悟性是指學習、理解、明白的能力，這個學習理解的對象是一種隱藏在現象中的深層規律。沒有任何學校給你講授這門課，它難以傳達，無跡可尋，更多是靠感覺，靠觸類旁通，靠想象琢磨而得到的。

——王蒙

學習有三種技能，即積累、思考、頓悟，頓悟很重要，當人們缺乏學習意愿和學習熱情時，學習就會陷入苦學——厭學——懶學的狀態，而一旦明確學習目標，有了學習意識和學習熱情，學習就會進入到樂學——好學——勤學的狀態。這時，學習就成了一種追求、一種享受、一種快樂、一種境界。

——王小平

讀書的藝術，在很大程度上就是在書中重新發現生活，更準確地理解生活的藝術。

——（法國）莫洛亞

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的時光換成了巨大的享受時刻。

——（法國）莫泊桑

要從書中找出把自己引向深處的東西。

——（美國）愛因斯坦

讀書與不讀書，過的是不一樣的生活。鍛煉與不鍛煉的人，隔一天看，沒有任何區別，但隔三年、五年之后，身體狀況就會有很大差別。讀書也一樣，讀書與不讀書的人，日積月累，終成天壤之別。

——岳明新

為學日益，為道日損。損之又損，以至于無為，無為而無不為（追求學問，學問就會與日俱增。體悟大道，貪欲就會與日俱減，減少又減少，從而達到順應自然的無為境界）。

——老子《道德經》

苦心中，常得悅心之趣；得意時，便生失意之悲（人生在苦心追求時，因為感受到追求成功的喜悅而得樂趣無窮；人生在得意時，因為面臨頂峰過后的低谷，往往潛藏著失意的悲哀）。

——《菜根譚》

人生在世，生命是無價的，要學會珍惜、學會管理。珍惜生命，關鍵在于提升生命價值，生命的枯榮全視自己怎樣去栽培和經營。生命之旅，是一個不斷覺醒、不斷創造的過程。

——曉力

書猶藥也，善讀之可以醫愚。

——（西漢）劉向

讀書在于造就完全的人格。

——（英國）培根

讀書要從薄到厚，再從厚到薄。

——華羅庚

讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創作。

——吳晗

我有一個座右銘：“讀書只讀一流的書。”真正值得我投入智力、花費精力、值得我尊重的事，大概是兩大類，即：讀一流的書，做一流的人。

——王強

讀一流的書，就是要衡量這個作家寫這本書時的狀態是什么——他是滿足于市場的需求而寫，還是傾其心血、生命和經歷而寫。讀書真正對讀者產生作用的時候，就是讀者與書中的生命融為一起的時候。

——王強

我讀書奉行九個字，即：讀書好，好讀書，讀好書。

——冰心

學習是享受，學無止境。

——王淦昌

有些書淺嘗輒止，有些書則需要狼吞虎咽，而少數的書得細嚼并消化。

——（英國）培根

只讀優秀的書。

——（古羅馬）塞涅卡

讀好書的人，心靈不會孤獨。

——（英國）塞繆爾·斯邁爾斯

沒有學會跳讀和瀏覽技巧的人，只學到閱讀技巧的一半。

——（英國）貝爾勒

通過讀書，我們才能享受到與高尚靈魂交流的樂趣。

——（美國）錢寧

擇書如擇友。

——（愛爾蘭）狄龍

不讀好書的人與不會讀書的人，同樣可悲。

——（美國）馬克·吐溫

無目標地讀書是散步，不是學習。

——佚名

開窗看大海，閉門讀好書。大海須開窗看之，才能看出究竟；好書須閉門靜讀，才能有所心得。

——陳伯安

我的座右銘是：寧可少些，但要好些。

——（德國）高斯

重要的不是知識的數量，而是知識的質量。有些人知道得很多，但卻不知道最有用的東西。

——（俄國）列夫·托爾斯泰

明智的人最懂得把全部精力集中在一件事情上，唯有如此，才能實現自己的夢想和目標。

——（美國）奧里森·馬登

一個人不可能面面俱到，追求完美，關鍵在于努力把自己的特長發揮到極致。

——（美國）拿破侖·希爾

學其所用，用其所學。為學當有實功，有實用。

——梁啟超

人的差異，在于業余時間。

——（美國）愛因斯坦

學問最難平淡，安于平淡的人，什么事業都可以做。

——南懷瑾

古今中外有學問有成就的人，都是十分注意積累的，知識是積累起來的，經驗也是積累起來的。我們做什么事情不應像“過眼云煙”。

——鄧拓

把學習與工作結合起來：（1）交融——學習中有工作，工作中有學習；（2）互動——學習促進工作，工作促進學習；（3）轉化——學習成果轉化為工作成果，工作成果轉化為學習成果；（4）創新——把學習引入工作，把工作引入學習。

