李沙沙看著王十畫的臉色很不好，就關心他問他了幾句，想不到，他又沒有心思回話，他心理在苦惱著，關于糾纏的夢讓他琢磨不透。

“他就沒有說到什么重要的事情嗎？”沙沙說著。

“啊！重要的事情？你知道有重要的事情。”他問她。

“沒有，我只是猜著，人死的時候，往往是最真誠的時候，如果有什么覺得需要講明的就會真實的講清楚，并且他又特意叫你去的。”她說著。

“也許你說的對，死前那順間，也就是陽光返照瞬間，人如果覺得幸福的話，他死前是帶著微笑著。”

“那他是不是帶著微笑呢？”

“雖然也并看不出真正的微笑，但卻可以肯定很慈祥。聽說，我爺爺死也是那樣，不過在死前一天，卻很痛苦，最后走的時候才放心的。”十畫說著，并且把頭偏沉了下來，沒有看沙沙。

“他們是不是因事情沒有交代清楚呢？我聽我以前的奶奶說，人死最痛苦的莫過于，死前心里還有許多未了的事情卻無法了解。他或她在死前就很痛苦，痛苦是來自心靈如刀割，我沒有死過，也很少看人死，所以不明白，是不是有這樣的事情？”沙沙問他。

“是的，曾經有一個最有智慧的人，他死前還關心他借了別人的雞沒有還，要他的弟子一定務必幫他還，也就是這一句話成了他最后的遺言。說你也不知道他是誰，不過也不要緊，他是蘇格拉底。他是一位思想大家，正如我們老子呀、孔子呀或莊子這些思想大家那樣，對于我剛才說了這幾個思想大家，你也只認識一個孔子，另外兩個你也不太知道，所以，西方的蘇格拉底就不用說了。”他解析說著。

“大哥哥讀書多，見識多，學問多，還會寫書，我們鄉巴佬知道什么呢？還不是豬呀，牛呀，雞呀，鳥呀等跟動物為伍罷了。這些動物又不會說話，只有我們罵它們，說它們，趕它們。”沙沙說著。

“書是好東西，但只有書，也不行，光有書人也會愚蠢的。你們會種植那么多生命，其實你們也很聰明的呀。只是區別不在書，在于人的頭腦里。如果人的頭腦健康，積極，樂觀，他在哪里，要做什么事情，都是幸福的，都是有成績的，都是值得稱贊的。這點，我倒希望你能用來教導小頑皮。”王十畫講到他的思想靈魂來了，并且，他突然感到他說出這樣的話來，自己也覺得琢磨不錯。可惜，沙沙愚笨，并沒有完全領會他的這句話的哲理意義。

“我倒希望他能有你教訓他，你的學問若教給他，他就有希望了。看他一天比一天大了，也該認識幾個字了。”沙沙笑著臉說著。

“其實，誰都希望自己的孩子都懂事，都學好，所謂望子成龍嘛。但是，很多時候，往往也事以愿違，怎么會變成那樣子呢？如果自己教育孩子不想到自己的父母怎么教育自己，而一味求高求好，求幸福，那也是自己的東西，而不是孩子想要的東西。當然，你現在覺得我說這樣的話，好像并不能說服你，因為你覺得我還沒有孩子，可我堅定，不管有沒有孩子，孩子也有他自己的思想，有他自己的想法，這點做父母的就要尊重和重視它。說真的，我們鄉村已經落后了，跟不上時代了，教育孩子也是落后了，光知道他錯了就打就罵的老辦法是對孩子有害無益的。”他對她說著，他看她沒有說話，接著又說：

