（昨天過節喝大了，直接二合一發了，祝兄弟們假期快樂。）

兩個小時前。

出身鹿院的馬老師，在階梯教室的講臺上，一本正經地準備上課。

這種課，上了大學的都懂，基本沒人會認真聽。

畢竟一個中年男人，站在講臺上喋喋不休的講述自己的戀愛故事、描述北朝鮮是人間天堂、白宮的草坪上有什么雕像這種魔幻現實主義話題，實在沒什么吸引力。

比起那些好歹能編出一兩個故事的老師，馬老師更加過分。

他基本沒有編故事的能力。

多年以來，講課所倚仗的，無非是一套比在座的學生年齡還大的教案。

本來嘛，這種課就是老師敷衍著上課，學生們便也敷衍著聽。

到了期末之前，畫畫重點，讓學生把考試應付過去了，也就罷了。

但這位馬老師，偏偏產生了過于旺盛的職業道德。

他在講臺上站定，看了一眼底下坐的稀稀拉拉的學生，皺眉道：“我是不是給你們說過，我的課，不許坐在后面？所有同學，現在全部往前面坐，把前五排坐滿。”

學生們聞言，磨磨蹭蹭的動了起來。

馬老師見這群學生對自己的命令，執行的似乎不那么迅速，頓時怒從心頭起。

“你們有些同學，坐在后面幾排，到底是想干什么？不要以為老師不，知，道！是不是就想玩手機？搞網戀？我真為你們這代人感到悲哀！老師辛辛苦苦的備課，給你們傳授知識，講述真理，難道不比你們的手機有意思？不要以為你們上大學了，就是大人了，就可以不聽老師的話了！

“老師當年去給領導們講課的時候，你不要管那些領導級別有多高，他們對老師一樣是很尊重的，人家為什么能當領導啊？就是因為這種尊師重道的精神！

“我給你們五分鐘時間，所有人，馬上坐到前五排來！時間到了之后，還沒有坐過來的，我就要記為曠課了。老師開始計時了！”

這話一出，學生們向前移動的速度明顯開始加快。

但馬老師的臉色卻越來越難看。

本身三個班的學生，零零散散的坐在一間階梯教室里，至少看上去還算熱鬧，如今他強逼著所有學生都到前排來之后，才發現本該有三個班級、八九十人的教室里，實到的人數，頂多也就五六十個。

馬老師憤怒了，他一邊叫道：“誰是班長？把花名冊給我拿過來。”

一邊舉起了手機，對著在場的所有學生，就拍了一張照片。

隨后他嚴肅地宣稱：“我現在要開始點名了，我會把點名的結果，和這張照片對照，凡是對不上的，都算曠課！期末之前老師會把這張照片再拿出來，點一次名，兩次都沒到的，對不起，你們這節課就掛了！”

座位上，306今天到場的幾人，頓時都緊張了起來。

胖子忙問：“老六今天去哪兒了，有人知道嗎？”

潘博道：“誰知道，他這幾天白天根本見不著人！”

丁河不語，只是掏出手機，撥通了李瀟的號碼。

占線。

這時候的李瀟，正忙著在電話里應付薛大姐呢！

丁河有些擔憂的看了一眼，發現很多人都在急急忙忙地聯系自己的舍友，不多時，已經有三五成群的人，埋著頭從后門溜進來了。

正愁著怎么聯系李瀟呢，便聽胖子低聲叫了一聲：“沒事沒事，我這還有張假條。”

丁河回過頭，果然見胖子不知從哪翻出了一張皺巴巴的假條來，不用問，準是當時他們去白巖村那趟，李瀟從團委辦公室摸來的。

一看這玩意，幾人都松了口氣，這就能有個臺階下了，完事兒李瀟頂多被說兩句，他現在正是院領導那兒的紅人，估計也出不了什么大事。

“李瀟！李瀟沒來是嗎？班長？”這時候，馬老師已經點到了李瀟的名字。

他皺著眉，總覺得這個名字有那么點耳熟，便開始呼喚起班長來。

嚴敏聞言起身，道：“老師，李瀟沒來。”

woc！

胖子起身慢了一步，眼看著馬老師已經開始在花名冊上打標記了，他才叫道：“老師，李瀟請假了，這里有假條。”

等他把假條送上去后，馬老師拿起假條，端詳了一眼，問道：“團委的假條？他不知道我的課必須要向我本人請假嗎？”

