試煉開啟的日子如期到來。

進(jìn)入試煉幻影世界的門扉位于校園內(nèi)比較核心的區(qū)域。

門扉之前，除了各個(gè)兄弟會(huì)的親友團(tuán)，并沒什么學(xué)生來湊熱鬧。

因?yàn)樵嚐捊?jīng)常用，不配備偵測之眼搞轉(zhuǎn)播。

但這并不意味著試煉就沒人看，整個(gè)過程會(huì)有一批觀眾全程關(guān)注。

是來自各國的軍方代表。

這也是高等級(jí)施法者，費(fèi)盡心力制作極其復(fù)雜試煉幻影世界的主要目標(biāo)。

賣給軍隊(duì)，作為培養(yǎng)對(duì)抗魔族士兵的訓(xùn)練關(guān)卡。

幻影世界這項(xiàng)技術(shù)誕生之初就是干這個(gè)的。

大陸各國目前與被圍在北部荒原的魔族間，處于的是停戰(zhàn)狀態(tài)，是暫時(shí)的。

戰(zhàn)火隨時(shí)可能重燃。

上個(gè)紀(jì)元吃過虧，沒人再相信魔族是真的渴望和平了。

如果不是現(xiàn)有的實(shí)力不足，早想繼續(xù)北上，一路打到地獄之門，打進(jìn)地獄去，找到每一位魔鬼大公，把他們魔鬼角薅掉……

基于這個(gè)原因，第三紀(jì)元大陸各國相互之間沒有發(fā)起任何戰(zhàn)爭，也一直沒落下戰(zhàn)備工作。

所以這次試煉不僅是學(xué)生對(duì)抗的平臺(tái)，還是給軍隊(duì)看的廣告。

盡管沒有跟隨每一位參加者的偵測之眼，卻有安插在關(guān)鍵位置的“固定機(jī)位”。

相比跟著人跑，這樣能更全面地觀察出這個(gè)幻影世界是否可以作為訓(xùn)練使用。

來自大陸幾大強(qiáng)國的代表，坐在學(xué)院安排的觀察室里，一邊看著固定機(jī)位傳回的投影，一邊進(jìn)行著分析記錄……

……

此時(shí)，進(jìn)入幻影世界的大門前，準(zhǔn)備參加試煉的幾支隊(duì)伍抽完了簽。

除了賈修和他的兩個(gè)小伙伴外，其他隊(duì)伍都是6人滿編。

抽簽將決定進(jìn)入試煉的順序，更早進(jìn)入的有機(jī)會(huì)選擇自己想要的陣營。

賈修小心翼翼地查看開自己的簽號(hào)。

“4，什么運(yùn)氣，最后一個(gè)。”

賈修對(duì)自己的排位不是很滿意，他的計(jì)劃是選學(xué)院陣營。

魔族陣營有三個(gè)位置，學(xué)院就一個(gè)，被人提前選走的話會(huì)很煩。

雖然當(dāng)魔族也有預(yù)案。

但不是最好的選擇。

都怪規(guī)則，要求必須隊(duì)長抽簽，不然能淪落到最后一個(gè)進(jìn)？

規(guī)則如此，只好看著另外三支隊(duì)伍先進(jìn)入試煉。

第三支隊(duì)伍，阿爾格瑪兄弟會(huì)進(jìn)去前，隊(duì)尾的小子還沖他做了個(gè)鬼臉。

“等著見識(shí)真正的地獄吧！”

賈修一臉疑惑，“你誰啊？”

“呵，想靠裝不認(rèn)識(shí)激怒我是吧，告訴你！不會(huì)成功的！”

賈修還是十分疑惑。

“別裝了，我是卡洛夫，卡洛夫！要淘汰你的人！我知道你認(rèn)識(shí)我……”

卡洛夫一直叫囂到進(jìn)入大門的最后一刻。

一旁的米婭不由得贊嘆，“哇，老大，你激怒別人的手段越來越高明了，讓咱們的對(duì)手在開始試煉前先急，太明智了！”

賈修無奈地揉揉額頭，“可是，我是真想不起來他是誰，卡洛夫，誰來著……我這么和善，為什么總有人想和我敵對(duì)呢……”

其他小隊(duì)全部進(jìn)入后，終于輪到賈修和他的小伙伴們，沒有任何猶豫，帶著一顆求知的心，走入試煉中。

相比考試時(shí)的幻影世界，這里的虛無持續(xù)的更長一些。

合理。

越大的場景，加載時(shí)間越長嘛。

經(jīng)過短暫的等待后，選擇界面出現(xiàn)。

【請(qǐng)選擇你的陣營，當(dāng)前剩余陣營：學(xué)院】

哦？

前面幾個(gè)兄弟會(huì)竟然都沒選學(xué)院。

那沒辦法了，給過他們機(jī)會(huì)，既然不能在同一個(gè)陣營做隊(duì)友，只好做實(shí)驗(yàn)品了。

賈修立刻選擇學(xué)院。

【請(qǐng)選擇身份……】

【你已選擇，教師】

【注意，教師可以進(jìn)入場景中學(xué)校內(nèi)絕大多數(shù)位置，可以查看學(xué)生信息，可以在所管理班級(jí)內(nèi)實(shí)行新規(guī)，同時(shí)，必須完成教學(xué)任務(wù)，在完成試煉的過程中，禁止缺課】

