秦平，越明所在高中一傳奇人物。

性別：男

職業(yè)：教師

所授科目：政治

副職：越明所在高中心理導(dǎo)師

對(duì)于秦老師，越明曾這樣評(píng)價(jià)：外貌帥得沒天理，思想觀念飛到了火星，教育方式獨(dú)據(jù)特色，時(shí)政評(píng)論驚世駭俗，總而言之就是這人是個(gè)人才。較之于越明的班主任樊瑾來(lái)說(shuō)，越明覺得秦老師也就一般水平。但總的來(lái)說(shuō)，這社會(huì)還是美女比較占優(yōu)勢(shì)。

秦老師曾經(jīng)對(duì)文科生做過(guò)一次雷人的釋解：政史地流氓滿校轉(zhuǎn)。

其也曾對(duì)影片做過(guò)這樣一番說(shuō)明：文靠上床，武靠上房。

這話引得無(wú)數(shù)男同學(xué)們追捧。

班主任工作室

“呵呵……樊老師啊，你說(shuō)越明這孩子怎么樣啊？”秦平說(shuō)道。他與樊瑾都穿著一身教師服。女教師的夏季教師服是類似于超短裙那類的，而配上樊瑾那成熟的氣質(zhì)，看起來(lái)相當(dāng)漂亮，而男教師的服裝則像西服一般，這衣服穿在秦平身上也是非常得體的。而學(xué)校的校服，相信廣大人民群眾都了解，那玩意兒就是兩張薄紙湊到了一塊。

“哦，你是說(shuō)越明吧？他挺不錯(cuò)的，而且我感覺他的古文功底也很好，我相信他將來(lái)肯定會(huì)成為一名出色的文學(xué)家的。”樊瑾笑著說(shuō)道，并且站起來(lái)給秦平泡了杯茶。

“我倒是覺得這孩子的政治也挺不錯(cuò)，如果可能的話，我倒是想他成為一名政治學(xué)家。”秦平接過(guò)茶杯喝了口說(shuō)道。

“這是沒可能的，我從他的文章中就可以看出，他是無(wú)心于官場(chǎng)的，而且我看到過(guò)他有關(guān)理想的文章，文章中他想做的是一位作家。”樊瑾道。

“哦，這樣啊。不過(guò)說(shuō)真的，他的未來(lái)也不是我們所能決定的，這一切還要靠他自己。”說(shuō)著，秦平便站了起來(lái)，“樊老師，我先走了。”

…………

“越明，我們一會(huì)兒要去和陳靜到操場(chǎng)去散步，你也一起吧。”放學(xué)后趙裕健對(duì)越明說(shuō)道。

“好啊，我說(shuō)根三啊，你這發(fā)展速度也太快了，小心欲速則不達(dá)啊！”越明說(shuō)道。

“我說(shuō)你能不能說(shuō)點(diǎn)好的啊？我們什么時(shí)候發(fā)展了？我們發(fā)展什么了？你看到我們什么了？”張根激動(dòng)道。

越明和趙裕健搞笑地看著張根，心道：你丫的還什么都沒有呢，你這態(tài)度，這語(yǔ)句，這激動(dòng)程度說(shuō)沒事鬼才相信呢，倆人將其鄙視之。

“可想，我們吃過(guò)飯去操場(chǎng)走走吧。”陳靜對(duì)李可想道。

李可想在陳靜眼中，陳靜覺得她是個(gè)傷感的女孩，而她的傷感都被她掩藏在了笑容之下。她覺得以可想的容貌，追求者應(yīng)該很多，可卻不知為何她總是時(shí)不時(shí)地流露出一點(diǎn)傷愁，而正是這傷愁才使得可想更加完美。

陳靜知道可想的傷心事，而陳靜也不愿與其提起。因?yàn)榭上胄闹械哪枪刹蛔孕牛愳o可以感受得到。雖然她長(zhǎng)得漂亮，雖然她有著讓人迷醉的容顏，但她依舊是不自信的，這一切的來(lái)源是來(lái)自于她曾經(jīng)所受的傷害。陳靜曾看過(guò)越明的作品，她突然覺得越明的寫作風(fēng)格和可想真的很像很像。她覺得在越明的背后一定也有個(gè)非常感人的故事吧。一瞬間陳靜想起了張根曾對(duì)她說(shuō)過(guò)的話：“如果你看過(guò)她的作品，你一定會(huì)覺得他是個(gè)非常傷感的人。”

的確，不可否認(rèn)，陳靜讀過(guò)越明的一部詩(shī)集，那是由學(xué)校的出版社出版的，聽說(shuō)封面設(shè)計(jì)是張?jiān)矫鳎饷娴膱D片則是雪花，那本詩(shī)集是陳靜從好友張倍那里借來(lái)的。當(dāng)陳靜看到這部詩(shī)集的時(shí)候，想到的不是童話般的浪漫，而是一種孤獨(dú)的凄寒。在翻閱過(guò)這本書后，她也只是讀到了一首幸福的詞：

春又到。暖風(fēng)蝶舞爭(zhēng)相報(bào)，燕入雨簾煙縈繞。翠草低頭更羞嬌，鏡賞仙容波心蕩。小立窗前景色照。

陳靜一直覺得，這首詞是寫給他前女友的，而張根和趙裕健也都證明了她的猜測(cè)，但沒有人知道那個(gè)女孩是誰(shuí)。

…………