第七回罰站

早上，只睡了3個小時就起床了。也不是因為不想睡，只是因為諾大的一個寢室一個人睡太孤單。所以上午的語文課就很是犯困，在語文老師的絮叨聲中我們仿佛被催眠，因為懼怕我們高三級長的密集巡邏，所以我坐在后排窗戶邊必須格外小心，窗外的走廊是他的必經之路。很多人都被他懲罰過，知道他眼里容不得一粒“沙子”。

為了不讓自己睡覺，我想起來畫畫，畫什么好呢？躊躇片刻，認為成龍大哥是首選。

我一邊作畫，一邊注意著窗外的動靜，畫著畫著就想起了成龍大哥的一部電影《神話》，覺得他與金喜善的故事太浪漫了。越想越投入，最后想到了自己和前面的子霞同時變換了一身衣服，我一身標準的韓式休閑服，子霞則一身標準的花樣休閑服，一個帥氣十足，一個美麗動人，真的是絕配。我們倆歡笑著飛起來，《神話》的音樂也隨著我們奏響，我倆飛著飛著一路上身邊有鮮花盛開，頭上的樓頂不見了，展現出一片花的天空。

我們直往上飛，下面的同學都投來羨慕之情，好像是“有情人終成眷屬”那個意思。

我在空中對子霞說：“執子之手，與子偕老。”她笑了，笑得很甜。那時候我感覺全世界只有我和他……

老青推推我，我一下子從美夢中驚醒，馬上下意思抬起頭認真聽講。我知道那個大腦袋，胖身子，短四肢的家伙已飄然至窗外，可能正滿臉橫肉，用犀利的眼神望著我。

此時我不禁有點膽虛，仿佛時間就定格了，腦海里不斷地提醒自己不要主動承認。

可是，突然，一句話就打破了原本的安靜，“你給我出來”聲音粗狂而內力十足，把我們女語文老師許老師嚇得神色有些驚慌，瞬間停止了她的講授。

大家不敢朝窗外那邊看，都怕成為懷疑對象。好奇的人總是會用眼角余輝掃視一下，猜一猜誰是那么的不幸。我是一個好奇之人，我也那么做了。得到一個消息：那人就是我這個范圍之內的人。心里又虛了一節，可我仍假裝著他的存在與我毫不相干，專心地做著自己的事。

“咚咚咚”，我的視線被那家伙一陣敲玻璃聲轉移走，我們眼神剛好對接在一起，我認定在劫難逃。

看著他大坑小坑的臉，我愈來愈覺得“癩蛤蟆”的稱謂于他是相當吻合，同時心里恨恨地暗笑那個取名的同學太有才了。

我很輕巧地走出教室，極力流溢出一份灑脫，因為我突然想起了徐志摩的詩《再別了康橋》：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕地揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”

“到高三辦公室去站一下，我冒叫你走你就不準動。”癩蛤蟆，也就是我們級長冷冰而嚴肅地對我說道。頓時我打了一個寒顫，仿佛是中了他“毒液”的毒。任何一個了解他的人都知道，對付他最好的辦法就是順從。

我按照他的指示在辦公室站著，房間里的老師都顯出一副見怪不怪，習以為常的樣子，可想而知我之前不知道有多少同學享受過這“待遇”。

這不，又來了一個。

“站在他旁邊”癩蛤蟆指著我對那同學說道，然后就坐在某位老師的辦公桌前與其他的老師侃侃而談。

“真是TM的倒霉，剛下課就被抓住了，TM的死癩蛤蟆，下了課也要管，變態！”我旁邊站著的同學心不甘情不愿地埋怨道。

“小點聲，栽他手上，認命吧！”我奉勸道。

“在那里嘀嘀咕咕什么呢？不準說話！”癩蛤蟆聲音沉悶而雄渾地說道。

隨著下課鈴聲響起后，老師陸陸續續進來，我的班主任也進辦公室來，看見了我，便和藹可親地問道：“你怎么在這里站著？”

