那山那水那人 我們會常常想起

寧夏幾位掛職的校長說：江蘇的教育與北方的差距，打個比方就如我們睡覺的時候他們已經開始行走，當我們翻起身行走的時候他們卻在奔跑，更令人郁悶的是他們已經很優秀了，卻比我們更努力！這句話恰不恰當另當別論，但當下代表了一種真實的自我定位。大家感覺北方教育不乏行動的勇士，但每每缺少的是沒有理念支持的行動。如果說沒有理念的行動是浪費時間，那么我們必須叫停，并扭轉更多老師兢兢業業的誤人子弟，可這件事辦起來恐怕還需相當長的時間……

轉身已是歲末，回眸在蘇州、在課堂之外的日子，那些不經意讓你記住的美麗，現在想起來卻是如此的動人。

徐師傅：希望你過得比我好

走的時候，依然還能清晰地想起蘇州市田家炳初中的徐師傅。如果徐然副校長不介紹，我一直以為他是個藝術家，一頭飄逸的長發，隨性地打扮著自己，一個月不到2000元的工資收入，卻在學校經營著一個花房，養護著各式各樣鮮艷奪目的花卉。蘇州市田家炳初中每一間辦公室，每一個走廊，校園的每一個角落都被他用花卉裝扮得格外美麗。課余時間，花房自然也就成了孩子們勞動實踐的基地。一個人的辛勞換來蘇州市田家炳初中近乎所有人舒暢的心情。

來參觀的老師和徐師傅打過照面，都會問他同一個問題：這么少收入，你卻干得這樣好，這么賣力！憑你的手藝，就沒有想著要離開，要換個地方？徐師傅總是聳聳肩，笑一下說：“沒辦法，我喜歡養花，田家炳給了我一個和花和孩子們在一起的平臺，我每天都能心情舒暢地工作，沒有感覺到累，更沒有想著跳槽。”一個園藝工人愛得如此簡單明了，我們在教育的路上卻愛得如此糾結，行走得如此跌跌撞撞！

再見！蘇州市田家炳實驗高級中學

來的時候秋高氣爽，走的時候陰雨霏霏。

銀杏樹葉長了又落了，綠了誰的希望，黃了誰的思念，冬日里在田家炳高中遙想北方的飄雪，春來時在固原耕耘泥土的芳香。

王榮偉——埋在書卷中的校長，書寫魅力男人美麗的教育情懷，在他的內心發出，在我的內心接收，在更廣闊的地方播散，原來有些東西一直在心里，只是沒有被發現。

吳文君——一個用愛詮釋教育、用情打動學生的心理學大師，一個用大半生的精力有效陪伴女兒幸福長大的母親，柔情后面舒緩地流淌著奉獻，睿智的眸子演繹靜美的祈愿，原來心理學的根脈就是真善美。

徐 磊——給蘇州六中留下了很深的文化印記的書記，如今是統籌全局的蘇州市教育局組織處處長，臉上卻永遠掛著謙和與平淡的笑容。接待了全國不計其數的來訪者，看不出絲毫的職業倦怠。他待人情深意長，接物彬彬有禮。翻開他出版的動人心弦的個人美術作品集，恍然才懂得，江南才子如此儒雅地和你悄然相處，最后才發現自己的思想早已被他浸潤。

陳 鴻——勤勞的小蜜蜂，每天飛來飛去就是為了釀造甜蜜。一個和教師沒有距離的副校長，她一直是蘇州田家炳高中老師翅膀下的風。

許多故事被我帶走了，但這里依然會繼續演繹諸多精彩。