來到XX市高中都有半年多的時(shí)間了，對(duì)我們班主任也有了相對(duì)全面的認(rèn)識(shí)，哎，班主任——果仁，我該用一個(gè)什么樣的詞語去形容他呢？奇葩？貌似不太尊重，不過也算貼切。質(zhì)樸？貌似也不太像是形容一位老師的。好吧，聽我把果仁的故事慢慢講來，或許最后就會(huì)想到一個(gè)更加貼切的詞語了。

班主任果仁也是從從村長大的，家里也有幾個(gè)兄弟姐妹，所以平時(shí)果仁對(duì)我很照顧，在果仁的眼里，農(nóng)村的孩子出來上學(xué)很不容易，家庭條件不好，家長沒有文化，學(xué)生沒有見識(shí)。這些都是果仁給農(nóng)村孩子貼上的標(biāo)簽。但是該怎么說呢，有的農(nóng)村學(xué)生會(huì)是這樣吧，但也有很多從村長大的孩子并非如此。但他卻硬生生的給我貼上了這個(gè)標(biāo)簽，當(dāng)然了，我并不反感，也不會(huì)因此不喜歡果仁。相反，果仁是我高中最尊敬的老師，沒有之一，不論是從他的教學(xué)方法來說，還是管理班級(jí)的手段……都叫我從內(nèi)心產(chǎn)生敬佩之情。

在果仁眼里我就是那樣的一個(gè)農(nóng)村孩子，所以平時(shí)果仁對(duì)我真的很關(guān)心。有什么助學(xué)金、小資助什么的，果仁也都會(huì)第一個(gè)想到我。但同時(shí)我作為班級(jí)的紀(jì)律班長和勞動(dòng)委員也付出了很多。其實(shí)我一直很詫異，雖然作為一個(gè)東北人，但我沒有長的那么魁梧，身體相對(duì)單小的我怎么就被果仁選作勞動(dòng)委員了呢？或許果仁又認(rèn)為我來自農(nóng)村，在勞動(dòng)方面相對(duì)有經(jīng)驗(yàn)吧，也許就是這樣吧。

其實(shí)誰管這個(gè)呢，既然得到果仁的信任做到這個(gè)位置上，那就認(rèn)真負(fù)責(zé)的給他做就是了。同時(shí)，這樣增加了我和果仁的接觸，讓我更快地了解他，認(rèn)識(shí)他。下面就講述幾個(gè)關(guān)于果仁的小故事，有歡笑的，也有苦澀的。

故事一：果仁的班會(huì)。不知道全校其他班級(jí)每周一次的班會(huì)是怎樣開展的，是否每周都會(huì)開？是否認(rèn)真的開？但至少我知道，我們班的班會(huì)那是每周必開，45分鐘從不浪費(fèi)、亂用。

班會(huì)上果仁一般都會(huì)做這些事：一，總結(jié)上周發(fā)生在班級(jí)課堂上的一些事情，好的壞的都有，一壞的居多。比如說逃課呀、惹老師生氣啊、不寫作業(yè)啊等。二，簡(jiǎn)單布置下本周的任務(wù)，學(xué)習(xí)上的，冬天就有掃雪的，打掃衛(wèi)生方面的，面面俱到，無一遺漏。三，這也是同學(xué)們最害怕他的地方到了——開始懲罰。只見果仁在圖書角隨便拿起一本雜志，微微卷起來，然后，一臉嚴(yán)肅的說，“來，今早升國旗說話被學(xué)生會(huì)抓到的站起來。”

教室里鴉雀無聲，就聽見隔壁班老師講課的聲音……

只見早上說話的同學(xué)慢慢的站了起來，低著頭，同學(xué)們都動(dòng)也不動(dòng)的坐在位置上，等候果仁的發(fā)落。

啪啪啪，啪啪啪。果仁用書打那些說話的同學(xué)，“升國旗這么嚴(yán)肅的場(chǎng)合你們也說話，就是欠打！”教室里的氣氛讓我感到窒息。

從那以后，每周一的升國旗，我班同學(xué)再也沒有出現(xiàn)說話的情況出現(xiàn)。

故事二：一時(shí)激動(dòng)說錯(cuò)話。雖然貴為全校語文教研組組長的果仁，可他說話也有說錯(cuò)的時(shí)候，不免惹得全班哄堂大笑。

有一次開班會(huì)，班主任跟我班女同學(xué)說女生們不要因?yàn)樾詣e的原因總是偷懶，不打掃衛(wèi)生，接著又說，“我們女人也要替他們男生分擔(dān)一下的。”此刻，全班都沸騰了。

