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從音樂階梯教室到高一教學(xué)樓越過長長的一條的天橋，宋瑾高一九班，她是十二班，他的教室剛好在她的教室下方。
　　下課鈴聲響起后，長廊樓梯口到處都是嘻嘻鬧鬧的學(xué)生流，趙宵逆著人流往上爬，好不容易擠到高一九...

這本書的實(shí)體書我看了三四遍我覺得非常好看，那本書是同學(xué)借我看的，放假了我又想刷一遍，所以那找找有沒有，但是不知道為什么實(shí)體書的女主趙嬋兒換成了趙宵 男主李圳換成了宋瑾。電子版的這本書還沒看剛看了一章，我個(gè)人覺得實(shí)體書的男主不渣，也很愛嬋兒。顧一鳴也確實(shí)是我梗

有時(shí)候讀者難道不反思一下嗎?
雙潔的世界觀就很對?
用這種狹隘的思想，限制作者發(fā)揮并不好。
而且男主后來換了身體 選擇了宋的身體，跟女主在現(xiàn)代就是雙潔了好吧。
故事說實(shí)話我覺得超級好看，幽默搞笑。
主角配角都很好，反正我超級喜歡。

我剛開始看這本書是被簡介吸引來的。當(dāng)時(shí)我就在想作者會怎么樣去寫古代人在現(xiàn)代的生活。結(jié)果是情理之中，不出彩但也不出錯(cuò)。平心而論，我覺得作者的寫作手法是不錯(cuò)的，是淡如水而又有波光粼粼的感覺。
女主男主都是古代人，他們在古代已經(jīng)生活了很久，男尊女卑、以夫?yàn)樘臁⒆鸨坝袆e等思想是刻在骨子里的。作者一直是慢慢的表現(xiàn)女主男主思想的變化，這一點(diǎn)我是十分支持的。所以這篇文對我來說是一篇不錯(cuò)的文。同樣，男主身為皇帝，不說后宮三千佳麗那么夸張，也得有幾個(gè)皇妃吧，那么寵幸皇妃不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)膯幔繎{什么作為堂堂皇帝還得為一個(gè)妃子潔身自好，更何況是一個(gè)不太受寵的妃子。（我只看了全文的三分之一，不知道后面的情節(jié)有沒有反轉(zhuǎn)，但現(xiàn)在看是這樣）所以男女主的設(shè)定我完全支持。只是有一點(diǎn)我覺得不太好的地方，男主對女主動情的情節(jié)實(shí)在有些生硬。比如他們前期幾個(gè)親吻的情節(jié)，都是沒有什么鋪墊就直接開始了。雖然有環(huán)境的描寫，可是這個(gè)環(huán)境并沒有烘托到氣氛，反而讓人覺得怪怪的，如果能對男主的心理有個(gè)細(xì)膩的描寫，讓親吻情節(jié)更合乎情理一些，我想可能會更好。（比如龍舌那段，原諒我，這個(gè)“虎狼之詞”實(shí)在是令人太...雖然他是皇帝，侍寢不用征詢妃子的意見，但沒有細(xì)膩的心理描寫或恰到好處的環(huán)境烘托就會顯得有些生硬。容我冒昧問一句，作者大大，你是不是不擅長寫親熱的畫面，幾乎前期每次的親熱都有些奇怪。我不知道后面怎么樣，等我看到再說吧
以上是我的想法。我怕我后面看文無話可說，就先點(diǎn)點(diǎn)

女主賤啊，男二那么好怎么就看不見呢，男主在古代怎么對你你都忘了？這應(yīng)該就是傳說中的男主虐我千百遍我待男主如初戀