“同學們，你們想不想聽你們的任教官唱歌啊？”而華浩通過間接的方式逼他“原形畢露”。待“娘子軍”都像雞啄米似的點了點頭后，華浩立刻充當反客為主的角色：“那同學們就請任教官來一段，請大家用熱烈的掌聲歡迎任教官！”華浩一邊鼓勵“娘子軍”鼓掌，一邊鼓勵他班的學生也來助陣。

同樣是盛情難卻的景聯便高歌一曲《咱當兵的人》。

“哇噻，我們任教官的歌聲比費玉清唱的還要嘹亮耶！”劉凡情不自禁的脫口夸道。

“那還用說嘛，我們的任教官乃是文武雙全的超級帥哥，簡直就是無人能及嘛！”

“真的好想天天都能聽到我們的任教官的歌聲：如沐春風的感覺真的很棒！”

“要是在以后在訓練中，天天都有拉歌就好了，那我死也無憾了！”

“你看看，你聽聽，那些花癡都在打你的任GG的主意，如果你還不下手的話，小心被她們捷足先登哦！”兩人躲在一邊，詠俐看到那些花癡一陶醉的樣子，她則輕輕地對素妃勸道。鼓勵她邁出步伐追景聯。

“你要是再多嘴，我就與周教官說你喜歡他！”素妃她相信景聯，所以她不怕他會被花癡追到手。她發現，在周教官唱歌時，詠俐是以欣賞的目光，一直目不轉睛+聚精會神+全神貫注地盯著他，所以她使出“殺手锏”。

“你要是敢的話，我就……我就閹了你！”心思被好友發現，詠俐的臉上頓時飛上紅霞。哼，你這家伙死也不肯承認與任教官的關系，憑什么要我承認，死也不說。

“拜托，我又不是男人，哪里配得上‘閹’啊？你也太抬舉我啦！這就充分說明你心虛，所以一時說錯話，不過我能理解，偶爾失控也情有可原嘛！”素妃慢條斯理地解釋。

“那我就將你的舌頭割下來，看你還敢不敢亂講。”嘛俐極力掩飾自己。

“如果你真有本事的話，那好啊！我拭目以待哦！”素妃順著詠俐的意思，嬉皮笑臉地激她，還不等她還口，素妃便又向她急急地做了個停止說話的動作：“噓！教官唱完了，下面或許會有更精彩的節目呢！我們再不回去話就要挨捧的啦！”

氣呼呼的詠俐只得對她橫眉以對：我會連本帶利地還給你的！

待任教官唱完后，那些花癡是神魂顛倒的模樣，以雷鳴般的掌聲送給他。

“說句心里話，任教官的歌聲真的好有感情耶！”素妃聽著他那悠揚動聽的歌聲，真奇怪，平時聽到這首歌時一點感覺也沒有，換成她的心上人口中唱出來，那種感覺那是多么地神奇：給了她一種身臨其境的感覺，讓她真正體會到作為軍人的苦與樂！如果可以，她也好想自己能真正成為一名守衛邊疆的軍人，真正為人民服務，所以她打從心里情不自禁地夸獎他。

“謝謝大家！接下來請周教官教我們唱《團結就是力量》，請大家掌聲鼓勵！”景聯唱完后，他還特意向兩個班的同學各鞠躬一次，以表他的謝意。

在周教官教眾人唱歌之際，任教官便將準備好的小黑板拿出來，用粉筆快速地寫下歌詞。

“哇噻！原來任教官寫的字也是這么漂亮耶：遒勁有力，富有男子漢的陽剛氣息！”素妃的嘴上機械地跟著眾人的語調唱著，而她的內心卻震撼不已，她突然產生好想將那些黑板上的字悄悄地COPY下來，甚至偷了那黑板，就當是永久的紀念，成為美好的回憶，那該有多好啊！

素妃將自己的一切思緒都藏在內心，別人自然看不出她在想什么，相比她的隱藏，那些花癡則將自己的傾慕之情都寫在臉上，或是通過一系列大呼小叫的說話方式表達出來。只有通過發泄出來，那才叫淋漓盡致地爽！

頓時，嘹亮的歌聲從訓練場上四處響起，譜寫出當代大學生軍訓生活的曲曲耐人尋味的樂章，將成為每一個大學生的美好記憶。