六月的風吹進炎熱的校園，拂過少年的臉龐，拂去滿身汗水。

“你好，請問你們班趙同學在不在？我有事找他。”

“他不在。你是？”

女孩好奇地打量著這個高高瘦瘦的男生。

肖厭還是頭一次在學校里被問起自己的名字，想了一會才反應(yīng)過來。

“我是隔壁班的肖厭。”

“好的，肖厭同學。我會轉(zhuǎn)告趙同學的。”

女孩也沒有再問些什么，依舊同往常一樣看著書推演著公式。

這件事就到此為止了，但之后肖厭和何思秋見面的次數(shù)就多了起來。

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“聽說了嗎，隔壁語文課代表這次征文比賽又拿了一等獎！”

“對對對，文章還在那旁邊貼著呢。要我能寫出來，祖墳都得冒青煙！”

……

伴隨著女生們的討論聲，語文課的鈴聲響起。

嗒嗒嗒~

劉老師踩著高跟走進13班。

“今天我們來看一下這次征文比賽的優(yōu)秀作品，順帶借鑒一下別人的寫作特點。”

“肖厭同學，出來一下。”劉老師皮笑肉不笑地沖肖厭喊道。

“老師。”肖厭禮貌地看著老師。

“你還知道我是你老師呢？！你這作文寫的什么啊？你但凡有人家思秋那樣一半的文筆，我就不用受這氣了。”

“哦。”肖厭若無其事的回復(fù)了一句。

劉雯看著肖厭這副態(tài)度，不由地咬緊了牙，“鑒于你語文的短板，我跟你們老班討論了一番。最終一致決定晚自習期間，你去語文培優(yōu)教室上上課。”

肖厭本來低著頭數(shù)著地板上的裂縫正起勁，在聽到語文培優(yōu)的一瞬間就叫喚了起來：“劉姐，我以后肯定好好寫作文！語文培優(yōu)要不就算了吧？”

“事已至此，你不去也得去。到了那邊，你有什么不懂的直接與何思秋同學對接。現(xiàn)在回到教室上課去。”

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肖厭就這樣消沉了一個下午。當事人非常后悔當初沒有好好上語文課。

時間總是在人們不想它們流逝的這么快的時候，給人們一記重擊。

晚上，語文培優(yōu)教室。

窗外蟬聲震耳，肖厭看著黑板上的今日任務(wù)：完成對任意一本名著的閱讀，并寫一篇讀后感。

看著很簡單，實際對肖厭來說——又要看又要寫的真煩！

夏夜靜謐，教室除了空調(diào)聲一片安靜。

夜晚最容易產(chǎn)生創(chuàng)作的靈感，安靜、浪漫不失真實。

晚自習的培優(yōu)只有45分鐘，交完今日任務(wù)就可以自行離開。

“等一會兒，肖厭，”培優(yōu)老師看他馬上要走，順勢搭上話，“小劉叫你和何思秋認識一下。你先在門口等一會兒，我去把人喊來。”

何思秋的手上拿著幾張題目，低著頭，跟在培優(yōu)老師后面。

“這位同學就是何思秋，也就是你的主要“管理者”。何同學，這位就是肖厭了。希望你們好好相處。”

何思秋在培優(yōu)老師提到“肖厭”的時候抬起了頭，瞇眼看了看面前的男生，說到：“我認識他。我會和他好好相處的。”

“那就請何同學多多指教了。”

“互相進步而已。”