“悅悅，快一點(diǎn)，我們要遲到了！“距離上課還有五分鐘，我和悅悅卻還在電梯口奔向多媒體教室的路上。

“我已經(jīng)拿出高考體育百米沖刺的速度，再催我也沒用。”悅悅氣喘吁吁地回應(yīng)我。

我不再說話，拉著悅悅的手繼續(xù)往多媒體教室方向跑。幸好電梯口距離多媒體教室不遠(yuǎn)，在上課的前兩分鐘我們終于成功進(jìn)入教室。

這節(jié)課是農(nóng)業(yè)大學(xué)的選修課，每周上課的學(xué)生并不多，平時(shí)我和悅悅都會(huì)提前到，因此每次課我們兩個(gè)坐的都是第一排中間位置。今天不知什么原因，居然來了這么多學(xué)生。只有最后一排還有座位，只坐了一位戴黑色口罩的男生。我拉著悅悅往最后一排走。悅悅卻停住，用手指戳我后背，超小聲的說：“最后一排坐的好像是本校校草，他今年研二，怎么會(huì)來這里？”

“你都不知道，問我，我怎么會(huì)知道。”我隨口回應(yīng)悅悅。“是不是校草和我又沒有關(guān)系，我是來上課的。”

我不是本校生，雖然我的母校也在本市，但今天，不，應(yīng)該是本學(xué)期，我一直是來農(nóng)業(yè)大學(xué)蹭課的。

整理好教具，準(zhǔn)備上課的老師把目光從自己帶來的漢服轉(zhuǎn)移到我和悅悅身上，提醒道：“上課了，剛進(jìn)教室的同學(xué)盡快入座。”

對(duì)，今天的課是漢服課，這也是我為何會(huì)來農(nóng)業(yè)大學(xué)蹭課的原因。我一個(gè)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，母校沒有漢服課，而悅悅一個(gè)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的農(nóng)業(yè)大學(xué)居然有漢服選修課。不是專業(yè)歧視，每個(gè)專業(yè)都很好，只是覺得服裝設(shè)計(jì)沒有漢服課不符合邏輯，以上吐槽我的母校。

我向老師微笑頷首致歉。由于我和悅悅每周課上的積極表現(xiàn)，老師認(rèn)出我們，不再追究。論好好聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。老師一直認(rèn)為我也是本校生。

我急忙拉著悅悅在最后一排找位置坐好。時(shí)間緊，任務(wù)重，我坐下的時(shí)候不小心撞到戴口罩的農(nóng)業(yè)大學(xué)校草。

“抱歉，撞到了你。”怕引起校草大人粉絲的眾怒，我第一時(shí)間表達(dá)自己的歉意。

校草大人摘下口罩：“沒關(guān)系”。

所以親親，你之前一直戴口罩是為了裝逼格？真正原因，其實(shí)可能是因?yàn)檎介_始上課。

自行腦補(bǔ)的校草迷妹們錯(cuò)以為是因?yàn)槲遥２荽笕瞬耪驴谡郑谑俏也豢杀苊獾慕邮盏絹碜孕〗憬銈兊哪抗獍禋ⅰＮ摇暗ā睙o視。

“上節(jié)課我們講的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的漢服，這節(jié)課我們主要講一下秦漢時(shí)期的漢服。”講臺(tái)上老師的聲音傳來。我開始專注聽課。

說起秦漢漢服，就不得不提前幾年我花“重金”買的那件漢服大店、時(shí)代眼淚的“曲裾”。曲裾是漢服的一種形制，也是前幾年最初漢服復(fù)興時(shí)期，同袍（漢服愛好者）穿的最多的形制。由于缺少出土文獻(xiàn)和曲裾實(shí)物，因此最初的“曲裾”做成了短曲裾，三繞曲裾，版型偏向影視化服裝。后來馬王堆漢墓出土的女尸衣著，才有了現(xiàn)在的馬王堆復(fù)原曲裾。但古裝影視劇為了美觀大多還是沿用舊版“曲裾”。

“平日里同學(xué)們逛街，走在路上，如果看到有女士身著曲裾，那應(yīng)該就是馬王堆復(fù)原曲裾。馬王堆曲裾交領(lǐng)右衽，垂胡袖，布料花紋和顏色一般古樸大方。身著復(fù)原曲裾的女性看起來比較婀娜多姿，典雅大方。”老師邊講邊做PPT展示。

出于好奇，我用余光瞥向本校校草。干凈的短發(fā)，五官稍微偏濃顏，不笑的時(shí)候會(huì)給人一種清冷的疏離感。純白襯衫更是襯托出一身校草氣質(zhì)。

“悅悅，你有沒有覺得你們校草長(zhǎng)得像某位漢服模特？”我一時(shí)記不起那位模特大佬的名字，只能寄希望于悅悅。我們兩個(gè)開啟了竊竊私語模式。

“我也一直覺得他像顧川大大。”悅悅想都沒想，直接回應(yīng)我。

我被悅悅點(diǎn)醒：“對(duì)，就是像顧川。”

顧川大大是漢服圈內(nèi)知名模特，擁有一眾漢服迷妹。他是一家著名漢服店的御用模特，偶爾也會(huì)參加大型漢服走秀商演。不過顧川從未素顏示人，發(fā)在社交平臺(tái)的照片也皆是帶妝商業(yè)照。

“秦漢服飾的主要內(nèi)容基本講完，哪幾位同學(xué)想上臺(tái)試穿復(fù)原曲裾？“說話間，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好試穿的漢服。

學(xué)生試穿環(huán)節(jié)，每節(jié)課我和悅悅都會(huì)努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。今天我慫。我身旁坐著校草，我再去試穿漢服，如果被在座迷妹扒出我非本校生，日后的課我怕是皆無緣了。

于是我只能可憐無助的看著別的小姐姐試穿我一直心心念念的復(fù)原款曲裾。

為了防止被圍觀產(chǎn)生誤會(huì)，前一秒老師說下課，后一秒我便拉著悅悅跑出教室奔向農(nóng)業(yè)大學(xué)小吃街。

雖然不知道這位農(nóng)業(yè)大學(xué)校草下次課還會(huì)不會(huì)來，我已經(jīng)下定決心，漢服課不再遲到。