“你說什么？這個是拉丁語？你懂拉丁語？能看明白這個？這是什么意思？”一連串的問題從符鎮的嘴里問了出來，我也充滿驚喜的看著小白。

“喂喂，什么情況？”小白顯然被我們倆的動作神態給嚇了一跳，他有些迷茫的看著我們倆。

這時符鎮已經拿起便簽走到他面前，指著便有些焦急的問道：“快看看，這上面寫的什么？”

這時小白已經明白過來，他小心的把手中的瓶子放到地下，慢慢的站起身來，笑著說道，“我可不懂拉丁文！”

我們都楞了一下，符鎮看著他有些惱火的問道：“那你怎么說這個是拉丁文？”

看到符鎮有些要暴走的表情，小白意識到不是在開玩笑。他認真的指著便簽說：“我真的不懂拉丁文，但我只懂這一句。”

順著他的手勢，我們看到他指向的是便簽上的第二句：

Hinclucemetpoculasacra

“這句話的意思是：此乃啟蒙之所，智識之源。是英國劍橋大學的校訓。”小白說道。

符鎮看看手中的便簽，又看看小白，有些不太相信的問道：“你怎么知道的？”

看到符鎮懷疑的目光，小白有些急了，“這個我在他們學校的介紹資料中看到過，你忘了當年我家里讓我考托福出國的事了？”

聽到小白說到這里，符鎮也明白了過來，“對了，我想起來了，大四那年好像你是為了這個事啃過一陣子英語。”想到當年的事，符鎮不禁笑著問道：“我記得你當時好像是考過了的，怎么后來怎么沒去啊？”

“去干嘛啊！我本來對那些個就不感興趣，當時要不是為了應付家里，我都懶得翻那些東西，拿到雅思成績單以后，我直接撕了，跟家里說沒考過。”小白得意洋洋的說道。

這時符鎮注意到我似乎聽的有點迷糊，笑著跟我解釋說：“別看這小子一天不務正業的，大學時候的學習成績還是相當不錯的，所以機會年年拿到二等獎學金，我們老開玩笑說他‘飽漢子不知道餓漢子饑’。已經那么有錢了，就別跟需要的同學去爭了。”

聽到這里我也明白了過來，笑著點頭道：“原來還是個學霸啊！”

小白聽到我這么說，顯得有些很不好意思，連連擺手。隨后正色說道：“就是那個時候，為了給家里人做做樣子，我假裝看了不少英國學校的資料，像劍橋這樣的名牌，那是肯定要過一遍的了。別的詳細內容沒什么印象了，但這個校訓還是記的很清楚，因為給家里人專門說過的。”

我有些興奮的看了看符鎮，他臉上也泛起了一絲光芒。“好吧，這是一個很好的開頭，至少我們知道這是什么了。我現在跟朋友聯系，讓他們幫我查。”說著話，我拿出手機，對照著便簽上的字跡，一筆一劃的描述下來，發給了我那個朋友。隨后我打電話給他，用一頓凱賓斯基大餐的帶價，才算得到了最快速度給我答案的承諾。

看著我肉痛的表情，小白拍拍胸脯說道：“沒事，回去的時候咱倆一起走，到時候我來買單。”

我笑著謝過了他的好意，心里不禁對這個熱心的年輕人產生了更大的好感，“這個不用你來，要來也應該是符鎮買單，把他這里的東西隨便拿一件出去，都夠我請一年客的了。”我笑著說道。

聽到我這么說，小白也笑了，“那還是把東西給我吧，我請兩年的客！”

突然得到的線索，讓我們昨天留在心里的陰霾一下子就散去許多，我的態度也積極了起來。而小白看到無意間給我們幫了大忙，也開始興致盎然的幫我們出謀劃策起來。

這時我一邊給他大致講講事情的由來，一邊等著朋友那邊的回信。而符鎮則再次打開那本冊子一頁一頁的仔細翻看，并隨手在本子上記錄著什么。不過看到他時不時皺起的眉頭，有時又抬起頭嘴里念念有詞的說著什么，然后搖搖頭又低頭看向冊子，顯然他那邊進行的不是很順利。

就這樣，大概過了一個多小時，我給小白的講解也將近尾聲，這時手機傳來震動，我拿起一看，朋友的訊息回了過來。他在訊息中說道，因為時間緊，他找人只是就著字面的意思進行了翻譯，并沒有做詳細的外延解讀。據他找的人說，因為拉丁語中有很多關聯性的隱喻詞，所以一時半會的沒辦法給出更多的解答云云。

我顧不上詳細看這些，直接把訊息拉到頁面最下，只見對應的翻譯如下：

Vidienimomnia，sednonpossumdicere

“我看到了一切，但我卻無法說出”

Hinclucemetpoculasacra

“此乃啟蒙之所，智識之源”

InitiumetfinisInmanutua

“結束和開始，掌握在你們手中”

