英國童話作家劉易斯·卡羅爾在《愛麗絲漫游奇境記》中寫道——

愛麗絲問那只貓：“請你告訴我，我應該選擇哪一條路？”

那只貓懶洋洋地回答：“那要看你想去什么地方。”

愛麗絲說：“去哪里都可以……”

那只貓?zhí)蛄颂蜃ψ诱f：“那么，走哪條路也就無所謂了……”

我想，你肯定有過愛麗絲這樣的迷茫，不知道通往未來的路在哪里。現(xiàn)在我要告訴你的是：只有平庸的人，才只會埋頭苦干，而不知道聰明地努力。

你的面前有無數(shù)條路，近的或遠的，平坦的或者崎嶇的……但是，終點只有一個。在人生的競賽中，選擇哪一條路是考驗智慧的問題，以怎樣的姿態(tài)走下去才是努力的問題。

當年，小烏龜因為“跑贏”了小兔子而成為明星，幾乎每個孩子都聽爸爸媽媽說過：“小兔子失敗了，是因為偷懶和耍小聰明，你千萬不要學它哦！要學就學小烏龜，因為它有毅力，還足夠努力……只有努力，才能……”

可憐的小兔子就這樣成了反面教材，內(nèi)心肯定不甘啊！它吸取教訓，第二天又找小烏龜賽跑，小烏龜信心滿滿地答應了。

這一次，小兔子不再偷懶，憑借自己的先天優(yōu)勢，輕輕松松地贏得了比賽。

小烏龜也學聰明了，氣鼓鼓地對小兔子說：“來來來，咱們比誰在水中憋氣更久！”

小兔子吐了吐舌頭，聰明地拒絕了這次挑戰(zhàn)，因為它知道自己的天賦不足。

這才是“龜兔賽跑”的最終結(jié)局——真正成功的人都知道聰明地努力。

在教育界有一個觀點一直很流行：表揚學生要說“你很努力”，而不能說“你很聰明”。因為學生一旦認同自己很“聰明”，就會對成敗的歸因產(chǎn)生偏差，只想倚仗自己的“聰明”獲得好成績，而不肯付出過多的努力。如果真是這樣，那些被老師罵成“笨蛋”的學生，是不是也會認同自己“不夠努力”，然后自暴自棄，放棄努力呢？

英國著名美學家博克曾說：“如果你找到正確的方法，就能從浩瀚無際的書海中找到絢麗多彩的貝殼。否則，你只能像盲人一樣在黑暗中努力摸索，最后卻一無所獲。”

現(xiàn)實的世界并不是一成不變的，所以你要學會聰明地努力，要找到正確的方法來適應這個社會。有時候，一個好的方法能夠讓你事半功倍，在付出同等努力的情況下收獲更多。

曾看到這樣一則新聞：一位即將面臨高考的學生，由于心理壓力過大，所以通過搶劫來給自己“減壓”。這位學生的“光榮事跡”傳到學校時，老師和同學們都覺得不可思議。

他的學習成績一般，卻是最努力的那個人。平時，他總是坐在教室里學習，連下課和睡覺的時間都不愿意浪費。按理說，他付出那么多，學習成績一定很好才對啊！可是，現(xiàn)實卻不會偏袒某個人，至少在成績單里不會出現(xiàn)“同情分”。

老師對他說：“學習不是死記硬背，而是掌握靈活的學習方法！”他點頭，開始反省和改變。

這位學生無疑是努力的，卻不夠聰明。如果他找到正確的方法，憑借那樣的努力，還有什么理由不成功呢？

還有一位苦練書法的學生，他經(jīng)常用廢舊的報紙寫字，努力了很久也沒有進步。一位書法家對他說：“你可以試試用宣紙來寫，可能會寫得更好一些。”那位學生照做了，果然沒幾天就取得了明顯的進步。

他問書法家：“為什么會這樣？”書法家回答說：“因為紙的質(zhì)量，決定了你寫字的態(tài)度——在廢舊的報紙上寫字，你會覺得像在打草稿；而在宣紙上寫字，你會更認真地對待。所以，要學會做一個聰明的人，不要總是將努力浪費在‘舊報紙’上……”

我也相信，一個人越努力，就越幸運。不過，在努力之前，請記得選擇正確的方向，更要學會聰明地努力，在萬變的現(xiàn)實世界中找到真正適合自己的方法。因為，“聰明”和“努力”就像白天和黑夜一樣，是不可分割的。

在這個時代僅僅努力還不行，你還需要找到“支點”和“杠桿”——聰明地努力，合理地借力，科學地用力。

《你要聰明地努力，才有不俗的未來》這本書就是想告訴你如何找到“支點”和“杠桿”，如何利用“支點”和“杠桿”。希望那些非常勤奮的年輕人，看完這本書，可以少走彎路，不再關門憋大招，而是學會融入現(xiàn)實社會，聰明地努力，完成自己的爆發(fā)式成長，擁有自己不俗的未來。