次日晨會，董士旅突然發飆，憤慨指責隊干部任職不佳，就連最基礎的帶隊工作都差強人意，需要現場考驗，做個臨時調整。

來校已有個把月時光，初開隊會至今各班任命干部從未調整，且軍訓期間都曾接受教官專門培訓，帶隊演習均考察過關。

而董士旅每日早晚跟隊上課，隊列隊形方面盡收眼底，全隊學員不敢造次，隊列隊形整齊劃一，路途口號氣勢響亮，并未有什么異常情況，不知從哪整出個帶隊問題。

小白猜測，這段時間董士旅常給大家好臉色，導致部分學員日常生活傾向松散，傳到上級耳目，最終反饋到董士旅這里，亟待及時調教。

而帶動學員的直屬干部班長起關鍵作用，估計董士旅是想隨機拉練一下，緊繃下大家紀律意識。

這種拉練無可厚非，對于紀律團隊，人人各有想法，生活方式原本不同，整齊劃一訓練時嚴謹對待，稍一松懈意識，隨時回歸入校前家庭嬌養習慣，確實需時刻強調作風嚴謹，給他們緊緊弦。

有時不好當面指正，避免上下級關系沖突，隊領導便從側面敲打，除起到教育意義，還給下屬留足面子，保持雙方友好相處，這是明智之舉。

“從一班開始，班長帶領本班學員喊口號三遍，要求聲音洪亮，氣勢磅礴。”董士旅言辭鏗鏘，下達命令。

“是！”全隊學員高聲回應。

“開始吧！”董士旅隊前踱步，先走到一隊跟前。

一班班長王爭團樣貌一般，個子不高，憨厚耿直，當即下令：“原地踏步走……一二一……一二一……一二三四！”

一班成員精神抖擻回以響亮口號：“一二三四！”聲音高亢有力，響徹校園。

其他班依此類推，順序演練。

限于嗓門肺活量因人而異，集成團隊發聲不盡相同，特別由男生轉到女生，氣勢降卻三分，分貝提升不少，但綜合對比，只要班級成員個個聲嘶力竭，精氣神足，基本就能得到董士旅認可。

輪到十班宿舍，顧歡允帶班表現，如前面六、八、九班女生展示無異，分貝夠高，聲音響亮。

如此反復，連喊三遍，董士旅卻沒似前面那般給予通過，還要其再喊三遍。

顧歡允面向姐妹，神色嚴肅，鼓足腔氣，發出指令：

“原地踏步走……一二一……一二一……一二三四……”

十班所有成員直視班長，眼神堅定，拉長聲帶，竭力回應：

“一……二……三……四！”

音調高亢，震懾全場，鏗鏘氣勢明顯再高一層。

董士旅無動于衷，冷冷回道：“晨會結束，留下來，再喊口號一百遍。”

“為什么呀？”十班女生十分不解，跺腳抱怨。

“為什么？你們好好反思下。”董士旅狠狠撂下一句質問，所答非所問。

不給點提示，叫人去猜，這確實有點為難人，小白關注十班女生遭遇不公平對待，不明所以，實則擔心顧歡允受盡委屈。

易乎鋒已按耐不住對女神同情，情緒波瀾，發起牢騷：“董導員發什么神經，人家十班班長帶隊口號有夠響亮，怎么就通不過考驗呢？明顯在為難人。”

小白噓聲噤言，提醒易乎鋒不要胡言亂語，免得被董士旅聽到，連帶七班集體受罰，實則已明顯看出董士旅是在借題發揮，要給十班單獨上課，絞盡腦汁思考原因，應如何以一個局外人身份說上一兩句話幫顧歡允解圍。

前面通過考驗班級，無論男女皆能明顯感受到十班團體口號表現出色，同樣費解，嗡聲議論。

十一班，十二班成員把心跳提到了嗓子眼，底氣不足，都覺再努力也不一定達到十班效果，擔憂同樣被留下來罰練。

董士旅不顧十班反應，繼續考驗剩下班級。

結果叫人大跌眼鏡：十一班、十二班女生，口號發聲明顯不如十班，卻順利過關。

顧歡允氣憤爆發怒懟董士旅：

“董導員，你處事不公平，我們伴口號差在哪里，為什么唯獨讓我們留下單練。”

十班女生同氣連枝，跟隨班長節奏，質問董士旅緣由。

整個四十三隊人員騷動：

“為什么獨留十班罰練，差在哪里呢？反正我瞧不出來！”

“這個明顯在欺負人！”

“總得有個理由吧？不明不白，挺招恨！”

“確實，真有點看不下去了！”

“莫非董導員公報私仇？”

“應該不會，咱們學生怎么可能得罪他，除非接下來大學生活幾年不想在這里混？”

“那是什么原因，給點提示呀！”

……

董士旅臉色一怔，不怒而威：“別交頭接耳胡亂揣測了！不是你們想的那樣！”

大家靜音矚目望向董士旅。

董士旅演也不演了，直接表態：“今天就是要針對十班成員，要罰他們反省！特別是要看看班長帶領班級成員對于我下達命令的執行程度，若是不行今天就換了她！”

“換就換！”顧歡允性子上來，回懟一句。

“你考慮清楚再說！如果真不想做這個班長，下來找我談！但在這之前先讓你知道我今天留你們反省到底是何原因？”董士旅話里有話。

全場學員洗耳恭聽。

“前些日子查宿舍，我曾對各班宿舍情況做了點評，并提出整改要求。

十班宿舍尤其臟亂差，班長顧歡允那天肚子疼請假，未能到場，我理解，對于十班宿舍亂七八糟我也網開一面，但接下來連續數日我再查宿舍，其他班級整改良好，單單你們十班宿舍照舊，你們覺得隊伍紀律是擺設？還是不把我下達命令當回事？

我今天就是借著晨會，考驗下大家，尤其考驗下你們十班。看到底是班長不能帶好隊，還是班級學員不好帶。

如果是班長原因，今天立馬換掉，如果是班級成員問題，我就好好給您聊聊，是走是留，全憑你態度。

通過下達一個簡單命令：口號演練。我看出來了，班長都能帶好本班，本班學員也很配合。特別十班作為女生團隊明顯出色，完全能夠執行好上級命令。所以留下你們反思日后到底該如何做好四十三隊學員。”董士旅不怒而威，道明緣由。

十班女生低頭反思，不再言語。

其余班級恍然大悟，紛紛感覺董士旅教導人確實有一套，對十班成員贊罰分明，又以殺一儆百方式向其他班級立威嚴律。

“顧歡允，我依舊看好你能夠任職好班長一職，做不做你想好后告訴我，今日口號一百遍不能打折扣！誰自愿出力監督？”董士旅掃視眾人。

竟無一人出列，估計怕跟著陪練丟人，或者害怕耽擱吃飯。

“沒有人嗎？”董士旅蹙眉問道。

“我來！”七班宿舍班長洛小白回應一聲。

“出列！”董士旅微笑回應，拍拍小白肩膀，隨后喊了句：“其他人解散。”

大家呼啦如鳥獸散，或奔宿舍，或進食堂。

董士旅睜一只眼閉一只眼含糊道了句：“你小子挺機靈啊！看著辦吧，我去吃飯了。”

“是！”洛小白偷樂會意，高聲回復。

董士旅頭也不回走向宿舍。

女生本想抱怨，但見小白監工，十分樂于接受才子關照，個個花癡笑靨精神抖擻。