問題是,我回答時眼睛會看著他，雖然我的腿已經抖的不成樣子了。可是老師對我評定還是，“她非常自信。”

是的，老師被我騙了。我早就厭惡了心理學那一套，很離譜的。所有人老是把臉紅了當成是犯錯誤的標準，比如小偷偷了東西，最后找不到誰拿的，臉紅的那個往往是拿的對象。可問題是，我沒偷東西，臉還是會紅，每次我都是懷疑的對象。

所以說，書上是不準確的。就像《哈利波特之混血王子》魔法課上照著書做活地獄湯劑，如果課本是對的，那贏的一定是赫敏。可是連書都是錯的，所有的一切都不一定了。成功的反而成了哈利。

書都是錯的？有人說，你是不是開玩笑。我多么希望自己是在開玩笑。自從我聽了臺灣大學一個教授的課后，是的，我真的學錯了。

他的課上是這樣講的：他問自己的學生：“‘唧唧復唧唧’里的‘唧唧’是什么意思？”我當時就要回答是織布機的聲音。因為原文是這樣的“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。”那肯定是織布機的聲音，沒錯了。可是，答案是女嘆息的聲音。

什么水平呀？我記得很清楚課本上就是織布機的聲音。沒想到教授繼續講：“這兩句話的后兩句是，‘不聞機杼聲，惟聞女嘆息。’既然后來都講了沒有聽到機杼聲，那唧唧聲怎么可能是織布機的聲音。白居易的《琵琶行》里有這么一句話‘我聞琵琶已嘆息,又聞此語重唧唧’難道這里的唧唧也會是織布機的聲音嗎？”我徹底服了。

是的，我大可以辯駁。翻譯是一詞多義的，可是根據前后照應。那個“唧唧”就是嘆息聲，我學的一直是錯的。

所以，我不會把自己的心靈寄托于書上，更不會從書中找解脫。

“如果書都是錯了，你該如何自處？”也就是說，人最根本的，也就是那道紅線，都是錯的。你該怎么辦？

所以說，我是不會在書中尋求解脫之道的。