無論作者是教育工作者或其他什么身份的家長，當以復數讀者的名義發表“民意”時，我想說，這些話作為勵志話語，什么時候說都是需要的。然而方方的小說首先不是一篇校本教材、針對“特困生”的配套下水作文，就如同魯迅先生所謂讀《紅樓夢》“經學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事……”一樣，《涂自強的個人悲傷》不妨當做“特困生”的勵志篇來讀，但它畢竟不是一個勵志篇。勵志篇建...