——張聲雄

學貴得師，亦貴得友。

——唐甄《潛書·講學》

少壯不努力，老大徒傷悲（年輕時不努力學習，到年老只能后悔嘆息）。

——《漢樂府·長歌行》

學之廣在于不倦，不倦在于固志（學問的淵博在于學習不知厭倦，而學習不知厭倦在于有堅定的志向）。

——（東晉）葛洪

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

——《增廣賢文》

學如逆水行舟，不進則退。

——《增廣賢文》

不讀書的家庭，是精神上殘缺的家庭。

——（俄國）巴甫洛夫

一個人的業余生活，往往決定一個人的精神等級，可以看出一個人的本來面目。

——劉興雨

以我為主，博采眾長，融合提煉，自我一家。

——朱镕基

人生成功關鍵有兩點：一是要有生存意識；二是要有生存本領。人要有生存本領，就要把全部精力聚焦到一點上，通過幾年、十幾年的不懈奮斗。那你一定變得十分優勢，這時你離成功也就越來越近。

——曉力

好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇（勤奮好學就接近智，做事肯努力就接近仁，懂得是非善惡就是勇的一處表現）。

——《中庸》

對身外之物的追求，就像對身外風景的迷戀一樣。一旦看夠，便不會再有流連之情。而對精神生活的追求，就像讀書一樣，書中朗朗乾坤永遠使人感到美妙絕倫。

——陳伯安

不多學，故得；不雜學，故用。

——雍正皇帝

使我懂得人生的，并不是和人接觸的結果，而是和書接觸的結果。

——（美國）貝爾

我看了很多介紹科學家的書，科學家們勤奮的精神以及人們對他們的評價，是我最感興趣的。

——（美國）比爾·蓋茨

必須具備不斷地向外界學習的欲望和能力，并且還要以最快的速度將學到的一切轉化為行動和能力，競爭力就是如此提升的。

——（美國）韋爾奇

一個人若身處隧道，他看到的就是前后非常狹窄的視野。必須拓寬心路，放開視野，否則，前進的道路必然越走越窄。

——（德國）尼采

“好學”比“學好”更重要。“學好”是學習中被動地接受，是今天學習的一個結果，是為了掌握知識；而“好學”則是學習中的主動探索，是對學習未來知識的一種態度，是今后學習的一種習慣。

——錢穎一

父親一生愛學習，20歲時可能不如一般人；到30歲時，已趕上了一般人；到40歲、50歲時，都超過了一般人；到60歲、70歲時，大大走到同齡人的前邊，這正是父親創作生命力的源泉。

——閻宇談父親閻肅

學習能力的成長，不是一種標準，而是一種狀態。學習，是學習能力的學習狀態，是學習能力的使用狀態。成功人士的共同特點，就是把學習當作一種生活方式，當成一種做人方式，當成人生事業的重要部分。在學習上投入的質和量，決定人生命運的質和量。人生競爭的核心，在“爭”學習。

——曉力

一生中唯一可靠的保證，就是每天都知道自己在進步。當你每天一點點地改進時，你就在積累大的成就。

——（美國）安東尼·羅賓

自我超越的人有三個特征：（1）把愿景看成是使命和責任；（2）他們決心改變目前的狀況；（3）永遠處于一種學習狀態。

——（美國）彼得·圣吉

21世紀的文盲，不會是那些能讀能寫的人，而是那些沒有學習能力和不能更新知識的人。

——（美國）阿爾文·托夫勒

編按：阿爾文·托夫勒，世界著名未來學家，當今社會最具影響力的社會思想家。主要代表著作《未來的沖擊》《第三次浪潮》《權力的轉移》《財富的革命》《未來的戰爭》等，已成為未來學的巨著。

知道如何學習的人，都有一種力量可以把自己放大，能提高自身能力，提高生活技巧，讓生命變得更充實、更有意義。

——（英國）赫胥黎

編按：赫胥黎，英國著名的生物學家、教育家、博物學家，達爾文進化論最杰出的代表，代表作有《人類在自然界的地位》《進化論與倫理學》等。

人的學習勞動分為兩種：一是無目標的學習，精力分散。形不成實力，稱為無效勞動；二是有目標的學習，精力集中，形成實力，稱為有效勞動。人生只有圍繞目標學習積累，才能形成實力，形成你超人的才能。

——王通訊

編按：王通訊，我國著名人才專家，原中國人事科學研究院院長，代表代有《人才學通論》《人才與人事論述》《宏觀人才學》《微觀人才學》《潛能開發論》等。

學習有兩個階段：第一身外之學，主要是記憶、訓練、不帶感情不帶創造，靠多次重復，為求職謀生之用。第二身同學習，是全面的智力能力、意志、人品氣質、性格風格，是化為血肉精神之學，蘊藏個人的能量進入一種化境，是人性的升華。

