這是一段發(fā)生在四五年前的故事，如今回憶起，已有些遙遠。

高二新學期的第一天，教室里充滿了學生們的喧囂聲。

我抱著自己的書本，按照新貼出的座位表找到了自己的座位。

就在此時，班主任走過來，示意我把旁邊的椅子搬開一些。

一個女生劃著輪椅過來，她把書包放在腿上。

那是我第一次看見林夕。

上了高二，我競選了生活委員，因為這對入團有幫助。

也正是因為這一點，我被班主任特意安排在林夕旁邊，以方便照顧她的學習和生活。

我的成績比較好，在我們這個普通班里一般是第一名。

長相也還中規(guī)中矩，但與林夕比起來，便顯得遜色許多。

林夕因為腿的緣故休學一年，所以嚴格來說是個插班生。

林夕本來的同學都已經(jīng)上高三，在班級里沒有認識的同學。

于是我們很快成為了朋友。

每天下午最后一節(jié)課與晚自習之間的空檔，我會陪林夕一起吃晚餐，之后在操場上散步。

林夕用手慢慢劃著輪椅，我在旁邊陪著，步伐總是不約而同地保持一致。

我們聊天的內(nèi)容五花八門，從日常趣事到班主任和同學的種種，無所不談。

每當晚風輕拂過她柔弱的身軀，輕輕揚起她的發(fā)梢，在落日余暉下，她顯得異常美麗。

從那時起，我的心便開始悄悄滋生了對她的好感。

我居住的城市分為幾個區(qū)域，東城區(qū)有個水庫，環(huán)境優(yōu)美，是別墅區(qū)的代名詞，而市中區(qū)則人流密集，小區(qū)相對較老。

林夕住在東城區(qū)，而我則住在老市中區(qū)的普通高層小區(qū)。

當時家里還未購車，所以我和其他幾位同學的家長合租了一輛小面包車用以接送。

記得有一次家長會，我的父母因工作忙碌未能前來，我便獨自留在教室。

那時，林夕的父親來了，我緊張得手心都是汗，幾乎沒敢多說話。

而他只是詢問了一些關(guān)于我的住處和父母工作的基本問題。

林夕的成績一直在一本線附近徘徊，數(shù)學是她的大難題。

我的數(shù)學成績中上，只有最后兩個壓軸大題的解答常常力不從心。

后來，我們邀請了數(shù)學課代表小薇，組成了一個學習小組，互相探討學習中的難題。

實際上，大部分時間是我和小薇帶著林夕一起學習。

高考時，我的數(shù)學考了120分，沒有拖后腿。

在我們的共同努力下，林夕的成績也有了顯著的提升，但隨之而來的卻是不絕于耳的流言蜚語。

實際上，在我們學校的普通班里，排名前列的學生大多是“火箭班”選拔考試的落榜生。

相較于“火箭班”每年穩(wěn)定的清北錄取率，普通班想要維持50%以上的一本率都顯得頗為吃力。

面對這些流言蜚語，我起初并不在意，因為我始終以“火箭班”的身份自居，對這些閑言碎語置若罔聞。

然而，更讓我感到不好的是，由于上音樂課的教室使用的是大學式連體桌椅，只能為林夕在后排單獨擺放一張桌子。

這意味著其他同學可以與熟悉的同桌相伴，而林夕卻只能孤零零地坐在后面。

這一切我都看在眼里，深感不公。

我曾希望提出調(diào)到后排與林夕同坐。

在一次晚間散步時提及此事，林夕經(jīng)過深思熟慮后拒絕了。

林夕當時認真地望著我，詢問我如何看待周圍的非議。

林夕只擔心這會給我?guī)聿槐匾穆闊?/p>