所謂“魔法”是推動人類進步的重要工具，自古以來各類魔法流派層出不窮，魔法系統也在不斷被完善。

在這個人類大團結共同發展和諧文明的時代。我們需要將古代先哲們的各路流派整理融合創新，形成現代的總和魔法流派

這是魔法高中的第一堂課

給這些真正擁有魔法天賦的學生們呀，用于讓他們了解當今社會［魔法］的定義

“哇這個桌子都是特制的嗎和以前的課堂完全不一樣”

“好大的課堂啊，坐在后面的話要怎么看清黑板啊”

“嗯這真是出乎所料了，與只需要學習理論知識的初中課堂簡直是天差地別”

……

九月初秋，剛剛入學的新生們還在竊竊私語，熟悉這未知的新環境。

給這個剛剛投入使用的新班級增添了些許生氣

稚嫩且好奇的少年少女們不禁對未來憧憬起來

屆時，班主任走到教室門口微笑著看著里面的學生……

“嗯，又是一批新鮮血液啊?！?

『圣儒-天聽』魔技發動，便輕松將學生們的竊竊私語盡收耳底

“又是一批好奇寶寶啊。但來到這里可就不能再當寶寶了”

『圣語-言出法隨』緘默又是一魔技發動，全場頓時鴉雀無聲。

“唔嗚嗚，我怎么發不出聲音了”

“很好，看來你們都很遵守紀律啊。”

“我是你們的班主任崔文，你們叫我老崔就好。”

“我的主修專業是［戰術數學計算］與［物理系支援打擊］”

“別看我學的不是魔法相關，但這些都屬于非常重要的輔助方向”

“有了強有力的輔助，魔法才能發揮出它應有的效用”

“而且我已經是8星高階法師。是特別被邀請來做你們這幫所謂天才的老師的，你們可不要讓我失望啊”

“嗚嗚嗚嗚，嗯嗚嗚嗚”

臺下的學生們似乎還想說些什么，但禁言依然沒有關閉，只能發出輕微的嗚嗚聲。

老崔笑了笑繼續講到……

『圣儒-文墨生音』魔技發動

只見教材中的文字歡悅跳動，仿佛活了過來。后又齊齊發出聲音朗讀了起來，但又不顯得亂

所謂魔法，

“魔法”二字可拆分為“魔”與“法”

『魔』主要代表了發動法術的前置條件，是魔法釋放的基礎。沒有魔就沒有法。

所以“魔”的教學在現代這個大魔法共生時代被作為必修課程為每一位學齡青少年和孩童提供。

“法”字的教學則只為14歲以后的青少年提供，因為“法”字學習的基礎不止有理論基礎，也需要最重要的『魔法覺醒』。

每一名年齡達到5歲的孩童都會有可能覺醒屬于自己的魔法核心，必須擁有能夠儲存「魔能」的魔法核心才能釋放魔法技能。

『魔法核心』簡稱魔核是貯存魔能的器官。

大部分人在7-10歲會覺醒屬于自己的魔核，魔核的是否強大，在一定程度上決定了釋放魔法的強度和實戰中的續航能力。

魔核最主要的一項能力便是儲存魔能。

理論上，魔能的濃度越高所釋放魔法的爆發力越強。

而魔能儲量越多在實戰中的續航能力就越好。

魔核擁有一定大小的空間，如大部分人所覺醒的『腹丹』主魔核。

其運作是靠的從外部吸收而來的靈氣壓縮入核內儲存。

而對于魔能的存儲，有幾個至關重要的因素『壓力』『核空間』和『密度』

壓力是相同空間內儲存更多魔能時壓縮魔能提升密度而給魔核帶來的壓力

壓力會影響魔核調動魔能的穩定性和魔核自身的安全性

過大的壓力可能會導致調動魔能時輸出功率失控從而使的過輸出過大。甚至導致魔核因為過大的壓力而爆炸。

但在有些情況下更大的魔核容量就意味著更難形成壓力。

而少數人可以覺醒其他的魔法器官，雖然位置不同但作用大致相。

都是儲存魔能。

當法師進入一個新的境界時，體內魔能常態數值過高從而導致一個主魔核不夠用，這時便會覺醒另一個主魔核，多個主魔核會互相影響也會互相成長，核數越多對于魔力的掌控就越是強大。