——王蒙

編按：王蒙，中國當代著名作家，原文化部部長，中國作家協會名譽主席，代表作有《青春萬歲》《戀愛的季節》《失態的季節》等。王蒙退休后，筆耕不輟，被認為“始終處在生長攀登狀態”的作家。一個人不斷努力學習的過程，就是讓自己不斷增值的過程。值錢之前，是你求別人；值錢之后，是別人求你。值錢前后的這一轉變，稱之為“價值轉折”，這是一個人的價值從量變到質變的過程。值錢的人，才能體會到什么是成就感。對于一個追求有意義人生來說，成就感至關重要。

——俞敏洪

編按：俞敏洪，新東方教育集團創始人，任新東方教育集團董事長、中國青年企業家協會副會長，代表作有《大河奔流的精神》《從容一生》等。

人的思想是了不起的，只要專注于某一事業，就一定會做出使自己吃驚的成績來。

——（美國）馬克·吐溫

編按：馬克·吐溫，美國著名作家，代表作品有《百萬富翁》《王子與貧兒》《哈克貝利·費恩歷險記》等，被稱為“文學中的林肯”。

我平生所作的文章，多半在“三上”，即馬上、枕上、廁上，因為只有這樣才可以好好構思啊。

——歐陽修

編按：歐陽修，北宋政治家、文學家，開創一代文風，是文壇領袖。后人將其與韓愈、柳宗元、蘇軾合稱為“千古文章四大家”，與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏被稱為“唐宋八大家”。

聰明在于學習，天才在于積累。只有在逆境中掙扎過的人、奮斗過的人，才可以說無愧于人生。

——華羅庚

編按：華羅庚，我國著名數學家，因家庭困難，初中未畢業被迫退學，但他以頑強的毅力，一邊工作一邊自學，最后成為數學家。

我讀書不是滿足于讀懂，而是要把讀懂的東西背得滾瓜爛熟，因為熟能生巧。

——陳景潤

編按：陳景潤，我國著名數學家，學習數學幾乎達到癡迷的程度，他演算數字的草稿裝了幾麻袋，1972年攻克哥德巴赫猜想，震撼了世界數學界，被國外稱為“陳氏定理”。

知識就是力量，更確切地說，知識就是幸福。

——（美國）海倫·凱勒

編按：海倫·凱勒1歲時，因病變成又聾又瞎的孩子，但她在家庭教師的幫助下，以驚人的毅力學習說話、寫作，先后學會了英、法、德、拉丁、希臘五國語言，成為一個作家和演說家。她的傳記《我的一生》影響了整個美國。天才，就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

——（美國）愛迪生

編按：愛迪生，美國大發明家，一生有2000多項發明，如電燈、電報、電話、電車、留聲機、發電機等。在創造發明的過程中，他運用“目標讀書法”，即圍繞一個問題，找有關書籍進行學習，大大促進了發明創造。愛迪生把人類文明由蒸汽時代帶入了電氣時代。

4.敬業

無論從事哪種職業，走向成功的第一步，就是你必須對這種職業感興趣。

——（英國）歐斯拉

現代人最大的缺點，就是對自己的職業缺乏愛心。

——（法國）羅丹

工作造就人格。工作的意義不僅在于追求業績，更在于完善人的心靈，培養優秀的人格。我通過極度認真地工作，全身心投入，逐步進入了人生的良性循環。

——（日本）稻盛和夫

工作是最好的老師，靈性通過工作表達，命運通過工作揭示，生命通過工作升華。

——（美國）朱津寧

一個人必須有一個無法放棄、無法擱下的事業，才能變得無比堅強。

——（俄國）車爾尼雪夫斯基

一個人如果擁有一種社會需要的特長，那他走到哪里都不會被埋沒。

——（美國）愛迪生

經驗告訴我們：事業的成功，大半在熱情，小半在才能。

——（美國）貝爾登

態度積極、目標明確、精力充沛、努力工作的人，是企業獲得成功的唯一重要因素。

——（美國）霍斯特·舒爾茨

熱情的態度是做任何工作都必須的，因為唯有熱情你才能全身心地投入，才能真正把事情辦好，這是成功者必備的特質。

——（美國）奧里森·馬登

敬業者，專心致志，以事其業也。

——朱熹

業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

——韓愈

立足本職，做一個出色的自己。

——張洪瑞

做事以“明”為第一要義。“明”有兩種，即高明與精明。高明，就是比別人看得遠；精明，就是比別人看得準。

——曾國藩