大家每日下課后就在后院的空地上練球，吟心和四九更是一刻不閑著，只要一有時間，兩個人就拿個藤球踢來踢去，祝英臺每日回屋后就教他們，經過了解，祝英臺也知道了大家的優點與不足：梁山伯跑步很快，路秉章力氣大，吟心可以守門，四九可以用來干擾對方的視線，王陽可以射門等等。第二日，下午上課時，婁敬文也不知是練球太努力還是前一夜又做什么壞事去了，上課打瞌睡，被丁夫子逮個正著，丁夫子罰他下課后去打掃庭院。

沒有了婁敬文，祝英臺帶著一幫子人下課后直沖后山空地去占地盤，沒有了婁敬文，他們的隊員也不敢說什么。辛平才真是墻頭草，既不愿意背叛他的婁老大，又不敢惹這邊的路大哥，只是雙手舉著說自己做裁判，為了防止辛平偏袒，祝英臺讓李善敏也去做裁判，反正他那么小，在場上也幫不了什么忙。

訓練很快開始，主要是訓練進球的準度以及相互之間的傳球，后來就分成兩個小組來訓練，吟心和四九成了兩邊的守門員。

整個訓練過程，可以用四個字來形容——慘不忍睹，吟心和四九的情況就是一直被球砸，最關鍵的是，被砸了以后，球不但沒有被反射回去，還溜進了球門。祝英臺細細觀察了每次進球時吟心和四九的狀態，每次對方球員射球時，見球向自己飛來，吟心就把眼睛一閉，什么都不管了，有時還雙手護頭蹲了下去，掩耳盜鈴用來解釋她的行為再好不過；而四九，他眼睛是睜開的，不過，他看見球向自己飛來，腿就像生了根似的，站在原地一動不動，后來甚至和木雕一樣，整個身體都不動了。祝英臺就在心里想著怎么使他們克服這種恐懼感，卻是怎么也想不出來。

時間一點一滴地過去，離約定的時間越來越近，祝英臺也早就改變作戰方針，既然無法守好，那就苦練強攻吧。三日時間雖短，卻也是有一定作用的，見過他們場上的配合，我們才可相信：默契也是可以在短時間內形成的，至于技術，這也是要看運氣的。

三日之約很快到來，當日下課后祝英臺和婁敬文帶著各自的人馬來到后山上，辛平作為裁判長講明規則，李善敏作為副裁判長卻沒有一點可用的意義，在婁敬文的壓迫下，在場上李善敏只是作為了一個舉牌的角色。

比賽即將開始時，由兩隊隊長即祝英臺與婁敬文猜辛平手中石子在左右手來決定進攻權在誰的手里。辛平將手中的石子一陣鼓弄，最終雙手握拳伸向前，祝英臺：“左！”婁敬文：“右！”二人齊吼：“開！”結果可想而知，以婁敬文與辛平的關系，祝英臺有可能猜對嗎？祝英臺的隊員們都露出了失望的神情，而婁敬文的隊員則欣喜若狂。比賽前，雙方隊長擊掌，婁敬文欺負祝英臺長得不高，故意將手高舉過頭頂，他以為祝英臺沒辦法嗎？他可太小瞧祝英臺的智商了！

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