本書嘗試以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能和能力訓(xùn)練為教學(xué)目標(biāo)，緊緊圍繞高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)，依照“理論講透、實(shí)務(wù)足夠、案例同步、實(shí)訓(xùn)到位”的原則，安排管理心理學(xué)教學(xué)內(nèi)容，力求構(gòu)建理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)模式。本書堅(jiān)持基于工作任務(wù)的課程觀，依據(jù)典型的管理心理工作任務(wù)引領(lǐng)教材開發(fā)思路，根據(jù)市場需求，針對(duì)職業(yè)工作崗位，通過工作任務(wù)分析，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，建立了基于工作任務(wù)的課程體系。內(nèi)容上由21個(gè)典型任務(wù)組成，并以此設(shè)計(jì)了六個(gè)項(xiàng)目：走進(jìn)管理心理學(xué)、員工個(gè)性、群體心理和團(tuán)隊(duì)管理、人力資源管理心理、領(lǐng)導(dǎo)心理和組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)。注重學(xué)生分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)，對(duì)接實(shí)際。