本書共分為五章。第一章對數學思想發展概論及方法論的研究意義進行了介紹，主要包括結構主義思想及其發展、數理統計思想及其發展、數理邏輯思想及其發展、模糊數學思想及其發展和數學方法論的研究意義。第二章對數學教學論的原理、原則進行了分析。第三章為數學學習的科學化研究，包括數學學習的基本理論、數學學習的基本思維過程、數學學習的思維形式。第四章為數學教育的核心內容，包括數學教育目標的確定、數學教學模式和數學思想方法的教學。第五章為數學教學實踐研究，包括數學課堂教學基本技能訓練和數學教學設計。本書在撰寫的過程中，參考了許多同仁的相關作品，在此，對相關作者表示衷心的感謝。由于受水平、能力及視野的影響，加之材料來源及實踐感悟的局限性，本書不一定全面準確，疏漏之處，敬請專家、同行及廣大讀者指正，以便今后更加完善。