這時符鎮也注意到了我這邊的情況，他停下了手中的工作，向我看了過來。

我看了下他，沒說什么，拿過他剛才做記錄的本子，翻到空白頁上，抄下了這三句話跟附帶的翻譯內容。

這時小白也搬了張凳子坐了過來，我看了看他們倆，攤開頁面，笑著說道：“好了，現在開始猜謎時間！”

一時間，房間里安靜下來，悄無聲息。三個人瞅著上面的語句都開始琢磨起來。

頓了好一陣，符鎮首先開口：“我先說說我現在能想到的幾點。”

聽到他這么說，我收住了思緒，跟小白都抬起頭，看向他。

“在分析之前，我們必須要先刨除掉這三句話中可能存在的隱喻，因為我們現在完全沒有任何這方面的線索，也沒有這樣的解讀能力。所以，干脆就用排除法，就字面意思來理解它們的意思。我這樣說，你們明白吧？”符鎮看著我們問道。

我點頭示意，小白也點頭認可。

“那么首先，我們知道了中間這句的出處——劍橋大學的校訓。如果按照這個方向思考，那另外兩句會不會也是這樣有出處的呢？現在我們暫時沒有線索，所以先不去考慮這個，可以作為下一步去落實的問題之一。”

“其次，我們來判斷一下真偽。雖然我們不知道遠誠公是不是會寫拉丁文，但是從他的經歷來看，在歐洲游歷的十年時間里，有很大的可能他學會了這種文字，也絕對可能知道劍橋大學的這個校訓，從這兩天上來看，那么這份便簽就很有可能是遠誠公寫的，這點你們同意吧？”符鎮看著我們問道。

我給了他一個鼓勵的眼神，小白也笑著點頭。

“那么寫這個的時間呢是什么時候呢？我認為應該是在他去世之前，或者是晚年。為什么這么說呢，因為紙。”

符鎮頓了頓繼續說道：“雖然我不懂紙的好壞，但是我曾在書房里找到過跟這張便簽相同的紙，只不過都是空白的。從這一點可以看出，這是遠誠公經常使用的紙。”

“這個應該沒問題，根據我剛才觀察，這張便簽的時間應該在百年左右，紙是民國初期制作的生宣，從字跡的墨痕看，也大致是在那時寫上去的，字跡應該在五十年以上。”小白插話道。

看到我們都同意他的觀點，符鎮顯然大受鼓舞：“那么有一個問題就出來了。為了讓你們能更明白我說的意思，我就以我們都認可的假設時間范圍內的某一個具體時間來代替。”

“比如說，遠誠公是在1860年前后回國的，在那之前，他雖然知道劍橋的校訓，但顯然不是在那時就寫了這個的。而假設這個便簽寫于1920年到1930年之間，那肯定是當時發生了什么事情，或者是有什么東西讓他有感而發，想起了這句話，所以才寫了下來。而這件事情或者是東西，即便是這句話里有隱喻，也跟劍橋大學本身沒有絲毫關系。”

聽他說道這里，我忽然心中一動，想到了一個可能：“會不會是在那個時候他才解開了那張帛書的秘密？”我看著符鎮說道。

“很有這個可能。”符鎮回答我道：“昨天我們討論的結果，有一個結論，就是遠誠公應該是在很早就解開了帛書的謎底，這個時間應該是在1900年以前。現在我也有些懷疑，也許我們昨天討論的那個結果本身就是錯的。因為那個結論是介于帛書跟甲骨文之間的關系的基礎上，如果這兩者完全沒有任何關系，那結論就完全可能是錯誤的，比如你說的那個軍事布防圖的可能。”

“我們大致可以確定的是，遠誠公解開了帛書的謎底，但是我們完全沒有辦法確定是什么時間解開的，我們昨天得出那個結論，是基于之前其他筆記資料中沒有任何記載，現在有了這個新的證據，也許之前我們做出的判斷，很多都要推翻重來。”符鎮顯得有些苦惱的說道。顯然一下子推翻他這么多年努力的結果，對他來說是一個不小的打擊。不過好在現在又有了新的資料，他也只是略微恍惚了一下就又精神了起來。

畢竟對于他來說，研究這些本身的樂趣可能更大吧，至于最終的真相到底如何，其實并不是最主要的。

而對于我來說，就更是如此了。百年前發生的故事延續到我們這個時代，不管其中真相如何，都已經被歷史的風塵深深地掩埋起來，羈絆不住我們前行的腳步。就像最后那句話：結束和開始，掌握在我們手中。

思緒走到這里，我猛然一個激靈。

“不對！這里有問題！”

我蹭的一下站了起來，絲毫不顧地搶過那張便簽，一邊看，一邊掏出手機開始撥號。

看到我面色大變的失態舉措，他們倆被我驚的也站了起來。符鎮看著我連聲問道：“怎么了啊？”

這時手機已經接通，我顧不上跟他倆解釋，對著手機說道：“你再幫我落實一下最后一句的翻譯，要非常準確的。”

“對！最準確的，我等你電話。”

掛了電話我仍然呆呆的看著手機屏幕，不知不覺的手一松，便簽飄然落到了桌上。