這些利弊在說明文件里就已經(jīng)寫出，賈修是在權(quán)衡后才選擇教師身份的。

按照他的計(jì)劃，米婭會(huì)選擇學(xué)生身份，作為混入學(xué)生的眼線，而拉姆會(huì)選擇校職工-保潔的身份，用最不起眼的方式獲取情報(bào)。

【請(qǐng)輸入你的假名】

【瀚納仕】

【請(qǐng)確定你的形象】

因?yàn)閷W(xué)生對(duì)抗是在隱藏身份下進(jìn)行，所以假名的假形象都是必要的。

作為RPG愛好者，賈修在捏臉這方面相當(dāng)有心得。

很快，一個(gè)頭頂中心微禿，發(fā)際線略后，黑發(fā)里摻雜些白發(fā)，發(fā)型三七分，面色暗沉，長著抬頭紋和魚尾紋，胡子稀疏，體型微胖，但肚子比較突出的中年男教師形象出現(xiàn)了。

端詳著鏡面中自己的模樣，賈修又做了個(gè)嚴(yán)肅的表情。

眉頭緊鎖，眼角下垂，看起來滲人無比。

和記憶中那個(gè)會(huì)出現(xiàn)在教室后門窗口上陰暗注視全班的形象一模一樣。

差個(gè)保溫杯就完美了。

【準(zhǔn)備工作已完成，確認(rèn)目標(biāo)】

【基本目標(biāo)：阻止魔族發(fā)動(dòng)暴亂，當(dāng)前進(jìn)度0%】

【額外目標(biāo)：1.消滅蓄意暴亂的魔族，當(dāng)前消滅數(shù)量0】

【2.保證小隊(duì)存活，當(dāng)前存活3/3】

【開始進(jìn)入試煉場景……】

一陣強(qiáng)烈的失重感后，賈修睜開眼。

眼前是紅磚砌成的墻面，均勻分布的立柱上刻有精致的浮雕。

走廊上掛著許多油畫，有些是人像，有些是魔族畫像，這在第三紀(jì)元的學(xué)校里不可能出現(xiàn)。

賈修一低頭，沒看到腳尖，被肚子擋住了。

很好，假形象沒問題。

手里抱著他上課要用到的教科書，是基礎(chǔ)符文課。

賈修翻開來看看，上個(gè)紀(jì)元的符文課果然很基礎(chǔ)，他來教完全沒問題。

第一頁還夾著張課表。

今天沒他的課，可以自由活動(dòng)。

賈修二話不說，直接來到圖書館，剛進(jìn)入圖書館，就能聞到一股書頁的味道，他很喜歡這種味道，那是知識(shí)的感覺。

不愧是備受重視的學(xué)校，明明是中等學(xué)校的規(guī)格，藏書量相當(dāng)不差。

而且不僅有人類魔法方面的法術(shù)書，魔族的也有。

人類和魔族的低環(huán)魔法，相當(dāng)部分是可以互通的，這也是為什么會(huì)提出魔法唯一性假設(shè)，認(rèn)為所有魔法本質(zhì)都是一個(gè)體系。

高環(huán)的不互通沒關(guān)系，賈修目前的水平也用不了。

他興奮地來到低等級(jí)法術(shù)區(qū)。

小隊(duì)進(jìn)入前約定好，晚上在圖書館碰面，因?yàn)榘滋炖返纳矸菀习啵讒I要上課。

所以賈修選擇邊研究魔族的法術(shù)邊等。

“精神控制術(shù)，焦慮咒，精神暗示咒，初等洗腦術(shù)，心理壓力咒，情緒激化術(shù)……”

看著琳瑯滿目的法術(shù)書，賈修感嘆道：“嘖嘖，可真魔族啊，太陰暗了吧。”

說是這么說，一個(gè)也沒少拿。

都一起抱到桌子上。

“嘶——太多了，得制定個(gè)計(jì)劃，有序有效保證質(zhì)量地完成測試。”

于是，賈修去要了紙筆，開始書寫。

“魔族法術(shù)應(yīng)用及修改開題報(bào)告。”

不對(duì)，寫完才反應(yīng)過來，又不用和誰報(bào)告，他自己把題開了就行。

劃掉報(bào)告，直接開始寫。

研究目標(biāo)，研究內(nèi)容，研究對(duì)象，還有進(jìn)度規(guī)劃，預(yù)期結(jié)果……

越寫越開心，這得是多少論文啊……

……

此時(shí)，各國代表所在的觀察室里。

鳶尾花王國代表，看著圖書館中，對(duì)著一堆魔族法術(shù)書邊寫邊憋笑的賈修，那個(gè)快要按捺不住的笑容怎么看怎么覺得邪門。

于是好奇地問在場的校方人員。

“你們?cè)趺丛O(shè)計(jì)出這么變態(tài)的角色的？”

“您誤會(huì)了，這位不是設(shè)計(jì)的角色，這是參加試煉的學(xué)生。”

“學(xué)生！”代表大為震驚，“你說這玩意兒是個(gè)學(xué)生！”

“是的，他也是來自鳶尾花王國的，名字是賈修……”