搶答題環節是需要團隊的力量，如果本隊搶到了答題權，如果首先回答的同學回答的不夠完整，本隊的其他學生可以繼續做補充回答。但既然有放寬的條件，也就會有其他的要求，如果本隊所有同學搶答成功但回答不正確或者不完整的情況下就要對該隊做扣分處理了。

聽罷比賽規則，羅亮在參賽臺上還小聲的跟趙潔說，“我負責舉手搶答題機會，你負責答題”。不知道羅亮這句話是要穩定軍心呢，還是變相給趙潔施壓。

搶答題開始，各班級之間的分差也明顯拉大了，很多隊搶到了題目并且回答正確加了分，不過也有的隊搶到了題目，但回答的不全面被扣分。由于有扣分的環節，所以之后的搶答方面大家都顯得很拘謹。

唯一與眾不同的就是羅亮了，不管主持人念出的是什么問題，都是迅速的高高舉起手。前幾次沒有搶到題目，之后其它隊擔心被扣分都是先考慮答案再做搶答，便給了羅亮他們答題的機會。

趙潔雖然讀書認真，每天看書時間不短，但人腦必竟不是電腦，總會有信息斷檔的時候。不過還有龐坤在，在趙潔回答的同時，龐坤還在旁邊提供自己所知道的答案信息。

在搶答題環節，趙潔她們把之前問答題時和其它隊差的分值很快就攆上了。此時中西醫結合專業和中醫臨床專業兩個班級打成了平手。

此時的情況真是出乎導員老龔的意料，能爭第一名是最好的，但不當倒數第一名是最最最好的！

學生會成員們準備的題目有限，所以最后一道加賽題成了平分兩隊決定此次比賽的關鍵。

幸運之神再一次眷顧了趙潔帶領的中西醫結合專業。羅亮搶到了比賽答題權，而趙潔又完整的答出了此題的標準答案。

在大家準備為之慶賀之際，臺下其它班級有一個同學站起來，義憤填膺的說這次比賽不公平！因為獲獎班級里既有學生會主席，又有宣傳部部長，這些比賽就是由學生會發起的，而這次比賽宣傳部的張丹又是比賽的主持人，手里比賽的題目都是經由她手的，很有可能本班參賽的同學都已經提前知識了比賽題目。

一言既出，大教室里頓時議論紛紛，這的確是王志輝和張丹意料之外的突發情況，但對于兩人而言，真的之前沒有向本班同學透露過比賽內容。一時間，比賽現場有些小混亂。

參賽臺上，羅亮舉手示意要發言。

“這位同學，既然你說這次比賽不公平，那您認為怎樣做才能再次證明我們班參賽成績的真實性？”羅亮接過話筒平心靜氣的問道。

那個同學思考了一會兒，“我們在座未參加比賽的同學隨機向你們提問10道題，如果所有的問題都回答上了，我們才能認可你們班的成績！”

“任意10道題，只要我們四個人能回答出來，這次比賽我們班就是冠軍！他的提議大家接受嗎？”羅亮再次重復著提議者的話。

“接受！”大教室回響著這兩個字。

“羅亮，能不能收斂些？這么多內容，我可不能保證所有題都能答上來。”同在臺上的趙潔在一邊小聲的暗示羅亮。

羅亮轉身沖趙潔笑了笑，“我相信你！”聽到這兒，趙潔有些無奈的晃了晃腦袋，但趙潔的這個小動作卻讓臺下座著的本班的同學擔心之極。

“開始吧。”羅亮這邊示意已經作好了準備。

看到這個局面，主持人張丹也要求回避，由另一位宣傳部的男生繼續主持。

真是看事的不怕事大，第一題目臺下的同學已經準備好了：人體骨骼各部位的名稱和數量？

這是《解剖學》里的內容，去年學過的。誰都沒有想到，現在還會出去年的題。這次主動應戰的是趙潔，經臺下同學同意，趙潔在大教室黑板上依次寫下了各部位骨骼的名稱及數量。回到座位上，本班另外的三位同學在不斷的為學委趙潔叫好！

第二題，臺下同學出得更是離譜：背誦五首方劑中包含‘當歸’這種藥的湯頭歌。

上學期《方劑學》內容的升華，臺上四個人在努力回想著相關的內容，好在上學期方劑老師略有些‘變態’的教學方式，這個問題對于臺上的四個人也沒有造成什么困難。

之后的題目真的是全方面考查了這四位同學的綜合水平。九道題目已經都回答完了。

最后一道題，決定了次次競賽的關鍵，還是之前那位說比賽不公平的同學提出了問題：十二經脈的循行。

問題很簡單，但真正的答案不是一般的難！！！之前《中醫基礎理論》里有講過，但也沒有作為重點去學習。老師說這是以后《針灸學》里重點學習的內容。明眼人一聽就知道這是在故意為難他們四個。

聽到題目的另三個人都低下了頭，趙潔說她知道循行的走向，但具體內容的記得不是特別清楚。完了，這次是完了。

“最后一道了唄？”羅亮手拿著麥克向大家詢問。聽到大家的回復，羅亮又看了看導員：“老龔，我們答完以后是不是就可以解散休息了？”聽到羅亮的問題整個大教室哄笑起來。

這個時候羅亮還在和導員開玩笑！導員龔老師很堅定的點了點頭。

“好，那現在開始：手太陰肺經起于中脘部……”羅亮手拿著麥克開始了他的回答，帶著書提問的那個男生在不停的用手指指著課本上的鉛字，隨著羅亮的回答慢慢在移行。為之驚艷的不止是羅亮班導員老龔，在場的所有人都在為羅亮精彩的回答而暗自賀彩！

當然，錢朵朵、李彤還有陸銘之前已經領教過羅亮背書的過程，所以相對于其它同學的瞠目結舌還是比較淡定的。

羅亮背完了應該背的內容后，長吁了一口氣。像長篇評書的表演般，說了最后一句話：“欲知后事如何，且聽下回分解！”

大教室安靜了片刻，隨后響起了雷鳴般的掌聲，本次知識競賽由于意外情況下羅亮的給力表現，畫上了圓滿的句號！！！

其實導員老龔剛才回答的并沒有算數，羅亮的問題答完了，并沒有讓大家解散休息，而是校長開始了官方的總結性發言……