1.方法決定成敗

處在當今這個學習型的社會里，人與人之間的差異，主要是學習能力的差異；人與人之間的“較量”，關鍵是知識結構上的“較量”。要做“學而知之”的人，學而不知、或不知如何學的人，早晚是會被淘汰的。

這是一個學習型的社會，這是一個知識爆炸的時代。中國早已加入世貿組織（WTO），走進國際競爭的大舞臺。一切都已發生、正在發生、也必將要發生極大的變化。

想必大家都已達成共識，深知學習的重要性。但問題在于，有些人雖然也想學習，卻并不知道學習的方法，不掌握學習的技術，這種人入世后肯定是要“吃虧”的。過去，我們把不識字稱之為“文盲”；未來學家托夫勒則說，未來的“文盲”不再是不識字的人，而是想學習而不會學習的人。埃德加·富爾也說過類似的話。比你的競爭者學得快的能力，也許是唯一能保持的競爭優勢。

曾經看過這樣一則寓言：雨后，一只被雨水打落在地的蜘蛛，艱難地向墻上已經支離破碎的網爬去。由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來；它一次次地向上爬，一次次地又掉下來……第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。”于是，他日漸消沉。第二個人看到了，他也嘆了一口氣，說：“這只蜘蛛真愚蠢！為什么不從旁邊干燥的地方繞一下再爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢?！庇谑?，他變得聰明起來。第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰的精神感動了，不免又是嘆息了一下。于是，他變得堅強起來。從這個寓言里，我們可以得出一個總結：有成功心態、積極態度者，處處都能發覺成功的力量。同時，懂得學習、主動學習的人，無論在什么樣的事件中，他（她）都能學到東西：對成功的，學習其經驗；對失敗的，汲取其教訓?？磥?，學習的方式方法還是很重要的。

“用學習創造利潤”——這已經被管理學界和企業界公認為是當今和未來“贏”的策略。中國乃至世界上的頂尖級企業，都十分重視員工的學習培養，并把學習作為企業的核心價值理念，作為推動企業向前發展的不竭動力?；赝覀兩磉咃w速發展變化著的世界，新技術、新產品和新的服務層出不窮，涌現出許多新的就業崗位。然而，由于新的工作崗位對就業者能力的要求和標準也在節節攀高，技術發展的新要求與人們實際的工作能力之間的差距也拉得越來越大。一方面人們面臨的失業壓力越來越大，大學畢業生剛剛走出校門，便步入失業者的行列；而另一方面，又有許多高薪的崗位虛位以待，找不到合適的就業者。改變你自己的“弱勢”，讓自己成為職場上的“黑馬”，惟一的一條路就是順應時代的潮流，終身學習，“強健”自己的思想，增強自己的本領，自覺鍛煉成復合型人才，讓自己永遠立于不敗之地。

一談到學習，就不能不說一說學習方法。大家可能會感到好笑，我們一個個又是本科畢業，又是雙學位，甚至是碩士、博士什么的，不敢說是“學富五車，才高八斗”，但也可以說是學有小成。書都念到這份上了，哪有不會學習的道理？其實并不盡然，我們現有的教育模式，還沒有走出那種“上課記筆記，下課補筆記，考完扔筆記”的怪圈，大家一路“考”過來，對付考試是揮灑自如，但要嫻熟地應對未來的工作和生活，還需要不斷地去學習、去成長。

毛澤東曾經說過：“我們的任務是過河，但沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋和船的問題，過河只是一句空話。不解決方法問題，任務也只是瞎說一頓?！北容^好的學習方法，可以簡單地歸納為：抓住點滴時間，處處留心，廣泛涉獵，學習主要的，掌握相關的，快樂地學習。就是要做到工作、生活中不浪費時間，處處留心，向工作學習，向身邊的人學習，學習為人處世、待人接物，擴大自己的知識面，快樂地生活。

學習的重點：一是要掌握文字溝通的技能。通過學習提高與人交流溝通的能力，比如口頭表達能力、書面表達能力、公文寫作能力，提高溝通的效益。二是要學會現代辦公工具的操作。掌握像收發傳真、照（攝）相機、計算機及網絡、常用辦公軟件的操作、打印復印機及掃描儀的操作與使用，使自己提前具備辦公室人員的基本素質。三是所必備的專業技能。在校期間，每個人都有自己的專業，這是自己的看家本領，所要做的就是要沒事的時候常常拿出來翻一翻，一定不要丟得一干二凈。四是一些健康生活的常識。一個人有一個健康的身體是干好工作的基礎，如果身體垮了，一切都成了空談。所以，一定要學習一些營養學的知識、一些健康知識，倡導健康生活方式，讓自己健康快樂的工作生活。

當然，學習的方法不能搞一刀切、一種模式、一種方法。只要學習掌握的知識能夠運用于實際工作和生活，能夠指導實踐，就能夠真正發揮學習的作用。

筆者還在大學教書時，我的學生們（因為他們學的是中文、新聞、編輯、出版等專業），在大三暑假都會去媒體實習，實習歸來后，收獲卻大不一樣。有的人發表了20多篇文章，很是高興，覺得求職有料了；有的人只發了一兩篇簡訊，同時“發現”了媒體的殘酷，決定畢業時轉行；有的人發了五六篇文章，數量雖不多，但都是大塊頭，而且和記者老師相處得不錯，學到了許多采訪技巧。