“是袁主任叫我站的，就因我打了個盹被他發現了。”我解釋著。

“那你為什么要睡覺呢？”他繼續問。

“因為昨晚洗衣服搞得很晚才睡，所以剛才一時欠瞌睡就——”我仍稍大聲地說道。

從老班眼角不時地瞟向癩蛤蟆中，我領悟到他是在故意問我，目的是讓級長也就是袁主任聽一聽我的原因，希望能從輕發落。如果說年級級長懲罰學生是正常的，那么他不問青紅皂白，影響程度就一并同處的行為就很是怪異，所以我們一致懷疑他當兵時是不是被虐待多了，現在有點神經質。

老班問完我，就回到自己辦公桌前坐下，與他相距四五步的袁主任仍毫無舉措地聊著天。顯然老班的“營救行動”好像不是很管用。

俗話說不到黃河心不死，老班是有那韌勁的人，他坐到椅子上不到片刻，就又想出一招。

“小敏，把地掃一下。”老班看著我，環顧一下地面，眨眨眼對我說。我馬上心領神會地準備拿掃把，卻被癩蛤蟆給攔了下來。

“不要他掃！你還是站著！”癩蛤蟆態度一成不變。

“去去去，袁主任跟你開玩笑的，把地掃了再站，”老班笑著客觀地違抗他意，為我開脫道。

當時，看著老班強顏歡笑說了那些子話，我心里有一種想淚流的沖動。跟老班相知相識了半年，知道他是一個永遠不會討好別人的人，所以與學校領導，例如袁主任的關系也就一般般。我很擔心他這句話說出去不被認可的話會在從多的老師面前失了面子，然后也很佩服他的膽量。

“你站著別動，動了你今天就別想吃午飯！”他恐嚇道，語氣依然平淡，雄渾，鏗鏘有力。

記住！與上級斗往往傷害的是自己，老班深知這點，所以他沉默了，沉默的同時也失了面子。我不知道他此時的心境如何，要是我的話，心里定會跌宕起伏，不是滋味。但老班還是跟沒事人似的。

站了一節課，癩蛤蟆也走了。老班就對我說：“大腦靈活點，去寫份檢討給袁主任，再別站著呢!”從他的眼神里我看到了很親切的關懷。頓時，我又有那么一點觸動，很想擁抱他。最后還是沒有那么做。

我“哦”了一聲，笑了一下，就跟老班那里借了點白紙和一只筆，快速寫了份檢討。

“武老師，袁主任在哪里？”

“應該在他的辦公室，二樓最東的那間就是！”

我“咚咚咚”上二樓，直奔他的辦公室，一進門，“癩蛤蟆”正和一位老師談笑著，見我進來，臉馬上嚴肅起來，問：“你不站著，跑來干嘛！”

我面帶微笑地將那份檢討放到他桌前，其實內心恨不得把他千刀萬剮，碎尸萬段。

他極不耐煩地瞟了一眼，看著我說：“注意！沒有下次！”

“是的，以后注意點，現在學習蠻緊張，每節課都很重要的！”他旁邊的老師隨聲附和道。

我微微點了點頭，在“癩蛤蟆”一句“下去”的聲后，我邁出他的辦公室。對于

“癩蛤蟆”我是一點好感都沒有，相反，現在對老班的好感又多了一點。

下課鈴聲響了，心里的觸動猶在，我沒有繼續再想剛才發生的事，因為有同學看到我回來了。

“‘癩蛤蟆’沒把你怎么樣吧？”有同學關切地問道。

“沒事，只是讓我站了一節課。”我回應著，“TM的，幸好我機靈給他寫了份檢討，他才放過我。”

“怎么那么沒出息，還寫檢討，寫個屁。”有同學譏諷著。

“所謂好漢不吃眼前虧，你斗得過他嗎？有本事你試試。”

“下次我就試試，么樣，誰怕誰啊！”

我指著天空對他說：“你看見天上的一頭牛沒，在走著咧，你知道為什么它能動嗎？

“不知道”他搖搖頭。

“是被你吹的”

隨即旁邊的同學都笑了，我也進教室了。

身后就傳來氣得連話都說不出來的他，“你——你”