看到這張假條，馬老師算是想起李瀟這個人了，自己這學期的第一節課，就收到了這么一張團委的假條，也是李瀟請假！

這學生真是太過分了，一點也不尊重老師！

胖子看他臉色不對，腦子飛轉。

說來也怪，這時候他想的，竟然是：要是李瀟碰見了這種事兒，他會怎么辦？

該死，老六這王八蛋，這段時間開會開的，把我的思維模式都搞混亂了！

心中吐槽了一句，他馬上確定了方針。

一個老六慣用的套路，拉大旗扯虎皮！

胖子急忙解釋道：“老師，李瀟最近在搞一個創業項目，是咱們學校和白巖村合作的，就是李子七的那個視頻賬號，老師您應該看過吧？院領導很重視這件事情，他也挺忙的，所以經常請假。”

這話說完，馬老師徹底想起來李瀟是誰了。

那個視頻，他確實看過。

并且非常的不喜歡。

他覺得這種視頻，嚴重篡改了我國農村的風貌、嚴重影響了我國農民艱苦樸素的一貫形象！

農村就應該是艱苦的，農民就應該是勤勞的！

怎么可能弄成那么一副世外桃源的樣子？

我在城里活了一輩子，也沒過上李子七那種日子啊！？

何況這種視頻，他還發到了外網去，是可忍孰不可忍！

簡直是在外國友人面前，宣傳錯誤的我國形象！

誰允許他向外國友人宣傳這種形象呢？這個學生，難道不知道外交無小事嗎？

那條視頻剛出現的時候，他就憤怒地向學校部分領導舉報過，認為這視頻里，將學校幾個院系列上去，是十分不妥的。

但領導沒理他。

后來，他還在學校的論壇上，寫了一篇雄文，署了自己的名字，嚴厲批判了這條視頻里表達出的小資產階級作風，嚴正要求視頻的制作者道歉，并按照他的想法修改視頻內容。

但李瀟沒看到。

從那時候起，他對這個他尚不知曉名字的視頻制作者的印象就差勁極了！

現在，終于對上號了。

胖子也沒想到沒想到，他的這句話反而激怒了馬老師。

他橫了胖子一眼，道：“忙？能有多忙？比領導們還忙？你去告訴他，以后我的課他不用來了，他這門課掛了！在他認識到他的錯誤之前，我不會給他合格的，他別想按時畢業了。”

撂下這么句話，他課也懶得上了，又敷衍了幾句，便殺氣騰騰的奔向了系主任的辦公室。

一進門，他就開始大吐苦水。

說這個班的學生，如何如何不尊重他這個老師。

尤其是班里的有些同學，簡直是惡意跟他對抗。

具體表現為，他的課上，該同學從來不到，并且偽造假條，干擾了學校正常的秩序。

一樁樁一件件，聽得陳書記一愣一愣的。

鹿院的老師嘛，在什么學校，基本都屬于人厭狗嫌的那一檔。

這幫人基本不能為學校帶來任何價值，同時又必須要有，更關鍵的是，這幫人還個頂個的嘴臭抱團。

陳書記一邊聽著馬老師把那名學生罵得十惡不赦，一邊心里暗暗盤算，怎么把馬老師送走了完事。

畢竟大家說到底都是同事，不太好為了個學生跟他鬧矛盾。

陳書記很快決定，把這個學生叫來批評兩句，讓馬老師消消氣也就罷了。

他一邊安撫著馬老師，也做出了一副氣憤的樣子，一邊就拿起了電話：“馬老師，我們中文系嘛，很多學生都是比較浪漫主義的，比較自由散漫嘛！所以呢，我是一向支持咱們教學中保持嚴格的，要培養學生的紀律性，這點我非常支持你！你說的那個學生叫什么名字？我現在就把他叫來，一定嚴厲的批評他。”

馬老師聞言，一副老懷大慰的表情，道：“這人叫李瀟，經常偽造團委的假條，蔑視學校紀律嘛這不是？”

“李瀟？”陳院長一怔，“他？馬老師，他那個假條，應該不是偽造的吧？算了算了，我把他叫來，讓他解釋一下。”

陳書記一個電話打給了劉彬彬。

不多時，收到消息的李瀟便趕了過來。

這辦公室，李瀟今天早上才來過，送羊腿來的。

此時一進來，書記便對他使了個眼色。

李瀟一看，辦公室里坐了個氣沖沖的人，看著有點面熟。

仔細一想，才想起來，是教毛概的老師，上個學期，自己上過他的課。

他還沒來及說話，馬老師便道：“你就是李瀟？！”