而筆者最欣賞的有一個學生則是這樣的：他剛去實習時，實習生很多，編輯老師根本沒注意到他，他就安靜地幫分報紙、夾報紙，并且很樂意做校對這種瑣碎的工作。他的校對水平本來就高，加之態度端正、認真，效果非常好，每每都能挑出許多軟傷、硬傷來。慢慢的，帶他的編輯、記者都注意到了他，開始派給他采寫任務。而他在近一個月的校對當中，仔細地揣摩了報紙的風格和定位，很容易地就把握住了媒體的脈搏，采訪時列好關鍵詞和提綱，寫出的文章命中率達100%。

最后連編輯部主任都注意到了他，特別命編輯教他劃版。他又高興地去學，上午編輯教他，中午別人休息時他就不斷的練習，沒多久就可以獨立進行版面設計了。這個時候，他成為了眾多實習生中最受器重的人。再接著，他主動開口向編輯們討教問題，從市場調研到報紙定位，從選題策劃到印刷流程，都很仔細地學習。再然后，報社主動發函到學校，要求再留用他3個月。再后來，3個主任聯名向人事處要求錄用他。現在他已經是一名優秀的省報記者了，年年都獲得新聞獎，還被評為“省級十大杰出青年”。

可以說，他就是在學習中成長的。而正是他的善于學習、進步明顯，打動了實習部門，覺得他是一個可造之才，這才獲得了錄用機會。

2.讓學習成為一種自覺

在現實生活里，學習似乎還只是一小部分人的事情。有的人說自己工作忙沒有時間學習，有的人則以為錯過了學習的最佳年齡現在再學也遲了，還有的人干脆認為自己從小就不是學習的那塊料。其實，所有這些錯覺只緣于一點：學習還沒有成為我們心靈的自覺與本能。

讀書是一種長期的學習，不論是任何人，都應該養成終身讀書的習慣?！白x書足以怡情，足以添彩，足以長才”，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀”。培根對于讀書學習的好處，進行了總結概括：如果一個人是一個熱愛讀書的人，那么他的生活將是豐富多彩的。然而，在現實生活里，學習似乎還只是一小部分人的事情。其實，所有這些錯覺只緣于一點：學習還沒有成為我們心靈的自覺與本能。

一代中華民族偉人毛澤東曾談到：“情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習?！泵珴蓶|在考入湖南省立第一師范后，他根據尋求革命真理的需要，專心研讀哲學、史地、文學等社會科學，對其他課程不花過多的精力。他注重自學，并制訂了學習計劃，讀書刻苦用功，十分珍惜時間，有時通宵不眠。博覽群書，但又有閱讀重點，而且善于聯系實際，進行思考和分析。他完全把學習當作了一種自覺行動。1936年，他在和美國著名記者斯諾談話中說：“我在長沙師范學校的幾年，總共只花了160塊錢。其中包括我的許多學校報名費；在這筆錢里，大概五分之三花在報紙上，訂閱費每月約一元。我還常常買報攤上的書籍和雜志。我父親責罵我浪費，他說這是把錢揮霍在廢紙上?？墒俏茵B成了讀報的習慣，從1911年到1927年我上井岡山時為止，我從沒有中斷過閱讀北平、上海和湖南的日報。”他熱衷于讀書學習的習慣，一天也沒有被打斷過。即使是到老年時期，他的大多數時間還都是在書房中度過的，無論是接見基辛格博士，還是會見更為重要的客人。正是他的這種孜孜追求的精神，造就了一代偉人，學習幫助他成就了曠世偉業。

詩仙李白是我國歷史上偉大的詩人之一。他之所以能夠“開口成文，揮翰霞散”，譜寫出許多曠世傳頌的華美詩篇，一個非常重要的原因，就是他長期堅持刻苦學習，勤奮鉆研，把學習當作生活的必需。年輕時，李白的進取精神就特別強，為了使自己成為一個有學問的人，他下了很大的決心，和一位好朋友住到成都附近的青城山里去，專心學習，博覽群書，潛心鉆研詩文書法。在四川青城山里，他一連苦讀了好幾個年頭，但一次也不曾進城去閑逛過一次。正是他把學習當成了一種自覺，成了生活中的必需，就可以排除干擾，專心致志，幫助自己順利到達理想的彼岸。

有個叫德子的網友，初中畢業之后就輟學在家，后進城打工。正是因為他不甘現狀，并意識到了知識的重要性，便偷偷利用晚上業余時間去參加電腦培訓班學習，后來又參加了高等教育自學考試。幾年下來，人家掙了數萬元錢，他卻只擁有一張大專文憑、三個培訓班結業證書和滿滿三紙箱書。后來，在一次公司庫房大火中，德子奮力撲救，給老板留下了深刻的印象。在和他的閑聊中，老板沒想到，眼前這個土得掉渣的打工者，看問題談經營都極有見地，當下拍板要讓他當自己的助理。老板說，就憑你好學上進，工作肯出力氣，又負責任，我看你準行。相信我，我這個人看人是不會有錯的。果然，德子做了兩年，業績相當不錯，如今已經是公司的副總經理了。

