翌日早上七點，正當嚴小小準備翻個身繼續睡時，房間門又響起了那煩人的聲音，不斷侵襲著嚴小小的耳朵。

那人在房間門口敲了不到兩分鐘，嚴小小就已經受不住的爬了起來，朝門外喊道：“起來了起來了，別敲了，你咋和唐僧一樣，沒完了是吧。”

（就是唐僧念孫悟空，緊箍咒疼的沒完的意思。）

“快點起，別磨磨蹭蹭的。”

尹芳在門外罵道，沒有像以往一樣沖進來拽人被子。

“這糟心的暑期生活啊。”嚴小小一邊洗漱一邊生無可戀的想著。

雖然一邊吐槽著，但嚴小小還是加快了速度，要不然一會尹芳可能真的進來，可能就不是罵罵那么簡單了。

嚴小小快速洗漱完后，正準備去吃早餐時，嚴力拿了一張紙，遞給了人。

“則四甚末？”嚴小小吃著包子，口齒不清的問道。

“吃完在說話，你這口齒不清的誰聽得清。”尹芳拍了一下人肩膀，讓嚴小小別吃著東西說話，都聽不清楚他在說什么了。

“這上面是數學公式，你現在先看，一會進去我就講，然后晚一點做習題，不知道公式你習題也很難掌握，所以我們從公式開始。”嚴力好似明白他想問什么，拿著牛奶的同時也“好心”給人解釋道。

“要命啊。”嚴小小小聲嘟囔道，到底不敢像在書房里一樣大聲嚷嚷讓尹芳聽到。

“嘟嘟囔囔什么呢，吃完就和你弟一起進去學習，別在這里磨磨蹭蹭的。”

尹芳看著嚴力遞過來的公式紙，就知道昨天嚴力自己估計是為了嚴小小特意整理出來的，畢竟像嚴力自己學習，可很少會寫筆記的，一般都是看著就得出答案的那種。

“知道了知道了，老媽我覺得我昨天肩膀和手臂疼，都是被你拍出來的。”

嚴小小大聲嚷嚷道，試圖用聲音轉移老媽想動手的心，雖然已經動了手。

“再嚷嚷我就真動手了，還不快點，你弟都吃完了，你還在這磨磨蹭蹭干嘛呢？”

尹芳沒好氣的看著人，催促這人吃完就別在這繼續坐著了。

嚴小小也沒在吭聲，快速地喝完牛奶，擦了擦嘴就往書房里跑。

“公式看完了？知道意思了嗎？”嚴力拿著筆看著人說道。

“看不懂，你解釋解釋。”嚴小小可能是昨天上多了，今天快速地進入狀態詢問道。”

“昨天的作業拿出來，我們按照你的作業來講解，一會再重復練習一下。”

“我先解釋一下，二元一次方程就是如果一個方程含有兩個未知數，并且所含未知項的次數均為1次，那么整式方程就被我們稱為二元一次方程，又因為其有無數個可能滿足條件的解，就需增加條件使其限定為有限個解。”

“有限個？”嚴小小聽著人的意思，也沒有像昨天一樣暈頭轉向，而是慢慢的會提出反問了。

“是的，有限個的意思就是縮小范圍，導致可得解可能就1~2個左右，我們稱為有限個解。有的時候題目也會給你一個方程式，讓你求整個方程式含有幾個解？這樣的”嚴力快速的講解對之前說的定義延伸出來的問題點。

嚴小小快速的朝人比了個3的樣，告訴人自己明白了。

“二元一次方程的標準形式是ax+by=c，其中a、b、c是已知的常數，而x和y是未知數，二元一次方程的解是指使其方程左右兩邊相等的未知數x和y的一組值，現在我講解完能理解昨天晚上的題目應該如何做了嗎？”嚴力講完了指了指昨天晚上出的一道題，而嚴小小剛好空著沒填。

“聽了感覺懂了，但沒理解什么是有限個？”嚴小小看著題目，不太好意思的說道。

“你看，題目中寫到若2x+3y=8和x+y=5，求x、y的解？我們可將兩個方程聯合起來看，可在其后面寫上數字①和②，然后我們就用消元法，也就是通過乘法讓某條方程的某個數和另一個方程的某個數相等，再通過加減法去先獲得其中一個未知數的解。這里可以理解嗎？”

嚴力一邊說著一邊寫，看著某人暈頭轉向的，無奈搖了搖頭。

“你看，第一個方程和第二個方程是不是x只差1？所以我們在第二個方程的基礎上乘以2，就可得到方程式③2x+2y=10，然后再用方程式③減去方程式①，就可以將2x消去，得到y=-2。所以，x=5-（-2）可得x=7，然后再進行驗證，將數值分別代入方程式①或②，看一下是否是合理的，如果是對的那就說明這是方程的解，如果不是就需要重新去就行方程式的計算。”

嚴力看著人，只能一點點掰碎來講，想著前期辛苦一點，后面就不需要這么麻煩了。

“驗證這一步是一定要做嗎？”嚴小小看著人，沒說懂沒懂，提出了另一個方面的問題。

“答題的時候你可以不寫出來，但是一定要在草稿紙上寫，防止出現計算錯誤。驗證是做一個檢查，是很重要的一步。”嚴力很認真的說道，心里補了一句“對你來說很需要，我反正不需要驗算。”

“那我得到方程式③是一定要將x+y=5去乘嗎？可不可以用第一條方程式去除啊？”嚴小小再次舉起手，發出了自己的疑問。

“最好是用最簡單的方程去乘，這樣好算數，不建議用除，因為除法容易運算錯誤，乘法可直接用九九乘法表的內容去計算。”

嚴力快速的反駁人的想法，生動形象的舉例說明為什么用乘法而不用除法。

嚴小小再次舉起3表示自己明白了。

嚴力快速的出一道類似的題目給人去做，讓人深刻理解公式的運算。

然后看著人計算，果然人很快寫了上來，但是還是被嚴力揪了出來。

“是不是沒做驗算，在這里x是-15，你怎么寫了15就交上來了？”嚴力看著人前面的步驟基本上都是正確的，結果臨門一腳粗心大意。

“老師不是說了嗎，數學有寫就有分？”嚴小小搖頭晃腦得說道。

“如果這是一道填空題或者選擇題，你這直接丟了5分，還得分？多做幾道練練，晚上這道公式以及求根公式都抄10遍，明天我檢查。”

嚴力一邊反駁人，一邊給人留課堂作業，然后就告訴人數學課下課了，讓人抄寫今天晚上的數學作業以及休息五分鐘。