李瀟忙道：“是是是，學生就是李瀟。”

馬老師一拍桌子，怒道：“你好大的膽子，我的課你都敢逃？無法無天！陳書記，這樣的學生，沒個處分，他不長記性！”

李瀟雖然不知道這位老師的氣性是從哪來的，但是一看這場面，就知道對方肯定是沖著自己來的。

處分不處分的，他倒不在意。

但現在他到底是個學生，人在屋檐下嘛。

跟學校里這些老師，有個差不多的關系，總比鬧矛盾要好。

略一思考，他便看了陳書記一眼，這位肯定是支持自己的。

“哎呦，老師您消消氣，我真不是故意不上您的課，我請假也有苦衷。”李瀟擺出了一副乖巧的樣子，“最近我在院系領導的支持下，跟幾個同學一起，合伙創辦了一家公司，一方面呢，我們拍攝一些鄉村風貌的視頻，為咱們新農村宣傳工作，做一點微小的貢獻，這一塊基本是義務勞動，書記是知情的。”

陳書記知道這事兒。

李瀟的輔導員周婧，帶著他來辦公室里哭過窮。

他點了點頭，證實了李瀟的說法。

李瀟接著道：“但是呢，我們這公司也有運營成本，同學們跟著我一起創業，總不能喝西北風吧？所以呢，這幾天我就聯系了一個暑期的項目，不太大，也就一百來萬的規模。但這事兒掙錢不重要啊，我跟那邊基本談下來了，這項目在今年暑期，能給咱們學校的同學，提供百來個實習崗位。”

“等等。”

陳書記聞言，打斷了李瀟的話，問道：“你這個項目，什么時候搞下來的？我怎么沒聽說？”

李瀟道：“書記，這怪我，合同今天下午才簽，我沒完全拿下這項目，不敢跟您說，萬一有個差錯，這不成謊報軍功了嘛！”

陳書記端起了茶杯，道：“你詳細說說。”

李瀟大概其把項目的事兒講了一遍，隨后道：“書記，我覺得這個項目十分難得，倒不在于收益，更重要的是，他能給我們提供一個學習的機會。您看哈，咱們學校一年到頭，舉辦的晚會活動之類的不少，但這些活兒，都是人家土木系承辦的，咱們系呢，也就出個詩朗誦之類的節目。

“但是這個項目，我做完之后，我們系可就算有了操持這種大型活動的經驗了，趕到九月份咱們迎新的時候，我看咱們系完全可以把這個工作接下來嘛！”

陳書記的眼睛亮了。

這是好事兒啊！

不僅能在校領導那兒露臉，關鍵是這活兒有油水啊！

“這是好事啊！”陳書記興奮了起來，“有什么困難沒有？咱們系里絕對支持。”

李瀟一攤手，道：“主要就是請各位老師原諒一下，我這段時期，請假的頻率估計有點高。”

陳書記道：“這個你放心，馬老師啊，我說句公道話，我們這個學生，請假是有正當理由的嘛！”

馬老師一聽這話，臉都青了，急道：“書記，你可不能聽他強詞奪理啊！他創的什么業啊？那叫造謠，他那視頻，我都看了，一點也不能表現農村的真實景象嘛！咱就說最基礎的，他這個視頻，影響力這么大，最近豬流感的事情，他怎么不報道？應該說說這事造成的損失！這才是咱們老百姓需要的媒體嘛！”

油水在前，是非對錯，陳書記已無心分辨。

馬老師還待爭辯，他直接打斷道：“馬老師，話不能這么說嘛！你這個思想站位，應該是很高的嘛！要站在學校的角度上考慮，李瀟同學，是咱們學校的創業模范、就業典型，給人家弄延畢了，像什么話？更何況，人家的假條是真的，劉書記那邊也承認的嘛！學生請假，咱們應該是允許的，你要是非要因為這種莫須有的理由，掛人家科，我看咱們只能去校長那里，討論一下了。”

他們的爭辯仍在繼續，但李瀟只覺得他們吵鬧。

他剛剛聽到了三個字，豬流感。

想起來了，他全都想起來了。

2009年蒜你狠為什么出現？最后的一塊拼圖，被他補齊了！