“果仁在家一定天天受她老婆管教。”……一時(shí)間全班同學(xué)都在議論這句話的背后含義。

故事三：果仁的“寶馬”。其實(shí)在高中做老師收入都是非常可觀的，而且果仁的愛人還在一所大學(xué)教書，所以家庭條件是沒問題的。也許是果仁從小節(jié)儉習(xí)慣了，結(jié)婚已經(jīng)七八年的果仁，竟然還騎著他的單車，而且那輛單車早已破舊不堪。我們稱之為果仁的“寶馬”。每天放學(xué)，你都會(huì)看見一個(gè)騎著四處生銹的自行車的老師，沒錯(cuò)，那就是果仁。

我們也問過他，為什么不買輛車呢，這樣冬天也不遭罪，果仁的回答是這樣的，“騎自行車鍛煉身體。”好吧，我的小心臟受到了驚嚇。

故事三：關(guān)于口頭禪。相處久了，慢慢的我們也發(fā)現(xiàn)了很多果仁的口頭禪。

語文課上，每次講完一道題目的時(shí)候，果仁都會(huì)語重心長的說一句，“從這道題中我們學(xué)到了+……”這是果仁的總結(jié)式用語。

開班會(huì)教育完我們后，果仁也會(huì)意味深長的補(bǔ)上一句，“一定是這樣的。”其實(shí)，到底是什么樣的，我到現(xiàn)在也沒弄清楚。

故事四：果仁的文采。果仁身上有很多讓我們欽佩的地方。他跟我們說，當(dāng)初他為了來XX市高中教學(xué)，每天晚上都會(huì)讀完一本雜志，后來在一些知名的期刊上發(fā)表了很多文章，最后被我們學(xué)校招聘。所以說，在寫作的文采上，果仁沒有任何問題，他也喜歡看各種書籍，歷史的、文學(xué)的，他都會(huì)涉獵。

但要講果仁的藝術(shù)天分嘛，那就是差的很多了。他不僅是天分不好，后期更是沒有培養(yǎng)，所以，去年我班搞元旦晚會(huì)時(shí)，當(dāng)果仁唱了一首《萍聚》后，我們算是發(fā)現(xiàn)了果仁的最大弱點(diǎn)——唱歌。

姑且不說這首《萍聚》是多么老掉牙的歌曲，雖然它很好聽，但果仁唱的那可真是五個(gè)音，丟了七個(gè)。但這首歌還是有故事的，果仁說，“這是我高中唱給你們師娘的歌，為了給她唱，我學(xué)了一個(gè)多星期。”好吧，這首歌背后的故事還真的很浪漫，而且果仁為此還學(xué)習(xí)了一個(gè)星期之久。哎……

在果仁身上發(fā)生過很多很多可笑、可恨的故事，但當(dāng)這些事情發(fā)生后，我們回頭去想，果仁都是為了我們好。誰還沒個(gè)年少輕狂的時(shí)候，誰還沒個(gè)年輕沖動(dòng)的時(shí)候，誰在年輕時(shí)還不犯?jìng)€(gè)錯(cuò)誤。好吧，雖然我還是年輕得很。不過，感謝果仁讓我們更快地、健康的成長。

果仁是一個(gè)好老師，可能班級(jí)有些同學(xué)不會(huì)喜歡他，但我始終認(rèn)為，經(jīng)年之后，當(dāng)我們高中畢業(yè)，離開果仁以后，我們，一定會(huì)想念他的卷書打人，也會(huì)懷念他時(shí)不時(shí)的就出現(xiàn)在班級(jí)的后門，更會(huì)懷念他的班會(huì)！

《師說》里面說，“師者，傳到授業(yè)解惑者也。”但對(duì)于果仁卻不止是這些。正如果仁自己說的一樣，“班主任要當(dāng)好“三長”。家長、兄長、學(xué)長，角色之多，勝任頗難。”這半年多以來，我們也真的慢慢的在感受果仁的“三長。”

果仁說，“今之社會(huì)，好人難尋，老師亦爭(zhēng)議頗多。曾天真認(rèn)為，離校多年，學(xué)生還能念及，于心足矣，念及時(shí)還能不出惡言，于師足矣，是為理念。”