本書的寫作目標(biāo)是：第一，在理論層面上，通過(guò)對(duì)生物教學(xué)設(shè)計(jì)的價(jià)值取向、原理、原則、課型、模式、策略、方法及評(píng)價(jià)等一系列教學(xué)問(wèn)題的研討，揭示生物教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)和基本規(guī)律，推動(dòng)生物教學(xué)設(shè)計(jì)理論的發(fā)展和普及。第二，在操作層面上，通過(guò)對(duì)生物教學(xué)設(shè)計(jì)的工作方法、步驟、程序的探索，有助于生物教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法的普及，提高生物教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的意識(shí)和能力，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化，從而大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。