曉星

生活是撲朔迷離的，它給你一些，也拿走一些；讓你快樂一陣，也會讓你痛苦一陣。它的奇妙之處就在于，看似不動聲色，卻讓每個人都過得不盡相同。所以，面對生活，別急著說不可能。

我至今都不會忘記那節科學課。

科學老師手提了一籃子的石子和一個空塑料瓶走進教室，我們都被她神秘的舉動吸引，剛剛還唧唧喳喳的教室霎時間鴉雀無聲。只見老師選了很多大石塊往瓶子里放，一塊、兩塊、三塊……差不多裝滿了，老師問：“你們覺得瓶子還能容下別的東西了嗎？”眼尖的同學一下就發現了瓶子里多余的空間，我也覺得并未裝滿。“能容下。”我們迫不及待地齊聲說道。“很好！”老師說著，又挑選了幾個小石子扔進塑料瓶里。那些石子順著縫隙滑落，擠在兩塊大石塊之間，仿佛肩負著填滿空隙的使命。“可能再填別的東西了嗎？”看著滿載著的塑料瓶，“它已經裝滿了”的想法從我的腦海中焦急而頑皮地蹦了出來，耳畔是幾個男生的急迫回答：“不可能！”

老師微微一笑，順手拿來一瓶沙土。這時，我明白了她的意思。果真，那些顆粒細小的沙子動作敏捷地溜進了空隙之間。再抖幾下瓶子，又有許多石子混著沙土沉在瓶底。老師向我們展示這沉甸甸的塑料瓶時，大家都驚詫得說不出話來，教室里又是一片沉寂。

“那這一次，你們覺得裝滿了嗎？”大家吸取了教訓，在認真思考后回答道：“沒有。”“不錯。還有更多的東西可以裝下，在此我也不再做實驗了。”老師笑著看我們，繼續說：“今天這堂課我想告訴你們，在進行科學實驗時，對于未知都要持懷疑的態度，也就是說不能輕易下結論。當你有足夠的實驗結果來論證時，你才可以說‘不可能’或‘一定可以’。”我若有所思地點點頭。“在生活中，你們會遇到太多未知的困難，千萬別急著說不可能，不到最后一刻別輕易放棄！……下課！”

是啊，別過早地給這個世界下定論，別急著說不可能。我們不能分辨事物的多面性，就得拋開干擾因素據理分析。做題時如此，實驗時如此，生活中亦如此。

當我們能夠對自己說——“別急著說不可能”時，我們才能冷靜分析、沉著應對，才可以探尋到真正的答案。