校長看向身后的老師，問道：“不知道哪位老師先出題好呢？”

所有的老師，包括學(xué)生都不由自主地轉(zhuǎn)頭，看向數(shù)學(xué)老師王進，數(shù)學(xué)完全就是講究實力，不像語文和英語還帶著幾分運氣。語文可以瞎寫，英語還可以瞎選。王進看著大家都望著自己，于是笑笑，說：“那就我來吧！”

校長點點頭，說：“那就有勞王老師了。”

王進從褲袋里抽出一本《中考數(shù)學(xué)難中難題精選》，全班學(xué)生都看得心驚膽戰(zhàn)，數(shù)學(xué)老師的這本書不亞于重型，估計龍金霆會被炸的無葬身之地。

王進將一道高難度的數(shù)學(xué)題寫在黑板上，班上的同學(xué)看得是一頭霧水，就連謝嫣然、唐宏這樣學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人看得也是一知半懂，看不懂。

龍金霆緩緩的邊看題目邊走上講臺，在拿起粉筆的時候，就已經(jīng)知道了過程和答案，用了2分鐘就把過程和答案寫在黑板上。

王老師還沒有出聲，郭老師卻迫不及待地出聲詢問：“正確嗎？”看這龍金霆能如此之快就回答上來，而下面的同學(xué)看到龍金霆的解答，原本還是冥神苦思，現(xiàn)在確實原來如此。

郭老師本身對龍金霆有一點意見，再說龍金霆還是插班進來的。此時當然不希望龍金霆能夠做對，可同學(xué)們的表現(xiàn)，讓自己明白龍金霆做對了，可還是忍不住問王進，心中帶著一點點僥幸。

王老師從書上翻出答案與楚天寫在黑板上的答案一對，呆了，答案完全一致，過程甚至比書上的還詳細，還讓人看得懂武動乾坤。這也就不難解釋，為什么下面同學(xué)看后是一副原來如此的表情。

王老師臉上的表情已經(jīng)告訴在場的每一個人，楚天答對了，班主任郭老師不死心，這關(guān)系到她以后在班里的權(quán)威，龍金霆一而再，再而三地挑釁自己的權(quán)威，郭老師忍無可忍。于是愚蠢地說出一句話來：“難道被他蒙對了？”

王進的臉色頓時沉了下來，這不是明擺著說他出的題目檔次太低，容易被人蒙對嘛，但校長他們在旁邊，也不好怎樣，語氣不滿的說：“是做對了，這題目怎么可能蒙對？你不信可以再叫別班的人做。”

全班同學(xué)都驚訝的看著龍金霆，在龍金霆寫出過程后，就有一些人相信龍金霆沒有作弊，感覺龍金霆讓人出乎意料，看來龍金霆拿滿分或許還真的有幾分真實性。

郭老師此時手心出汗，這不僅是班主任權(quán)威的挑釁，還是對自己的一種侮辱。如果龍金霆沒有作弊，那不就證明自己是有眼不識泰山嘛，又不死心地說：“再出一題看看。”

王進看向校長，校長點了點頭。

王進這次，從書的后面翻了一頁，找了一道看都看不懂的題目，把題目抄到黑板上去。在龍金霆回答之前，還對著郭老師說：“郭老師，你看這題怎么樣？要不要先叫你們班的人做一下，在讓龍金霆做，看看能不能蒙出來？”

郭老師也是被龍金霆氣糊涂了，壓根沒有聽出來這句話的意思，怕數(shù)學(xué)題太簡單，讓龍金霆蒙出來。于是用眼睛掃了遍班級，看著唐宏低下了頭，謝嫣然皺眉苦思，其他人更是抓耳撓腮。全班的種種表現(xiàn)，向自己證明這道題分量重，不是能猜出來的。

“好，就這題。龍金霆，你去做吧。”