大家很快有了決定，我重新選擇了操作性比較強(qiáng)的網(wǎng)頁(yè)制作專業(yè)，穆莎和周南選擇了計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，于魚(yú)想繼續(xù)升學(xué)，以琳則以不變應(yīng)萬(wàn)變。這次決定關(guān)系到就業(yè)的前景，所以大家都十分慎重，從自身興趣考量，不摻雜任何感情因素。

分到新班的原班同學(xué)只有四個(gè)，好在都是走讀生，大家關(guān)系都不錯(cuò)，也并不覺(jué)得孤單。仍然是上午上課，下午自習(xí)，唯一不同的是，要突擊學(xué)習(xí)各種軟件，上午的大部分時(shí)間，我們都泡在機(jī)房里，而且1個(gè)月的時(shí)間，只學(xué)1種軟件。新的班主任沒(méi)有能力在短時(shí)間內(nèi)熟悉每一個(gè)人，而任課老師也只是近自己的上課的本分。

上課之前已經(jīng)不再點(diǎn)名了，遲到了也沒(méi)人發(fā)現(xiàn)，后來(lái)更是大著膽子到別的班亂串。我常常找不到自己上課的教室，習(xí)慣下了早上第二節(jié)課后優(yōu)哉游哉的進(jìn)校門(mén)。中午我們還會(huì)聚在一起吃午飯，下午放學(xué)一起回家。

這天來(lái)的晚了幾分鐘，課間操已經(jīng)結(jié)束，第三節(jié)課的鈴聲剛剛響過(guò)。校園里安靜的很，我就這樣背著大書(shū)包，堂而皇之的走在校園里，去實(shí)驗(yàn)樓找教室。

“莫然。”

我循著聲，揚(yáng)起頭，美文正站在教學(xué)樓三樓走廊上喊我，我朝她揮揮手，等她下來(lái)。

“你們班在哪上課，我剛來(lái)，我們教室里沒(méi)人。”看她的書(shū)包就知道她比我早不了多少。

“可能在合堂四。”

“我跟你去吧，不知道我們班在哪上。”美文跟了我去上課，打過(guò)報(bào)告之后，無(wú)視老師冒火的眼神，信步走到最后排的角落里。

“跟小豬進(jìn)展的怎么樣了？”這就是美文跟了來(lái)的目的吧，一落座我倆就埋在臂彎里，在桌子下面聊起天來(lái)。

“沒(méi)怎么樣啊，我學(xué)你說(shuō)等三年，結(jié)果被拒絕了。”我撇撇嘴，無(wú)奈的說(shuō)。不知不是不習(xí)慣真的成自然，打擊受的多了，承受力也強(qiáng)了。

“不想再爭(zhēng)取一下嗎？都到這一步了。”美文真是太堅(jiān)強(qiáng)、太堅(jiān)持了，她總是不輕言放棄。

“能怎么樣呢，他根本不喜歡我啊，說(shuō)穿了，只是我一廂情愿而已，他根本感受不到我的心。”看開(kāi)了也不過(guò)如此，感情的事，誰(shuí)也不能保證是兩情相悅。“你家那位怎么樣了？”

“他想繼續(xù)升學(xué)。”

“升咱們學(xué)校嗎？”學(xué)校當(dāng)年轉(zhuǎn)成高職院校，開(kāi)始招收專科學(xué)生，本校學(xué)生如果選擇自己學(xué)校，很大程度上，學(xué)校會(huì)給予分?jǐn)?shù)上的照顧。美文家是本市的，大帥哥繼續(xù)升學(xué)也不會(huì)給她帶來(lái)聚少離多的困擾。

“嗯，對(duì)了，我們周末去爬山了。”美文突然變得興奮。

我的心上驀地掃過(guò)一陣凄冷的風(fēng)，爬山嗎，我也很想跟喜歡的人去爬山呢。強(qiáng)忍著失意，讓她繼續(xù)說(shuō)。

“還接吻了。”眼睛都放光了，“其實(shí)他也挺會(huì)浪漫的。”

我投了一個(gè)不解的眼神，美文繼續(xù)，“我們一開(kāi)始只是散步似的慢悠悠的，他還是挺酷的，不太說(shuō)話。到山下的時(shí)候，他掏了一塊口香糖，一半含在自己嘴上，然后指指自己的嘴巴，跟我說(shuō)‘你吃。’”說(shuō)到這里，自己也禁不住害起羞來(lái)，將頭埋的更深了。

“看，那還有個(gè)橘紅色，讓人一看就暖洋洋的，就是暖色調(diào)。”老師的話飄進(jìn)我耳朵里，我下意識(shí)的察覺(jué)此刻自己的衣服吸引了所有認(rèn)真聽(tīng)課的人的目光。悠然抬起頭，老師已轉(zhuǎn)移了目光，訕訕垂下頭，又埋進(jìn)桌子里。

這個(gè)老師說(shuō)話比較刻薄，喜歡撿了軟柿子使勁兒捏，通常只針對(duì)擾亂課堂秩序的，比如談話過(guò)于興奮不由得提高音量被他聽(tīng)到的，顯然他并沒(méi)有聽(tīng)到我們的制造的課堂之外的小洞天。為了避免再吸引他的視線，我跟美文交換個(gè)眼神，彼此會(huì)意的收斂許多。

好容易挨到下課，美文指著左數(shù)右數(shù)，前數(shù)后數(shù)都是中間位置上，那個(gè)穿淡黃色衣服的女生，問(wèn)我是誰(shuí)。

我仔細(xì)辨認(rèn)了背影，應(yīng)該不是我們班的，合堂是兩個(gè)班和在一起上課，大家基本沒(méi)什么交流。又趁著她轉(zhuǎn)頭的時(shí)候辨認(rèn)了面孔，確定自己不認(rèn)識(shí)。

“你見(jiàn)過(guò)學(xué)校門(mén)口停著的那輛藍(lán)色POLO嗎？”

是經(jīng)常在學(xué)校門(mén)口看到那輛車，本以為是學(xué)校里某個(gè)老師的，看來(lái)不是。好奇心作祟，我催促美文別賣(mài)關(guān)子。

“就是她的車，昨天早上，我親眼看見(jiàn)她從車上下來(lái)的。”

以前也隱約感到這個(gè)女孩不簡(jiǎn)單，沒(méi)風(fēng)度的捏軟柿子的老師，時(shí)常到了她那里就會(huì)自己變成軟柿子，從不干預(yù)她和周圍幾個(gè)女生的熱火朝天。

“有錢(qián)的主兒啊！”我不禁感嘆，拼爹的時(shí)代，有錢(qián)能使磨推鬼啊！

“說(shuō)真的，真不想再爭(zhēng)取了嗎？畢竟都到這一步了。”美文換上一本正經(jīng)的面孔，嚴(yán)肅認(rèn)真的問(wèn)我。

我沉默了半晌，這次又輸了，徹底輸給了自己。心底那快要被冷漠掩埋的感情，掙扎著破土而出。我真恨自己不能堅(jiān)定地跺兩腳，將那份執(zhí)著徹底埋藏。教室里亂哄哄的，猶如我內(nèi)心的掙扎，抽了書(shū)包，拉起一臉茫然的美文，“走吧，陪我去個(gè)地方。”

“我真的不想再爭(zhēng)取，可也不想留什么遺憾。快畢業(yè)了，我想買(mǎi)個(gè)禮物送給他，給他留個(gè)紀(jì)念也好。”邊走邊跟美文解釋，我下定了決心，想不到事情卻早已脫出我的掌控。