我們并肩來到桃李湖畔，但見夕陽夕下，金色的余輝讓整個湖畔美不勝收。湖畔的楊柳婆娑著它們的腰肢，湖底的青荇在水中微微地蕩漾。一對對情侶依偎在一起，有的坐在湖邊的長椅上，有的依挽著在湖邊散步。我和張燁走到湖邊，手扶欄桿，都默默地欣賞著這幅美麗的風景，清風徐來，水波不興，遙望桃李湖的中心有一片很小的小島，上面芳草鮮美，落英繽紛。我掰了一小塊饅頭，扔在水中，不一會，水中出現了很多身披絢麗多彩衣服的魚兒，都爭相地把頭頂向水面，搶食水面上漂浮的饅頭。

在如此美妙的情景下，我不禁心中暗忖：在生命中最美好的韶華時，沒有衣食之愁，沒有住行之憂，和自己最喜歡的女孩，在這么美麗的景色下，看魚兒翻騰搶食，人世間最美好的事情莫過于此。此刻，多么希望時間能夠停止流逝，生活能夠定格于這一瞬間。想著想著，內心的偷笑自然不自然地流露到了臉上。

“王江恒，你美什么呢？”張燁的明眸盯著我問到。

我被張燁的話驚醒，“哦哦，我…我這不是在和魚兒們說話呢嗎？”

“呵呵，你就騙人吧，你還能和魚兒說話？都說了什么？”

“嘿嘿，人有人言，獸有獸語嘛，剛才水里的魚兒問我：你旁邊那位女孩子是誰了？我回答說：那是我的同學張燁呀。魚兒說，你可不可以讓她往后一點，離我們的視線遠一點呀？我說：為什么？魚兒說：張燁有著西施沉魚之容，王昭君落雁之貌，我們一看到她就不會游水了，只能往下沉，連饅頭也吃不上了！”

“哈哈，王江恒，你可真能吹呀，你就忽悠我吧！”

“我忽悠你干什么，要不你往前一步，把頭探過來試一試！”

張燁聽完后果然往前一步走，把頭向湖面上探了一下。魚兒們見到有人靠近，一時間都紛紛沉入湖底。

我見狀后頓時哈哈大笑，“怎么樣，我說的對吧！”

“我真想劈頭搗你一錘（劈頭蓋臉打你一拳）！”張燁又打了我一拳，“你都壞死了！”

不一會，手里的饅頭扔沒了，我和張燁漫步在湖畔。

“張燁，你說咱們從初中開始就學英語，初中三年加高中三年再加大學四年，十年寒窗呀，在這十年寒窗中，我們在英語上耗費了大量的時間和精力。而真正畢業以后，絕大部分的學生也僅僅就是過了四級，從目前的學習模式來看，也只能寫點歐美小學水平的作文，聽說能力基本為零。而我們在畢業后英語真正又能用到多少？你不覺得我們這十多年來學習英語對多數人來說都是在作無用功嗎？”

“呵呵，你怎么能有這種想法呢？我們學英語，是因為歐美的經濟要比我們強很多，所以只有學習好他們的語言，才能更好地學習到他們的優點。”張燁說到。

“但是學以致用呀，我們絕大多數的人經過多年的學習仍然沒有什么實際的用處。”我又搶著說。