3.讓學習成為一種快樂

快樂地學習，與帶著苦痛學習，是兩種完全不同的狀態。快樂地學習，會讓人感受學習完全是一種無與倫比的享受，是在和智者交流，自己在汲取陽光雨露茁壯成長；帶著苦痛學習，就像是背著千斤重擔在登山，道路泥濘曲折，即便是登上頂峰，也早已是身心疲憊，忘卻了前方的路。

魯迅先生在一篇《讀書雜談》的雜文中談到：讀書有兩種，一種是職業的讀書，為了工作或升學，不得不讀，這種讀書是“勉勉強強的，帶著苦痛的”；另一種是嗜好的讀書，“那是出于自愿，全不勉強”。就是說，在面對學習時有兩種心態，一種是快樂地學習，另一種則是帶著苦痛學習?？鞓返貙W習，會讓人感受學習完全是一種無與倫比的享受，是在和智者交流，自己在汲取陽光雨露茁壯成長；帶著苦痛學習，就像是背著千斤重擔在登山，道路泥濘曲折，即便是登上頂峰，也早已是身心疲憊，忘卻了前方的路?？鞓返貙W習，與帶著苦痛學習，是兩種完全不同的狀態。

1981年5月11日，國際沙眼防治在巴黎舉行隆重儀式，給我國一位微生物學家頒發了一枚金質獎章。這位獲獎者是世界上第一個分離出沙眼病毒的湯飛凡。國際學術界稱他是人類的朋友，是一位杰出的科學公仆。然而，湯飛凡沒能參加頒獎儀式，因為當時他已經去世23年了。

湯飛凡出生在湖南省醴陵縣的一個偏僻鄉鎮，13歲那年，他離開家鄉到省城長沙讀書。中學畢業后，他考入了湖南省立甲等工業學校，學習金工科，整天和金屬學、機械學、制圖學等機械類知識打交道。他覺得自己就好像是一只在大海中覓食的小鳥，而知識就像那無邊無際的海洋，對一切他都是那么的好奇，都想去嘗試一下。除了學習金工科規定的課程外，他還經常向醫學院的同學借一些醫學專業的書籍和講義來讀，不管是內科的、外科的、生理方面的，還是細菌學方面的，借來就讀，越讀越有勁。他感到，學習醫學有一種說不出的快樂，人體的各個組織都是那么神奇和美妙，他都想把它們看個明白。

于是，他就下定決心，棄工學醫，并報考了湘雅醫學院，最后終于被這家著名的醫學院錄取。他更像一條從魚缸里放到大海里的魚，迫不及待地到醫學的海洋里去遨游。他被顯微鏡下千姿百態的微觀生命深深地吸引，除了上課、做工，其他時間，他都是在顯微鏡下度過的。當他得知家鄉的許多鄉親都因患上沙眼而束手無策的時候，強烈的責任感促使他下決心去進一步認識微生物，弄清楚那危害人類健康的小東西是怎樣生長、生活，又是怎樣對人體進行破壞的，一定得想辦法制服它。當他以優異的成績從湖南湘雅醫學院畢業后，被推薦到美國哈佛大學深造，成為細菌大師秦瑟的弟子。湯飛凡更是倍加珍惜這來之不易的機會，刻苦攻讀，博覽群書，潛心研究，進一步豐富細菌學知識，成為了學友中的佼佼者。回國后，他擔任了上海中央大學醫學院和雷氏德醫學研究院教授兼細菌學系主任。正是他的快樂學習，不斷成長，進一步奠定了他在細菌界的卓越地位——在世界上第一個分離出沙眼病毒，為醫學界成功治療沙眼疾病，攻克眼科頑疾，指明了方向；讓許多眼疾患者重見光明看了一縷曙光。

4.讓學習趕上時代節拍

這是一個瞬息萬變的時代，變化成了時代的主題。半個月出一款新手機，一個月出品一款新的電腦，你周圍的一切都在以前所未有的速度變化著?！安皇俏也幻靼祝沁@個世界變化太快?！贝蠹叶荚谮s路，沒有人會停下來等你，你惟一能做的就是拍拍身上的灰塵，快步前行。

劉先生出生在淮北一個偏僻鄉村，小時候因為家里兄妹多，家境比較貧寒，上完初中他就輟學了。然而，他有一個愛好一直沒有丟掉，那就是愛讀書，好學習。在廣泛涉獵各方面書籍的同時，他經常注意讀報，收看電視和收聽廣播新聞，養成了關心時事的良好習慣。在讀書的同時注意思考，尤其是重視聯系實際問題，注意讀一些現實性、指導性很強的書籍，把書本的知識與實際的工作生活緊密聯系起來。他還經常檢查、反省自己的學習，看一看是否能夠堅強實際需要，是否真正增加了知識，增長了見識，防止出現僅僅為讀書而讀書。