【不主動(dòng)出擊，等坐吃山空？】

“我倒是想！”沐秋白翻了個(gè)白眼，“這不等待時(shí)機(jī)嗎？”

沐秋白拿出桌斗里一堆花花綠綠的小卡片，折起來(lái)。

自從面貌有所改善以后，受歡迎了許多……果然還是看臉的世界。。

“沐秋白？一起去上江教授的課嗎？”

黃鸝般悅耳動(dòng)聽(tīng)的音色。

是林逾靜。原主的室友，前世的影后。

倒是覺(jué)得她更適合做CV呢。

蟬噪林逾靜，很有畫意的名字。

“江教授？”沐秋白有點(diǎn)蒙圈，想不起來(lái)這個(gè)所謂的江教授是誰(shuí)。

“就是新來(lái)的，最年輕的那個(gè)，心理學(xué)教授啊！”林逾靜的臉蛋微微泛紅，有幾分小女生嬌羞的意味。

“……”為什么林逾靜會(huì)露出這種表情，還是不夠成熟嗎？

【提示宿主，盡快提高自己的能力，所有技能逐步收回。】

“？？？”什么鬼？

【我想過(guò)了，不能讓宿主過(guò)于依賴系統(tǒng)的技能。】

【宿主不是想要重生嗎？可以讓你重生，前提是學(xué)會(huì)獨(dú)立，把你所依賴的包袱甩開(kāi)。】

“好。”

意外的平靜。

為了重生，為了團(tuán)聚，怎樣都可以依你。

我能努力，我能吃苦，我會(huì)證明我不比任何人差。

“怎么了？”林逾靜伸出手在沐秋白年前晃了晃，“發(fā)什么呆啊？”

“沒(méi)什么，是我需要努力了。”

“所以，咱們走吧！”

……

普通的筆記本里記錄著她的心緒。

扉頁(yè)：是我的過(guò)于依賴，讓你失望了。

【只會(huì)留一個(gè)靈泉空間，以后任務(wù)需要才可以進(jìn)去。】

【人物屬性值不減，成就保留。】

“好。”

一如既往的平靜。

【你……會(huì)恨我嗎？】

“不會(huì)。”沐秋白抬頭看著窗外，玻璃映出一張清秀的面容，“你不可能永遠(yuǎn)陪著我。”

“這些都不是我的，我也沒(méi)有資格去依賴，去占有。那，為何不靠自己的能力來(lái)贏得自己需要的能力與知識(shí)呢？”

對(duì)方沉默良久。

【你能這樣想就好。】

“上課了，我先學(xué)習(xí)了。”

【好。】

認(rèn)真的承諾。

兩個(gè)人的距離感不增倒減。

“謝謝你，總是為我著想。”

“早期的社會(huì)心理學(xué)側(cè)重于研究大型群體和群眾的心理現(xiàn)象，如拉察魯斯、斯坦塔爾、馮特關(guān)于民族心理學(xué)的研究；塔爾德、西格爾和勒邦關(guān)于群眾心理的研究……”

筆尖在紙上滑動(dòng)，唰唰作響。

大腦在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，跟著節(jié)奏，追隨思路。

從來(lái)沒(méi)有如此認(rèn)真過(guò)，哪怕是對(duì)于自己熱愛(ài)的文學(xué)。

真是幸運(yùn)。多虧你，點(diǎn)醒了我。

否則。就算重生了，我沒(méi)有扭轉(zhuǎn)局面的能力，沒(méi)辦法改變命運(yùn)又該如何追悔莫及？

自此以后，沐秋白開(kāi)始了她奮起直追的路。

平心而論，她沒(méi)有像女主那樣屬于自己的能力，哪怕是作者賦予的能力。

她的金手指就是君亦。可是，君亦又是她的誰(shuí)？憑什么要幫她？

她需要注重儀容儀表，做一個(gè)真正有氣質(zhì)的人。

圖書館里，每天都有她的身影。

作為一個(gè)女生，要有內(nèi)秀。

內(nèi)在的修養(yǎng)，更加重要。

她買了字帖，課余時(shí)間也不下座。

一心一意練字。

晚上洗漱完畢之后，對(duì)著鏡子練習(xí)微笑。

練習(xí)如何掌控表情。

她的努力，系統(tǒng)空間里的君亦都看在眼里。

看著她在體育課上體力不支地暈倒；看著她累癱在床上起不來(lái)；看著她的右手微微腫起……

很心疼，但不悔。

既然，下了狠心，那就讓她堅(jiān)持到底吧。