匆匆吃完飯奶三就準備去上學了。

“奶奶我上學去了”奶三抹了抹嘴角的油說道。

此時他奶奶仍然在喂羊，顯然沒有理他的意思，不過奶三也并沒有渴望他奶奶會像電影里的一樣。

比如“孩子，吃飽了沒有？錢還夠不夠花的？你父母那邊的錢還沒打過來，我這還有點錢，你先拿著用吧，如果不夠的話我再想辦法......”

然后奶三就駕著自行車往西北方向進發了。

一路上他仍然回想著昨天的事。盡管他先前的計劃泡湯了，可至少還是得到了金清照的手帕，且不管是怎么得到的，是通過什么方法得到的，這也算是有所進步吧！就像你想追一個不認識的女孩，通過各種手段得到了她的電話號碼，就算不敢打，心理面也覺得離她更近一步了。他認為他現在最大的障礙就是那個“糖葫蘆男”，看樣子金清照的確是名花有主了，雖然自己現在已經很自信了，可還是不敢挑戰“移花接木”的事情，畢竟這是不道德的，所以一直沒敢與金清照正面接觸。

今天下午是語文課，他帶著他那本已很久沒看了的詩集，早早的來到了班里。這并不說明他很愛上語文課，其實他對語文有兩種種態度，別人會的他絕不學，別人不會的他一定發大功夫專研。還說自己是在模仿巴菲特的投資風格，即是“人棄我取，人取我棄”。他把語文老師說的重點內容全當狗屁，奇怪的是每次語文考試他都是前幾名，還向卉卉吹噓，如果他的字能達到小學三年級的水平就可穩坐第一。語文老師因此很喜歡他，尤其喜歡他的作文，當然，這要在他能看得懂字的情況下。而這正是因為奶三的作文善用詩。

在文人的眼里一切帶詩的東西都是好東西，且不管看懂看不懂，打分的時候就上了個檔次。就像一個不懂英文的老板給一個大學生面試，第一次他投了個中文簡歷，結果被刷掉，第二次投了英文簡歷，結果當場錄用。奶三作文里的詩之所以會讓語文老師看不懂，那是因為他的詩都是他自創的，以前他也曾把一些大家的詩直接抄上去，但是發現老師好像看懂了，因為分數低了，于是他堅定了信念，還是原創好啊！

而金清照剛來半個多學期就也博得了語文老師的喜愛，原因很簡單，他也喜歡呻吟。

“今天我們來研究李清照的詩詞”語文老師邊說邊在黑板上寫了“李清照”三個扭曲的大字，自稱是篆體。

此時奶三觀察到金清照眼里大放光彩，恨不得要自己上去上這堂課。不過由于之前奶三也苦背過她的詩，雖然已經忘得只剩下“清照”兩個字了，還是覺得自信滿滿。

“聽說金清照同學對李清照的詞頗有研究，那么就請金同學說一下你最喜歡她的哪首詞呢？”

金清照站起來答道：“其實只要是她的詞我都喜歡，沒有最喜歡，只有更喜歡。不過相比之下我還是比較喜歡她的《醉花陰》：

薄霧濃云愁永晝

瑞腦消金獸

佳節又重陽

玉枕紗櫥

半夜涼初透

東籬把酒黃昏后

有暗香盈袖

莫道不銷魂

簾卷西風

人比黃花瘦

金清照剛背完，奶三突然鼓掌叫好，引來全班百分之百的回頭率，然后也都懶散地附和，卉卉罵了他一句白癡，金清照只是投來一個不屑的眼神。

語文老師也連聲叫好，說道：“金同學果然是才女，不愧與李清照同名啊！”

然后又盯著奶三說道：“吳奶三同學，平時你作文里的現代詩寫的不錯，不知你對李清照的古詞有何見解？”奶三見機會來了，不顧卉卉的白眼，就站了起來。

望了望金清照說道：“其實我也很喜歡李......”故意裝作湖南人的“nl”不分，把“李”讀成“你”，然后停頓了一下，又繼續說道：“......清照的詞”他恨不得把后面兩個字去掉。卉卉看到他那花癡的眼神，拍了他一下，而金清照頭都沒回。

“那你喜歡她的哪首詞呢”

為了和金清照達成共識，他本來也想回答《醉花陰》的，可是又覺得如果這樣的話會不會被她認為他很沒主見。他低下頭來看了看那本殘集，由于被其他書遮住了，他只能看到“《無題》”和作者的一個姓“李”字，恰好《無題》他會背，而且他認為姓李應該就是李清照了。

于是就說道：“我喜歡她的《無題》”

語文老師想了想，覺得這個名字很熟悉，可就是想不到內容，還好自己是老師，有把一切不會的問題塞給學生的權利。

然后就說：“李清照的《無題》是嗎？我也很喜歡，那首詞的確寫的很美，很婉約。不過看來大家都不知道，那就請你給大家背一遍吧”

此時金清照正在納悶，李清照有叫《無題》的詞嗎？想罷覺得既然老師都知道，或許是自己無知吧。

于是奶三就開背了起來：

相見時難別亦難

東風無力百花殘

春蠶到死絲方盡

蠟炬成灰淚始干

曉鏡但愁云鬢改

夜吟應覺月光寒

蓬山此去無多路

青鳥殷勤為探看

背畢，自我感覺良好，因為這是他背的最熟的一首了，相信絕對不會出錯。然后看了看金清照，希望她能夠投來敬仰和愛慕的眼神，但是卻發現她一直在笑，他推了推旁邊的卉卉，卉卉表示不知。

語文老師拍手興奮地說道：“好詞，好詞，正是我喜歡的那首，吳奶三語文功底果然深厚，繼續努力?！?

這時卉卉發現金清照仍然在笑個不停，就拿開了遮擋那本詩集的書，一看......