奉獻(xiàn)的文稿…

靜宜回神過來時，他人經(jīng)已走得無影無蹤；“他為什么會這樣，難道說他有某些失意嗎？或許久經(jīng)挫傷的打擊；要不然怎么會是這樣。”

靜宜目光落到他剛才湊合的貝殼上，心緒隨想：“不過…他個中的言辭倒讓人心悅神服，不僅知道宇宙星辰的力量，還拿它們來比喻自己的孤獨(dú)…”

她想起此間，回憶起他糟糕的樣子，情不自禁之中唅然一笑；那想得知，少女的情懷往常就會這樣，遇到特許的情形就會歡心一笑。

貝殼原先并不在靜宜眼中留戀，原因她一向害怕它破碎；更不用說已經(jīng)破碎了的。然而這一次偶然吸引了她的目光，透過明亮的月光，貝殼閃爍余暉，她感覺到了石臼排序錯綜的“它們”倒像似一張出意的圖－－－

一張由碎片構(gòu)成的奇幻意象圖…

“這是一張圖嗎？”

“還這般奇巧？”

靜宜細(xì)聲自問，雖然沒有回答，但她心里明白。

當(dāng)她細(xì)致觀察起來時，貝殼們似乎變換了，變得幻覺；幻影在靜宜腦海里生成…

接著影像在她的視覺里沖刺。一幅幅閃電般掠過…就在靜宜她快要看清那個人的黑影時，剎那間身體象觸電一般；她顫抖了一下；眼前什么都沒了，恍如沉陷的夢境突然破碎。

好不容易掙扎清醒過來。靜宜感到了不可思議，但另一種認(rèn)為是自己累了吧？不過剛來的時候精神還是很佳狀態(tài)的。

她苦思冥想，會不會他的故事感動了天地，所以在月輝的映影下，好讓我去接觸它－－－深邃在破碎貝殼里的故事…！

“故事真的很神秘嗎？”

“他說；記憶藏在萬丈高空的星星里…”

靜宜仰視天空，“怎么找？也不知哪一顆才是他的星星…”

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這天，靜宜懷揣著不平靜的心情，進(jìn)入到史料檔案館。如今的國家重點的文明資源，都建立在公開公正的對全人類開放的資源共享上；只要你帶上有效的身份證明來到檔案館；館里的工作人員就會幫助你建檔一個注冊證明，往后來的時候，只要對比身份認(rèn)證，就能分享共享了。更多的好處；就是一次性交納少量的管理費(fèi)，一整天的時間，你都可以通過信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，查尋想要的東西。

靜宜開始了歷史事件、記錄有關(guān)星辰記載；和關(guān)于奇異幻想的結(jié)論，不過都沒有很滿意的結(jié)果。

無奈地離開座位的她，懷抱著曲折的心愿那怕翻轉(zhuǎn)整個史料館，也要找著有關(guān)那段記敘的文字。

諸如著說，整齊齊排滿了各類形式的書架；如何才能尋蹤到那個神神化化的人，記錄他說的那番話題的[書]記呢！

靜宜走了一圈，依舊無獲。正想停留下來找個地方靜坐養(yǎng)神，忽然心里一動；何不去請求管理員幫忙；主意打定她高興直奔過去。

通過管理員的熱心幫助，可謂還是一無所獲；怎么辦，靜宜心中無數(shù)著鼓搗著自己：“怎么辦，怎么辦啊…”

正想著打退堂鼓的時候，身邊走進(jìn)來了一個老人，老人緩慢來到臺前，從容容地舉起一份類似文件的東西。他將它放在柜臺上，然后慢慢地與管理員溝通...。

經(jīng)過一番講述，老人說：“這袋陳舊已久的文稿，還沒來得及發(fā)文那場災(zāi)難就降臨了祖先們的身上，國家沉沒了，當(dāng)中許多人隨著漂泊來到大陸，他們就開始努力適應(yīng)這里的生活。”