“給你講個小故事吧，這個小故事能明顯的講明我所說的話是比較合理的。這個小故事是發生在美國，故事的情景是這樣的：有一天一位A朋友去看望另一個B朋友，那個A朋友來到B朋友的家里后，看到B朋友的一個才幾歲孩子在試圖開鎖，于是，那個A朋友就想上去幫忙卻被B朋友攔住了。A朋友不解的問著B朋友說，你干嗎不讓我幫他呢？看他都弄了好多次都不能把門開著呀。而B朋友卻說，讓他自己來吧！如果他不犯錯誤，他就不知道門是怎么開的；如果你現在去幫他開了門，以后他就不知道門是什么開的。還有就是，他自己領悟到自己開了門要比你幫他開門更有益于他。他們話還沒有說完，那個小孩終于把門開了，開完后，笑嘻嘻，還拍著手，表示高興。因此，A朋友看到這一幕感受到不一樣的心情。這位A朋友是華人，B朋友是美國人。不是要批評什么，而是要借用到什么對孩子教育有益，就得用什么方法。如果你讀過書，你就明白大文豪魯迅為什么要吶喊‘救救孩子’的道理了。”十畫很認真的講給沙沙聽著。

“這，這太深奧了，什么是A？什么是B？不懂。”李沙沙搖頭著說。

“不要緊的，這孩子的事情，也不著急于一時一刻，小頑皮那么聰明，他一定是一個才子的。”他說著，心想，還是鼓勵最重要。

“太頑皮，怕不肯上進。”她說著。

“我要出門給水田放一放水，小頑皮如果鬧，你就給他講講故事，（然后看這小頑皮）我很快就回來的。”沙沙說著，說完進了另一個房間換了衣服，帶著帽子，扛著鋤頭走了。

接著，王十畫問小頑皮，媽媽去干活了，你現在想做什么嗎？小頑皮說，他想出去玩。

“你想玩什么呢？”他問著。

“抓迷藏！我喜歡跟小客他們玩。”小頑皮說著。

“哦，那好吧，你去玩吧！不過要記得早點回來，知道嗎？”他摸著小頑皮的頭說。

小頑皮就跑去玩了。他知道孩子心里想玩是怎樣的心情，如果讓他呆在家里，他倒要心不在焉的給你搗亂。

其實，王十畫也想出門，他想去那片墳墓地看看，昨晚的夢還依稀殘留在他的腦際，還有王興革老人死前所說的話也漂浮在他的腦海里。他現在覺得他對他爺爺一無所知，他所知道的是他爺爺曾經來過世面，到底做了什么，有什么發生的事情，他根本就無法確認，他所寫的家族史成白費了，因為太空洞了，空洞得虛構故事。

然而，他來到了那片墓地，什么也沒有發現，只看到了驀地里雜草叢生，荒涼，寂寞，還知道，那里埋藏著是過去的人，成了歷史的人，他們已經做古了，已經從世界上消失了。他就看著那一塊塊墓碑，上面的字跡也已經模糊了，有些還能看得清。他看到一個墓碑上這么寫著：賢德公之子王孫子之墓。旁邊又有幾行小字，寫說，品德謙讓，豁達為人。還有比較矚目的是，墓碑最頂端還刻有“流芳百世”四個字。他笑了笑，覺得活著的人總是愛給死去的人亂套名譽和榮耀，畢竟死去的人已經無法分辯或無法享用，只有活著的人自我安慰罷了。他看著這些碑文那么想著。

他這樣想并無道理，比如唐高宗給老子李耳追封為“太上玄元皇帝”，就因為唐帝室姓李，太宗李世民自認為是老子李耳之后。可是，老子生平是一個窮書生，死后卻成為思想界的皇帝了，如果老子知道，他該怎么笑這些人呀。

“這些雕刻在墓碑的榮耀是多么苦不勘言呀。只能說人的無知還有虛榮罷了。”王十畫對著這一片墓地自言自語著。

當然，并不是每一個墳墓都是有石碑的，有些還是沒有石碑的，也許石碑被人拔掉了。總之，他覺得他去這片墓地沒有什么所得，只是增加他的無聊和厭煩心情而已。

后來，他回到了家，沙沙已經回來了，正忙著準備喂豬的飼料著，看到他，就問小頑皮，他于是說，他沒有跟他在一起，他自己出去玩了。

“他又跑去玩了，又不知道回來。”沙沙說著。

“要不我就去找找他吧！”他對她說來。

“你沒有事就帶他回來吧！我要幫他洗澡，我等下還要做飯。”沙沙說著。

“我就去找他。”十畫說著就出門了。

當他看到小頑皮的時候，小頑皮在跟一堆小孩子在嘻哈著玩著，突然小頑皮摔倒了，他就趕緊跑過去看。