付了錢，大家跟著史潔往服裝店出發(fā)，可是走了二十多分鐘仍舊沒到，袁儀有些冒火：“在哪呢？”

史潔撓撓頭發(fā)，嘴里一直念叨，“我記得就在這附近。”

“現(xiàn)在我們在哪？”袁儀沖史潔吼了一聲，后者更懵了。

你說能不窩火嘛，周圍是什么標(biāo)志性的建筑都沒有，可以毫不夸張的說是走到了一個“荒郊野嶺”。安諾不知所措的在原地轉(zhuǎn)了個圈，最后不得不往最差的點上想：我們迷路了，且前不著村、后不著店。

袁儀不滿的推推史潔，“你帶我們來這里安的是什么心？說說該怎么辦吧。”

“你別急，我去問問別人，如果是當(dāng)?shù)厝耍欢ㄖ滥羌曳b店的。”

此時的天空比起早晨的要差許多，陰暗暗的，好像現(xiàn)在不是下午，而是晚上。雨滴打落在身上暈出一個杯底大小的點，安諾低頭看了看，趕緊拉著袁儀去躲雨。

雨中撐傘的史潔問一老奶奶，“奶奶您好，請問邵室工作室怎么走？”

“什么？你說什么？”奶奶瞇著眼向史潔湊近一步。人老了，眼花耳背，不僅遠(yuǎn)處的東西看不見，近處的東西也是如此，嚴(yán)重的時候，別人沖你大喊大叫你都聽不見。

“邵室工作室，一個服裝店，店主姓邵，奶奶，你知道怎么走嗎？”

奶奶搖搖頭，“沒聽說過。”

“謝謝啊！”

沒過多久，安諾又見史潔跑到雨中問一路人，那老大爺也同剛才的奶奶一樣，安諾無力的靠在墻壁上嘆氣，擔(dān)憂說道：“不知道我們能不能準(zhǔn)時到校？”

旁邊的袁儀也加入進(jìn)來，“網(wǎng)上怎么說來著，不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友，我是倒了八輩子的霉才會遇到史潔，一個從頭到腳沒優(yōu)點的大色女。她曾經(jīng)跟我說過她迷路的事情，我竟然給忘了，我他媽竟然忘得一干二凈！吼~”

她對著天空翻了無數(shù)個白眼后，才又開口說話，“安諾，我們別再等了，你看老史一直在問路人，問出個啥來沒？還是先去找公交站臺比較靠譜，寧愿多花幾個錢，也不要遲到了被老田罵，你同意嗎？”

安諾思考半晌決定去找站臺，袁儀說得對，光靠問路人是問不出結(jié)果的。開店的處處有，有些門面房隔三差五就換主人，所以就算是本地人，也不一定知道。

三人都面無表情的坐在車位子上，各自思考。安諾擔(dān)心的是能不能及時到校，袁儀恨得是怎么跟老史去逛街了，史潔煩的是為何沒人知道邵室工作室在哪。

在轉(zhuǎn)了四趟車子后，終于回到熟悉的地方，看著學(xué)校周圍的建筑安諾居然產(chǎn)生了一種安全感，令她百思不得其解。

袁儀看時間還早，故意拉著安諾走在前面，跟她有一搭沒一搭的聊起天來，“安諾，我跟你說，別老是吃餅干、泡面，那些東西沒營養(yǎng)。”

安諾知道是沒營養(yǎng)，但她窮啊。

你幫她預(yù)算一下，假設(shè)一餐飯十塊錢，除去雙休日的早餐，每星期要花四十，還不包括別的費用，長時間積累下來，她怕連泡面都吃不起，當(dāng)然這種實話她是不會說出口的，“小餐館太多，好吃的又?jǐn)?shù)不勝數(shù)，我總不能一家一家進(jìn)去試吃吧？”

“我知道一家炒飯不錯，帶你去！”

史潔默默跟在后面，她承認(rèn)，這次是她的錯，老袁和安諾若要怪她，她不會有一句埋怨。

袁安二人在空位上坐下，史潔特識相的為她們倒水、洗筷子，但自始至終生氣的袁儀沒跟她說一句話。

安諾瞧著史潔跟袁儀坐在她的兩側(cè)，想勸，袁儀投來不許動的警告；不想勸，卻見史潔投來求助的眼神。啊~她忽然想大喊一句，“夾在中間好難受啊！”因而她選擇了第三種方式：沉默。

秒針分針滴答飛快，一眨眼的工夫便到了晚上。今晚的宿舍極其安靜，安諾不相信，還特意爬起身看了底下幾眼：沒錯呀，她們七人都在，可怎么不說話？難道是白天玩的太累，連說話都懶得講？

——分隔線——

開學(xué)已有一個星期，班里仍有新生前來報到。周一晚自習(xí)，田路領(lǐng)著一位學(xué)生推門進(jìn)來。

安諾從作業(yè)本里抬頭，一看是個女孩子，她一樂。

雖說男孩子多了，重活用不上女生，可也有煩惱，比如：他們在教室里光著膀子。

田路的手搭在女孩的肩膀上，“給各位同學(xué)介紹一下，她叫邢小君，來自江蘇。”

底下一陣躁動，多數(shù)是來自男生，“她就是邢小君，上午聽到名字的時候我還以為是個男生呢。”

“怎么最近來的都是女生？”

“長得還挺漂亮的。”

……

“好了好了，大家不要說話了。”又扭頭對邢小君輕聲說，“以后你遇到什么問題就來問我，問其他同學(xué)也一樣，呃，你先隨便找個位置坐，明天我會重新排位置。”

邢小君望了一圈教室，發(fā)現(xiàn)沒有太多位置供自己選擇了，要么坐在扎兩個辮子的女孩前面，要么是兩個猛男前面，你猜她會選哪個呢？答案當(dāng)然是女孩前面咯。

安諾盯著邢小君的一舉一動，她的長辮子在自己書本上來來回回，如果把它比喻成書法家手中的筆，那它來回的曲線就成了一幅畫，沒準(zhǔn)能賣上好幾百萬呢。安諾想著自己將有一大車子的錢，不由傻笑幾聲。

大概過了有半小時，邢小君拿著紙和筆轉(zhuǎn)過身去，問安諾的同桌，也就是胡月同學(xué)一個問題，胡月一邊撓手心一邊提議，“要不你問安諾？”

安諾接過紙張，將題目仔細(xì)讀了遍，便想到了解題思路。很簡單，這種類型題目上星期數(shù)學(xué)老師剛講過。

拿起筆在紙上粗略的寫了幾個步驟，很快結(jié)果出來了，遞過去給新同學(xué)看。她拿到后先是認(rèn)真看了看，然后卻皺起了眉頭，安諾不解：我解題思路算是一清二楚了，應(yīng)該是越看越明白，怎么會越看越糊涂呢？

“這一步怎么到這一步的？”邢小君指著其中一個步驟說。

靠！安諾很想爆句粗口：孩子啊，因式分解沒學(xué)過嗎？上一步是方程式，下一步是我算出的答案，吼~真要我把過程一字不落的寫出來？真會享受成果！