放由這群人離去，鴻飛也是迫不得已的，他無權無勢，一旦鬧大了，最終倒霉的還是他。

再者他的目的是找到欺負老楊的那群人，在這個關頭，要是多一樁意外，他也沒那個本事吃下。

從宏遠的眼光去看，多一事不如少一事，從個人角度去看，鴻飛打算結交人脈，想在社會立足，沒有關系是不行的。

就好比今天，若不是一早就跟老畢商量過，鴻飛也沒那個膽量去生事，單槍匹馬在這個年頭就是SB的行為。

鴻飛的優點就是，只要是他看上的朋友，就會真心去結交，為兄弟兩肋插刀他眉頭都不會皺一下；為朋友他做不到，但是絕不會出賣，人不能自私自利，他的父母拋棄了他，到了他這里，最看重的就是親情。

得知鴻飛要放了這群人時，一旁的聶健饒有興趣的打量鴻飛，狹長的眸子時而閃過精光，開頭他就說過在鴻飛的身上看到了自己的影子。

沒錯他的身世也不光彩，父母離異的早，讀完高中他就外出闖蕩了，因為小時候缺愛，這樣的學生最是喜歡惹事了，他們期望得到大人的關注，從而獲取屬于自己的愛。

然而父母給他的是懲罰，古往今來，中國教育孩子的方式都有一個共同點，那就是喜歡拿別人家的孩子與自家孩子對比，一旦相差過大，就會逼迫孩子所謂的改正。

為此聶健小時候經常被家長教訓，因為沒有一個好的童年，少時的叛逆讓他變本加厲，你們不是不管我嗎，那行，那我還不需要你們管了。

有了這個想法后，再加上年少輕狂，做的有些事都是不經過考慮的，拿幾個例子來說。

初一的時候，有一次在食堂吃飯，因為那時候條件相對差一點，所有的學生依次按順序排隊打菜。

有個詬病就是，先排隊的學生打的飯菜最好，越往后就會越差，因此不少學生惱怒的時候誰還講究禮數，俗話說得好，他媽的肚子都添不飽，誰還保家衛國。誰讓學生是祖國的花朵呢。