史料記載，當(dāng)時受到地理災(zāi)害沉沒的國家數(shù)“日本”最為慘烈。

老人說的祖先們，原來是當(dāng)年沉沒的日本大列島，相當(dāng)一部分的受災(zāi)人民被安置工作在沿海開放城市中，在他們當(dāng)時，日本人可是出了名的工作狂。

雖然大陸人民刻骨銘心著歷史事件，但見到痛離失所的凄慘的他們，最終還是伸出了人道救援之手；因此說大陸國度的人民是偉大的，同時也是世界上最優(yōu)良傳統(tǒng)的民族－－－五百年前簡稱為的漢族。

這些都是陳年舊事了，如今老人說的手稿是寫當(dāng)時災(zāi)難的情景的，他的目的是拿出來獻(xiàn)給資料館，好讓真實的史跡還原在今天人們的眼前，這對于時代的考究是有相當(dāng)高的價值。

管理員深表贊許，從管理員手中拿出來的稿子一看，果真－－－疊疊己陳跡斑斑；上面書寫的日文幾乎都看不清楚。

管理員接著說道：“老先生”；她大概翻了翻書頁：“文稿是有很高價值的，可是…它已模糊不清，而且整理起來很費(fèi)工夫。”

“那…怎么辦？”

老人似乎有那么點失望，原本心想拿來奉獻(xiàn)一點綿薄之力，想不到因為陳舊無法被受用。“難道說沒有什么辦法了嗎？”

“其實…實質(zhì)上，我也很想知道當(dāng)年到底發(fā)生了多么嚴(yán)重性的災(zāi)難。”

老人，幾乎憐求著訴說，希望能完成這么一點心愿。

管理員看到此景，連忙安慰著說：“老先生不用急，讓我想想辦法。”停頓了一下：“如果有個助手，我想我很快能整理還原文本出來…”

她的話，讓在旁邊靜宜突然有興趣幫忙這件事情；她說：“你們好，我是一名剛畢業(yè)的學(xué)生，我可以做你的助手，努力完成整理文件工作；你看怎樣？”

不想管理員一聽，馬上高興起來：“那真是太好了，我估計，不用一周時間老先生的這篇舊文就可以重現(xiàn)在人們的眼前了。”

“那真是好，當(dāng)真要謝謝你們倆位。”老人開懷笑談。

“那不用，這也是與先生一樣，為重估歷史真實作出點微薄之力。”管理員回復(fù)。“那老先生留下聯(lián)系方式，方便我們事后溝通吧！”

老人欣慰的留下通訊錄，連連道謝后，方才轉(zhuǎn)身離開…

“庚靜宜小姐！”管理員從先前注冊信息中的記憶中，在目睹先生走遠(yuǎn)之后，呼喚了她的名字。

“哦”

“你好！”管理員把文稿重新審視一番，“謝謝你能幫忙。”

“呵呵您好！不客氣，這點事情不算什么。”靜宜微笑著說。

“嗯，我想這份文稿，得先用[多用途解理器]掃描一遍；然后再好好的整理一下順序，完成之后，將資料夾傳遞給我；這些你能做到么？”

“當(dāng)然，對于日語翻譯我是熟練的，從學(xué)校中我已得到多國語言的深造。”靜宜完全明白這些，在大陸國度上，生活著有關(guān)85個民族地區(qū)的人民，從當(dāng)年合并上，國家的教育就意識了這點；整個大陸里，語言是非常復(fù)雜的事，因為歷史性的原因，他們不得不從啟蒙教學(xué)上著手新生一代懂得多種語言。

“不過…”管理員說：“原稿件的日語先不急翻譯，整理之后傳遞給我，待我審核過后再作進(jìn)一步的處理；另外這也是對老先生的尊重考慮。”

“好的，靜宜明白。”她說完話，就見管理員將資料袋遞交過來，靜宜點點頭收下來；靜宜心想；多用途解理器將不到5分鐘就能還原這些資料在屏幕上，它到底是什么內(nèi)容呢？先生提到，那是一場空前的災(zāi)難，史冊上是未及有過的，那么？是否跟“他”提供的有關(guān)聯(lián)呢？

于是靜宜就告別了管理員，緊隨著往“智能事務(wù)所”奔赴！

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