吳與弼，能闖入狂人婁諒的法眼，自不是什么等閑人物。據(jù)說，這位吳與弼十幾歲便不顧世人勸阻，誓不走科舉之路，毅然選擇做個(gè)苦行世間的學(xué)者。吳與弼一生致力理學(xué)的研究與傳播，他的學(xué)術(shù)見解深刻，核心涵蓋了“天道觀、性善觀、踐行觀、苦樂觀”四大方面。吳與弼本人也成為“崇仁學(xué)派”的創(chuàng)派宗師。婁諒愿意前來問學(xué)，看中的就是這位吳老師不屑科場的灑脫，還有老師超脫于凡人的學(xué)術(shù)素養(yǎng)：靜時(shí)涵養(yǎng)，動(dòng)時(shí)省察。

初見婁諒，收下婁諒這個(gè)弟子，吳與弼也是如獲至寶：“好一個(gè)有性格的小伙子，做大學(xué)問的人就該這樣。”但越是喜歡，吳與弼的擔(dān)憂也就越深：越是像婁諒這樣不屑世務(wù)的年輕孩子，越容易迷了道。倘若不可教，那便是屈才了。然而，吳與弼很快就打消了這個(gè)顧慮，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)婁諒孺子可教。

那天，吳與弼照常地與學(xué)生一起農(nóng)耕，還特意召婁諒前來。婁諒一到，不由得大吃一驚，他知道老師向來崇尚躬行實(shí)踐，又以“與學(xué)生一起勞動(dòng)”著稱，而自己卻因?yàn)閷@種瑣事不屑一顧而從不曾參與。看著聲名顯赫的老師像個(gè)農(nóng)家老漢一樣認(rèn)真干活，額頭上還滲著豆大的汗滴，婁諒一時(shí)竟說不出話。注意到婁諒在發(fā)呆，吳與弼揮著手中的鋤頭，先開了口：“學(xué)者須親細(xì)務(wù)。”一句話，婁諒一拍腦門，竟是悟了：老師這是在教我“格物致知”啊！是啊！世務(wù)與細(xì)務(wù)，哪有區(qū)別呢！

此后，婁諒也很注重方方面面的實(shí)踐功夫。以勞動(dòng)為例，他連自家一些日常打算類的小活兒都包攬了。望著家人和童仆不解的眼神，婁諒也只是莞爾一笑：一屋不掃，何以掃天下呢！這樣的婁諒，最終得到了吳與弼的獨(dú)門真?zhèn)鳌?

如此婁諒，能讓世人敬仰，能讓個(gè)性少年王陽明前來拜謁，因?yàn)樗膫€(gè)人風(fēng)采還不止于此。

三十多歲時(shí)，婁諒以優(yōu)異的成績中了舉人，眼看著再往前一步就是進(jìn)士了，就能當(dāng)官。當(dāng)婁家人為此滿懷憧憬時(shí)，婁諒卻就此止步了。接連十年，他都往返于家鄉(xiāng)上饒與崇仁師門，繼續(xù)修學(xué)。且不說成績?nèi)绾危馐沁@樣的豁達(dá)態(tài)度與求學(xué)意念就已經(jīng)甩出世間學(xué)子幾條街了。更何況，“十年磨一劍”，婁諒的學(xué)問也已經(jīng)登峰造極了。

十年后，迫于強(qiáng)大的家族壓力，婁諒?fù)馊⒓舆M(jìn)士考試。不過，這一回，婁家人等來的仍不是婁諒“躍龍門”的消息，他們等來的是臨時(shí)當(dāng)了“逃兵”的婁諒本人。眼看著婁父的胡子吹得老高，婁諒不緊不慢地解釋道：“若是我執(zhí)意參加這次考試，不但沒戲，還可能遭遇奇禍呢！為防不測，讓你們傷心，我就回來了。”說完，婁諒又收拾東西去崇仁找老師論學(xué)了。婁諒這一棄考，婁父連續(xù)臥床多日，直到聽到一則可靠消息“考場著火了，考生死傷無數(shù)”，婁父才又氣又嘆地從床上坐起來。

再后來，婁諒還是應(yīng)試當(dāng)了官。只是，他的心思仍是沒有放在當(dāng)官上，干了沒多久，索性告病回家鉆研學(xué)問去了。他這一當(dāng)起專職老師不要緊，遠(yuǎn)近學(xué)子們的福利就來了，他講學(xué)的“蕓閣”也變得熱鬧非凡。而婁諒本人除了教育有方之外，更是每日讀書到深夜，生怕有限的生命不足以徜徉無盡的學(xué)海。

如此婁諒，如此為學(xué)，更難能可貴的是，他雖人在官場外，卻仍心系天下蒼生，經(jīng)常會(huì)為百姓說話，哪怕因此得罪官員也從容無畏。他的高風(fēng)亮節(jié)還體現(xiàn)在，除了基本禮儀，他從不主動(dòng)巴結(jié)權(quán)貴，對于功名雜事，常常是敬而遠(yuǎn)之。這樣的婁諒，王陽明又豈能錯(cuò)過！