聶健因為是七一班，排隊并不是按班級順序，而是由中午的下課鈴聲決定，恰好七一班在樓頂，每次都是排在最末。

好學生與壞學生的差別就是，好學生時刻謹記老師的教誨，做人要懂禮數，懂得先來后到，因此好學生不會去犯事，在他們眼中學習第一，肚子第二。

壞學生首先考慮的就是，玩要玩好吃要吃好，肚子第一學習第二。

為此聶健跟班上的幾個經常偷溜，不管其他人排的隊有多長，最前面總是能夠看到他們的身影。

后來由于這種現象日益加重，學校迫不得已安排老師督查，結果聶健經常被活捉。

而后督查老師就會記下學生的名字，并交給學校教務處和班主任那里，不僅飯沒吃到還得挨兩頭訓，班主任到后來都懶得管了，只要他犯事，就會通知家長。

不厭其煩的其父，只得狠狠揍了他一頓，到后來也懶得來了，回電老師就是這樣說的：你們愛怎么整怎么整

，老子工作忙得很。

受氣的班主任，只得將氣撒在聶健身上，體罰模式千奇百怪，比如說抱著純凈水桶（飲水機上的那種，差不多三十斤重）圍著樓梯臺階走一百個來回。

最狠的那次，圍著學校蛙跳一圈，累的半死的時候，禁閉一天，到了晚飯時，留給他的只有剩菜剩飯，早已習慣的聶健，從來不把這當回事。

也或者給一把鐵鍬收拾學校的垃圾堆去，恰恰這份工作是他最喜歡的，一干就是半天，不僅有人陪伴，還可以不用上課。

閑時吹吹口哨逗逗妹子，碰上倒垃圾的同學，竟挑別人毛病，說什么倒錯了位置，而后鐵鍬一丟，讓別人去干。

終有一次，排隊吃飯時，一眼尖的老師當場將他揪了出來，為了殺雞儆猴，該老師直接將他推到在地，而后魯莽的扯斷了掛在他胸口的學生證。

由于正是下雨天，食堂地面被踩的濕漉漉的，摔在地上的聶健極其狼狽，這還是他頭次被人這么教訓，何況還是當著一個食堂的人。

不等該老師將學生證裝進口袋，地上的聶健直接跳起，手里的鐵制飯盒直接砸向了該老師，好在該老師閃的快，僅僅是肩部受到輕傷。

望著學生這么過激，該老師也是一怔，而后直接將他的手臂反手一拎押向了教務處，不光如此還狠狠給了他幾個耳光，由于打不過，聶健只能紅著眼干瞪。

事后聶健受到了學校記大過處分，在家長的陪伴下給老師道了歉，至始至終聶健沒有開口說一個字，低著頭的他誰也不知道他在想什么。

都說年少記仇，聶健也是如此的，為了報復老師，聶健喊上了表弟畢商墨，兩人從小玩到大，在一起干的壞事也不少，像這一次報復老師的事還是第一次。

為了營造不在場的證據，整件事都是老畢主演的，當時他在另一個相近的學校，那時候他老爹的公司剛起步，他也算不上是富二代。

為了替表哥報仇，這家伙買了好多條蛇，都是寵物店的那種，看表象還是挺嚇人的，不光如此，該老師由于住著學校分配的房子，門前停的摩托車也被殃及了，輪胎被戳被切，還上了三把大鐵鎖。

事后該老師第一個就想到了聶健，不由分說直接沖到了他班上，把正在上課的聶健直接拖了出去，一頓暴揍后交給了學校。

結果學校一查不是他做的，弄的該老師尷尬不已，硬著頭皮給聶健道了歉，從來不哭的聶健第一次在現場哭了，并且道：“我的兩次恥辱都是你給的，這是我第一次哭，我要記住今天這個日子，來日我若不親手剁了你，我就一頭撞死在這里。”

說完他扭頭就走了，留下了辦公室一群傻眼的老師，連帶著問詢趕來的其父，也是剎那間慌了神。

現場在肅靜了一分鐘后，其父皺著眉頭嘆息一聲，至此他才明白了一個道理，自己的兒子變了，以前無論自己怎么揍他，他都不會吭一聲，也從來不會哭，看來這次是玩真的了。

一旁傻站的老師，怎么也沒想到自己給這孩子造成了這么大的怨念，此時靜下心后，反省的他也開始后悔起來，教書這么多年，他習慣了這么做。

以前他的心態是，老師打學生罵學生也是為了他們好，不打不成器在他內心已經根深蒂固了，許多學校的老師也是這么做的。

而國家頒布的老師不得體罰學生，在那個時候才剛剛興起，但是并沒有讓多少老師當回數。

為了不必要的麻煩，其父只好領著聶健轉了學校，臨走那一天聶健就淡淡說了一句：“爸，這也是我五年來第一次叫你，我在你身上從來沒有得到應有的父愛，我被欺負的時候你不在，我生病的時候你不在，我就是一個有人養無人教的孩子，從此以后你不在是我爸。”

說完這句后，聶健就跑了，留下了一臉頹廢的其父。

足足半個時辰后，其父才恢復正常神色，在他的印象中，別人的兒子都是最好的，自己的兒子就是一個不成器的東西，可是造成這個原因恰恰就是自己。

拖著沉重的步伐，一路上其父想了好多以前的事，的確兒子最需要自己的時候，自己從來沒去看過，從小到大上學放學也沒去接過，有那么幾次他偶然去過，卻錯過了時間。

唉！嘆息一聲后，猛然驚醒的其父，慌張的趕回了家，結果沒了兒子的蹤影，足足找了一個星期都沒有一絲消息，卻全然不知在老畢的救濟下，這家伙去了別的地方上學了。

好在老畢也是比較精明的家伙，私下告訴了舅舅聶健的消息，不然非得鬧出報警、尋人啟事。

直到后來老畢聽到舅舅講起時，才發覺表哥是錯怪了舅舅，為了彌補兒子，后期上學的生活費、學費都是其父私下交給老畢的。

表哥好不容易安心上學，老畢只好壓下了這件事，直到現在，聶健還不知道怎么回事。

高三畢業那年，聶健便讀不下去了，有心出去闖蕩一番的他，便在社會上瞎混了起來，直到前年他去了學校，應征了當年的誓言，導致故意傷人罪被判了六年有期徒刑。

至于為什么減刑，一是當年的老師取消了訴控，二是其父說的聲淚俱下，感動了法院贏得了同情，三是老畢的父親大把的錢往里面砸，四是聶健混的還不錯，有人幫忙私下打點了。

直到現在聶健還不清楚怎么回事，老畢本來有心要告訴他，但是舅舅偏偏不讓說，他只好苦著臉答應了。

（此人對我們的主角來說很有幫助，所以啰嗦了點！剛看了下收藏，又多了幾票，啥也不說了，繼續碼字去！）