未來的路如此漫長，在混雜的世界里跌跌撞撞，滿目凄涼，心生彷徨。我向著莫名的遠方，獨自淚落兩行。我又可憐自己，含著淚笑。分明濕了眼角，還倔強的說是風沙漫過的記號。

青春的我們面臨著很多的選擇，不是所有的選擇都能夠用扔硬幣解決。更多時候，心向往之，才是屬于自己的遠方。請尊重青春的選擇，不論它讓你歡笑還是流淚。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

高二剛開學，沐琦便為文理分科的事情忙的不可開交。

大多數人一貫的觀點都是選擇理科要比選擇文科前途更光明。不僅是大學的時候可以選擇更好的專業(yè)，更重要的是，在他們這個年齡段，選擇理科是一種高智商的象征，文科生在理科生面前有種低人一等的感覺?，F在看來，這種觀點真的是非?？尚?。

因為馬上就要文理分科了，所以除了語數外這三門綜合類課程照常上課外，其它的像政史地、理化生這樣的課程，老師也就只是來教室做做樣子。

沐琦的班主任雄哥是教政治的，也就是說如果繼續(xù)留在這個班里就要學文了。沐琦是物理課代表，按理說應該是要學理的，而且凌宇也一直勸說沐琦學理，而他去意已決，是一定要學理的。但雄哥也努力的勸說江宸讓他學文，因為現在的班長，小胖陸通也是鐵了心要學理的，雄哥需要一個人來接任小胖，江宸無疑是最合適的人選。

沐琦在凌宇和陸通的勸說下，他下定決心要學理，畢竟他還是物理課代表，豈能從文。但是奔向小康的道路上，總不是一帆風順。

班級前十名的同學有八位都是要學理的，雄哥也沒為難阻礙他們。作為班級前十的一員，偏偏雄哥盯著沐琦不放，因為沐琦的文科相對于理科是更具優(yōu)勢的。同學們在這段日子里都是樂樂呵呵的等待著分科日子的到來，而沐琦卻每天都要和雄哥“談判”。

“沐琦，到我辦公室一趟?！卑?，用腳想想都知道，肯定要和沐琦談論學文的事情。

“沐琦啊，你學理這件事考慮好了嗎？”

“考慮好了老師，我一定要學理?！?

“哎呀，你就是太沖動了，你要認真地分析一下你的成績。你的文科成績很突出，最重要的是你的數學成績很好，這對你學文來說是絕對的優(yōu)勢。但是你再看看你的理科成績，雖然很均衡，但也只是勉強及格，沒什么競爭優(yōu)勢。我說了這么多，你聽明白了嗎？”

“嗯?！?

“那你現在考慮一下，學文還是學理？”

“我還是要學理！”

“你這個孩子怎么這么倔呢，我都和你說的這么明白了，你怎么還是要學理。這樣吧，咱先把成績放到一邊，我給你分析一下現在國家的形勢。從改革開放到現在，咱們國家的經濟已經發(fā)展到一個很高的水平了，隨著經濟的飛速發(fā)展，各種社會問題也都嚴重暴露了出來?，F在國家強調放緩經濟發(fā)展，促進社會精神建設。也就是說，現在國家需要管理型的人才，需要能夠治理社會的人才，所以選擇學文是很有前途的！”

“嗯?！?

雄哥滔滔不絕的將文理分科上升到了國家建設的高度。

“沐琦，我是真覺得你學文更有發(fā)展前途，老師這么多年的工作經驗了，而且，老師都是為了你們考慮！”

“嗯?！?

“你別光‘嗯’啊，老師話都說到這個份上了，你就表個態(tài)吧。”

“老師，我學理！”

“簡直就是不開竅啊，我也無話可說了，你先回教室吧，真是氣死我了！”

“反正我就是要學理！”

“行行行，我懶得管你學什么！”

沐琦抹著眼淚跑回了教室，趴在課桌上很沒出息的哭了起來。

“沐琦，你個男孩子在這哭哭啼啼的，想什么樣子啊，快別哭了?！鼻琏┰谝慌砸活^霧水。

“你知道什么啊，關你什么事啊！”沐琦就像一條瘋狗，見誰咬誰。

沐琦就這樣哭了有半個小時，然后就跟什么事都沒發(fā)生過一樣，繼續(xù)學習。

因為沐琦和凌宇都要學理，把江宸拋棄了，所以江宸這段時間對他倆愛答不理的，吃飯也不一起了。沐琦和凌宇覺得有些不好意思，但又不知道該做些什么。

雄哥一如既往地每天和沐琦“談判”，劉備三顧茅廬都能搞定諸葛亮，沐琦最終也被雄哥的耐心和真心折服了。在經歷了半個月的拉鋸戰(zhàn)后，從堅持打死也要學理到最終選擇學文，一切都是這么突然。但是沐琦不后悔，因為在青春的岔路口，沐琦在引路人的指引下，并沒有迷路。

面對這青春的抉擇，沐琦并沒有選擇拋硬幣，也沒有選擇退縮。而是以一種最能夠說服自己的結果繼續(xù)在青春的路上前進。