弘治二年（1489年）十二月，十八歲的王陽明在上饒婁家見到了年屆七旬的婁諒。

遠(yuǎn)道而來的小夫妻對老前輩行過大禮之后，王陽明便如愿地扎進(jìn)了婁諒的學(xué)術(shù)會(huì)客廳。

于婁諒，王陽明滿懷敬仰。他很珍惜，面前的老爺子，眼睛上泛著光，一身大儒范兒，老爺子與自己交談起來也是時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而微笑，很親切，更很受用。同樣，望著一如自己當(dāng)年一樣胸懷大志、聰慧逼人卻又傲氣凜然的王陽明，婁諒也是感慨萬千，感到歲月流逝之余，他也仿佛看到了一顆未來星正冉冉升起。

這一次短暫會(huì)面，兩個(gè)忘年之人幾乎沒有浪費(fèi)每一分每一秒，他們投入地談學(xué)問，談志向，談人生。雖沒能自成一大派，但婁諒畢竟是用了畢生精力研究宋儒學(xué)問的人，他教王陽明要“收心、放心”，“何思何慮、勿助勿忘”……

在大師婁諒處，好動(dòng)少年王陽明還學(xué)會(huì)了讓他受益終身的功夫，“靜”與“敬”。而婁老先生及其老師吳與弼對“踐行”的獨(dú)到見解與修習(xí)功夫，更是對王陽明日后的心學(xué)起了重要影響。

那年，在江南魚米味十足的江西上饒，王陽明捕捉到了通向圣學(xué)的力量。與婁老先生秉燭夜談，他亦感受到了被加持的力量。

多年之后，王陽明再到江西，仍覺得那個(gè)被點(diǎn)撥的夜格外美好。那夜長談，他們還不由自主地想到了曾隱居于上饒的詞人辛棄疾的《清平樂》：

連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。

讀著辛嫁軒的詩句，老婁諒笑說自己就是那個(gè)老夫，王陽明也笑談自己以后也要做一個(gè)如此瀟灑的“老夫”。而后，他們同時(shí)飲下手中的清茗，又開始了新一輪的學(xué)術(shù)討論。

只是，時(shí)光雖好，卻總有離別。

轉(zhuǎn)眼就到了離別之日。因?yàn)閵湔彌]有送達(dá)官貴人的習(xí)慣，他更不好頂著七十歲高齡去送一對年輕小夫婦。但是，他的話卻送王陽明上了圣途。他說，“圣人必可學(xué)而至”。這是婁諒盡其一生對“格物致知”的最好體會(huì)，而他所說的“學(xué)而至”，也指引著王陽明一生踐學(xué)。

當(dāng)小夫婦的身影漸行漸遠(yuǎn)，離人或許可以料想：婁老爺子年事已高，再見恐怕無期了。但誰又能想到，多年之后，王陽明再見婁家后人，卻是在一片刀光火海之中。更嘆婁諒一生，常觀理學(xué)，靜久而明，他算得到考場的危險(xiǎn)，算得到自己的歸期，卻沒有算到自己為孫女挑選的儒雅夫婿，未來竟將成長為一代反王，孫女婿還會(huì)為了造反身敗名裂，更是因此賠上了婁家寶貝孫女的性命。

然而，兒孫自有兒孫福，難為兒孫做遠(yuǎn)憂。年輕人的時(shí)代，就讓年輕人自己去面對吧。

一波三折科考路

當(dāng)科舉還只是叫“科舉”的時(shí)候，它讓中國古代讀書人“愛恨交錯(cuò)人消瘦”。愛它，恨它，卻離不開它。科舉，甚至讓無數(shù)世間讀書的“純爺們”、“小白臉”都變成了“怨婦”。

造成如此局面，還要從古代社會(huì)的就業(yè)大背景講起。按理說，社會(huì)提供給大眾國民的就業(yè)機(jī)會(huì)并不少：大到農(nóng)民、商人、手工業(yè)者，細(xì)到廚子、戲子、老師、和尚、隱居者等等。應(yīng)該說，三百六十行，行行都有混出名堂的，再不濟(jì)，連雜耍賣藝都能混口飯吃。

但可惜的是，行業(yè)雖多，職業(yè)選擇也不少，真正能像“當(dāng)官”做國家公務(wù)員這樣又掙錢、又有面子的職業(yè)卻是不多。可不管是窮是富，誰人不想有尊嚴(yán)的活著呢？于是，讀書，應(yīng)試，然后入仕當(dāng)官，便成了很多人的人生理想、家族理想。

科考路，正人君子王華沒能繞過去，甚至是天天念叨著做圣人的王陽明也沒能繞過去。

以王華為例，能當(dāng)上讓天下人艷羨的狀元，他可算是在科舉的眾多考場中“出生入死”了。當(dāng)時(shí)，明代科舉采取的是三級考試制，級級上考，分別是院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試（和殿試）。只有考過了前一級的考試，取得了資格，才能參加后一級的考試。

然而，每一級考試還有繁多花樣。如，未入學(xué)的童生，若想?yún)⒓釉涸嚕葏⒓佑芍h主持的縣試和由知府主持的府試。只有這兩次預(yù)備考都通過了，才能去考院試。院式過了，有了“生員”資格，算是秀才了，才算是正式踏入了科舉門檻。

同樣，秀才們想要參加鄉(xiāng)試，還要先經(jīng)過歲試和科試這兩個(gè)水平考試。只有成績優(yōu)異者，才有資格參加每三年秋天在各省省城舉行的鄉(xiāng)試。鄉(xiāng)試通過者，就是所謂的“舉人”。但能到這一級別，已經(jīng)是很多人的“大限”了。比如，范進(jìn)就考了一輩子才“中舉”。