早在回到這個學校的第一天，我就想到了可能會與十一在某一個地方遇到，也想好了該怎么面對她。我們就這樣遇到了，然后說了幾句再平常不過的話，就分開了。若是換在以前，我不知道會怎么樣后悔呢，但在那天，我是像遇到了一個平常的朋友一樣，走過去的。

我做到了，曾經多少次的嘗試要放棄，都沒能成功，卻在痛了一個暑假之后，就做到了，原因很簡單，以前的那兩個暑假，都不夠痛。我必須要把父母期盼的做到以后，再去想我自己的事，就這么簡單。

接下來的日子，就更簡單了，除了正常的交流以外，我沒有跟誰多說過什么，只是學習，學習，我把十一都放棄了，還有什么不能放棄的呢，就這樣過了有一個月的時間吧，事情又來了。

先說一下，我們三十八班的班主任，孟德爾，說這個名字有些正在上高中的朋友肯定不陌生，就是研究出雜交染色體的那個外國師傅，可不是我給他起的這個外號，而是他帶著這個外號到我們班里來的。

見了他幾次之后，我們班的學生開始也沒覺得什么，但上了一節生物課以后，我們就驚訝地發現，班主任跟那個書上的孟德爾長太像了，都不知道班主任是不是從國外移居過來的，然后，我們整個班統一叫他孟德爾。

有些曾經被他教過的學生，也爆料了，他們那個時候也叫他孟德爾，只要被他教過的學生，都叫他孟德爾，只不過，他不是教生物的，而是教英語的，他要是教生物，還不一定會成什么樣呢？！

孟德爾這個班主任是很有特點的，簡單來說就是很能體諒學生，記得剛開學沒幾天的一次英語課上，他教著教著，就提問了一個女生來回答問題，這一件事，我記得是清清楚楚啊。

這個女生是個比較害羞的女生，也不知道是她害怕孟德爾啊還是被叫了個猝不及防，站起身之后，她哆哆嗦嗦地就用普通話回答了問題，不止是我們班里的學生，連孟德爾也愣了一下。

這不奇怪，在我們這個小縣城里，除了外地的老師的，都是用方言來講課的，而我們這些學生才不管老師是不是本地的呢，回答問題一律用方言，誰要是敢用普通話，非得讓全班好好笑一陣不可。

孟德爾愣了這一下之后，也開始用很生疏地普通話提問了，而這個女生呢，就更加地緊張了，還是用普通話答的，這下，可就麻煩了，終于有幾個忍不住先笑了出來，接著就是一片，最后就是整個班的學生，除了那幾個沒聽課的。

整個班七十多個學生幾乎都笑了，笑的雖然不放肆，但足以讓被笑的那個同學面紅耳赤了。這個女生本來就害羞，被這么多人一笑，她就更不行了，緊張的連話都快說不出來了，孟德爾開始也跟著笑，但突然就冷靜下來了。

“同學們，你們笑什么，這有什么好笑的？你們，都不許笑了啊，這是一件很嚴重的事情，請你們不要打斷我跟我的學生之間的普通話對話，都認真點！”孟德爾半笑半不笑地說著。

還沒怎么接觸過他，不知道他會不會真懲罰我們什么的，教室里的笑聲很快地就停止了，而還在站著的這個女生，總算是好了一些，孟德爾又笑瞇瞇的了：“好了，這位同學，咱們繼續…我們的普通話問答！”

這句話，本來是很搞笑很搞笑的，但我們這些人，就是沒有笑出來，而孟德爾在問了這個女生另一個問題之后，他立即就讓她坐下了，他對著我們笑了一下，然后繼續認真地講課。

班主任不讓我們笑，還是半真半假地說的，這樣一來呢，我們就不笑了，化解了那個女生的尷尬；他沒有讓這個女生直接坐下，而是又問了她一個問題，這樣又化解了這個女生在下課之后的尷尬。多么好的老師啊！

孟德爾不單單是對這個女生這樣，而是對我們班里的每一個人都是這樣，記得第一次開班會的時候，他說著說著，就把‘偌大’給說成了‘nuoda’，本來，他就是是有點口齒不清的，但坐在前面聽的仔細，立即笑了，笑聲從前面到了后面。

而此刻的孟德爾呢，也跟著我們嘿嘿笑著，可是，他見我們沒有停下來的意思之后，立即就不笑了，嚴厲地叫停了我們。我們立即都不敢笑了，也都不敢再看他，還是不太了解這位新班主任，誰也不敢做出頭鳥。

孟德爾見我們戛然而止之后，可能是意識到了氣氛有些不對了，我們這些學生都是很怕他的，于是，他立即拿起粉筆，在黑板上寫下了大大的兩個字——偌大，然后，半笑著指著兩個字教我們：“這有什么好笑的，你們都不認知這‘nuoda’的兩字嗎，跟我讀，偌大!”