在魔法師中，我們將擁有1個主魔核的魔法師叫做『芽法師』

芽法師是見習法師的起點，一般在覺醒魔核的同時就獲得了芽法師的法銜。

芽法師也就是見習魔法師的等級分為16個階段，1芽到10芽還有特殊的十上6芽。

芽數可以較為客觀的體現法師的修行天賦，芽數越高就意味著以后的可能性越高。

而特殊的［十上之六］是天才的衡量標準。

10芽便是普通人之最而第11芽便是跨入了［天才］的范疇

11為鳳尾之資 12為丁等天資 13為丙等天資 14為乙等天資 15為甲等天資

而最高的十六為絕代天驕，需要擁有甲等天資的同時還擁有一些驚為天人的特殊體質或悟性。是萬古無一級別的天才。

聽到這里，云玉元的腦袋嗡嗡的

“可惡的老頭，上來就給我們禁言還讓我們強行聽課??！”

“而且他好像還偷偷給我們多上了一層buff，只要不集中精神好好聽課就會有懲罰。一種頭懸梁錐刺股的感覺?！?

“哼小子們，可別想不好好聽課糊弄過去。我這個魔技『圣儒-頭懸梁錐刺股』可是對付你們這群不好好聽講的小孩子們最好的魔法，桀桀桀！”

“咳咳。孩子們，接下來我要講的是關于『魔技』的知識”

“相信你們被我用的魔法控制了這么久，也該覺得累了吧”

“你們作為個個地方的“天才”匯聚于此被我如此玩弄于股掌之間靠的就是我這套強大的魔技”

“如果你們覺得不服氣，那就好好兒的學等你們也學會了魔技就可以抵御我的魔法了”

說罷，老崔將施展在眾人身上的魔法解開。

學生們瞬間都如釋重負，但卻沒有一個敢出聲抱怨。

這個下馬威倒是用的巧妙

“接下來我不會在控制你們，講完關于魔技的介紹就下課”

『魔技』是魔法技能的簡稱。

魔技是一種實用性極高的文咒術，在不同等級和不同系別的法術中。

魔技的學習是實戰必修課。

魔技可以大大降低釋放魔法對于魔法控制力的要求。

僅需吟唱和注入魔力催動便可發動，是低級魔法師必備的技能。

在高級魔法師中也有釋放快，易控制，消耗低，容錯率高等優勢。

在魔技中也分兩大類一是紙媒魔技，需要依靠魔導紙的依靠類似于符咒的發動方式，易發明和發動，還可以加速魔技的使用。

靈魔技，也是最常用的魔技，只需用主魔核和靈魂催動便可在周圍展現出符文和魔咒，無需實體媒介，但發明靈魔技需要極高的魔法掌控力，一般需要大法術或是大法師才能發明。

“像是我用來控制你們的魔技”

“就是儒圣法師的鼻祖孔夫子所發明的，其核心是言出法隨。其改良版在教育方面擁有極高的價值。是魔法教師必學的魔法。同時也是我國擅長的七大魔法類型之一”

叮鈴鈴鈴……

這時老崔定下的鬧鐘也是響了起來

45分鐘到了

“下課！”

一聲嘹亮的下課喊出，老崔便迫不及待的重出了教室。

用法力將口袋中的煙盒掏出跑到廁所便抽了起來。

“哼，是藍色，算了”程心色氣鼓鼓的嘟囔了一句

其余同學看到這“不靠譜”的老禿頭也是發出了一陣感慨但也是如釋重負氛圍漸漸又是活躍了起來。