原生家庭父母本身的人格、他們的教育方式對孩子的性格、秉性和未來人格的形成是具有決定性的作用

我的父母親是鄉村教師，因為當時的社會環境，我母親選擇住校（7080年代，老師每天晚上是要集體辦公滴，寒暑假是要學習滴，每周還有一次家訪，感覺那會兒當老師比當學生還難??）讀小學期間，我跟隨母親轉了倆所學校，無意間培養了我對陌生環境的適應能力

父親離我母親學校較遠，所以不能經常回家，他每次回來就是不停的做家務（為什么這個優良基因我沒繼承??是老爸心疼我。怕我累著么。哈哈哈哈哈），擦地，洗衣服，做飯，好像要用這種方式來彌補對我和母親的虧欠。

父親愛整潔不僅體現在對家的收拾，對自己的個人形像也要求頗高，一年四季必須是皮鞋，出門把鞋擦的蹭亮蹭亮，那會兒沒發膠，就用水把頭發打濕整出發型，后來老了，有了白發，父親就隔三差五的去染發（我現在如此愛臭美，算是找到原因了，基因的力量是強大滴??）

父親為人小意（就是善解人意，講禮數，沒架子，尊重他人的意思，小意是我們那里的土話），心腸軟，認識他的人都稱他“活菩薩”，父親的善良已成為了他的標簽，十里八鄉的人們知道我是他女兒后，聽到最多的話就是“你是x老師女兒呀，你爸可是個好人，他以前怎樣怎樣幫過我”由此我在生活中得到不少便利，從小就被尊重，知道了尊重的意義，這點在我今后的人生道路上起到了不小的作用（善良的父親，你慈悲的福報都到了我身上）

父親待人和善，說話輕言輕語，就是對犯了錯的學生也從不大聲訓斥，以至于許多學生都不把他當作老師，成為了朋友。對我更是如此，從有了記憶起父親沒打過我一次，只是和我談心、講道理

父親具有同情心，特別是對家庭困難的學生極其憐憫，那會兒他的工資才十來塊，上交媽媽后，只留下可憐的生活費，然而，他硬是從牙縫里擠出來部分錢資助那些孩子，幫他們交學費，買筆，作業本等等。

父親對陌生人也同樣慈悲，可以說達到了極至，街上遇到乞丐給點錢這不算什么，他把乞丐請上桌共進餐，我想這世上沒幾個人能做到（很慚愧，我的善良還沒達到父親的境界）

父親對我屬于身教，他的樂善好施，他的體貼，他的善解人意從很小的時候就已植根于我心

（子欲養親不待，父親已經走了二十多年，一直想用一種方式來祭奠他，今天這篇小作，算是送給天堂父親的禮物）