“哈哈哈……”我們是頓了一下之后，才反應過來，班主任也是在逗我們笑呢，我們都笑了，笑了一陣就全都自覺地停下來了，班會開的也很開心。這是我高中生涯里，唯一記得的一次班會，多好。

當我們笑的停不下來的時候，他叫停了我們，是想我們認真起來；在叫停我們之后，他發生我們被嚇住了，立即就想哄哄我們；在黑板上寫出那兩個字之后，他故意讀錯，是向我們認了錯，然后再教我們，是告訴我們，他是我們的班主任！

這位孟德爾老師，不僅是一位好老師，也有著足夠的機靈，一般的老師可沒這個的反應速度，就算反應了，也不會化解的這么巧妙，通過這兩件事，我們班里的這些學生，都認識了班主任，一位好班主任。

接下來，就是物理老師了，這位老師，可以說是比孟德爾更加厲害的，他要是想逗我們笑，一句話就夠了，而且，人家就不笑，只是笑瞇瞇地看著我們，看著我們傻笑。

怎么說呢，我沒辦法具體說出來，說出來了，你們可能也不覺得多么好笑，就說最平常的一點吧，物理老師講課也好問他問題回答時也好，他總是有一句口頭禪，這個問題，太簡單了，你們明白了吧！

“好了，大家安靜一下，咱們來共同看一下這個題，大家看它是怎么回事呢，它就是這么回事……這個問題，太簡單了，你們明白了吧，好的，咱們開始下一題！”省略的那些，絕對不會超過十句，再難的題，也不會。這就是物理老師，他還以為我們都是天才呢，隨便說說就會了，說句不好聽的，要是那么容易會，我們還復讀什么啊！

被他上了幾節課以后，問題就出現了，我們班里的所有學生，一直要求他，老師，您能不能講的慢一些，再仔細一些，我們都聽不懂啊，這么多天了，還沒聽懂幾個題呢！？

物理老師很驚訝，真的是很驚訝地看著我們，你們怎么可能不懂呢，我講的夠明白的了，還有，這個問題不就是這么簡單么？在我們重新要求了一次之后，他嘿嘿地笑了，那好吧，我就慢慢地講。

慢是慢了一些，講一個大題也能超過十句了，但我們還是聽不太懂，沒辦法，只能慢慢適應他了。我記得有一天，我鼓足勇氣問了他一個大題，他只跟我說了三句話，‘哦，你有什么問題？’，‘這個問題我剛才講了啊，不是這個加上這個，還有這個，最后它們三個一起再算，就這么簡單’，‘以后注意聽課啊，不過，學習態度不錯’。

我不是沒聽懂才問的么？說完他就走了，我重新盯著那個問題看了好幾遍，怎么越來越糊涂了，老師給我講的什么啊剛才，可是，我再也沒有勇氣站起來問他了，搞不好，他只會回答一句，這個問題太簡單了，你自己來吧，不用教！

接下來，就是我們的語文老師，上過高中的朋友都應該知道，這語文課只要不講文言文，那比自習課還舒服呢，而且還巧了，這位新的語文老師呢，還是位起碼有五十歲的老人，再仔細看的話，他得有七十多歲了。

老人根本管不了我們這些雜物，上他的課時，我們不是在補習別的科目，就是在玩，開始的時候他也說兩句，慢慢地就不說了，除非是走到你的面前，別的時候絕對不說，所以，我們都愿意上語文課。

后來，我才知道，這位老人不管我們，是因為他不能生氣；他顯得那么蒼老，是因為他有著很嚴重的病，每次，幾乎都是帶著病來給我們講課的；在我們畢業之后，不到一年，老人就去世了。老師，愿您在天堂一切安好！

接下來，就是數學老師了，好像懲罰還沒有完一樣，我煩了三年的數學老師，竟然追到這三十八班教我來了，關于老師呢，我不能多說，但我的改變在于，我一直是很認真地學著數學的。再接下來的一個，就是他了，他不是老師，但更加地煩人！