我是不是一個(gè)沒(méi)有能力的人。

你說(shuō)你錯(cuò)了，錯(cuò)了錯(cuò)哪了呢？

“我想重新追回你”路燈下，光映桃花，桃花瓣如雪疾落，撒向如黑如明的少年，映明一片區(qū)域。

我站在小區(qū)門口，保持著這一定的距離。

“晚安”（再見），路燈清晰看到我回了小區(qū)。

那是一個(gè)明媚的傍晚。

我騎著單車恣意的小道上，他就在后面跟隨，知我的避嫌，從不走近。

但是這樣一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年，跟在你身后，無(wú)時(shí)無(wú)刻的視線——引路人深究……

那一路的花，和相和的橋木，我有時(shí)也會(huì)忍不住停下來(lái)逗逗他，他卻也能總是和我的左腳同一時(shí)間碰著地面。我的意思很簡(jiǎn)單，要么他上前來(lái)，我見招拆招，要么他控制不了這樣的局面，

質(zhì)疑自己，另起他意。

你知道這樣的意思，我沐浴著風(fēng)，無(wú)意糾纏。沐浴的時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有能力糾纏。

“媽媽，總是有這樣的一個(gè)小姐姐”

“她在前面騎車，后面總有一個(gè)非常帥帥的哥哥跟著她”

“就像是要保護(hù)她的警察叔叔一樣”

媽媽問(wèn)：“那哥哥有沒(méi)有穿過(guò)警察叔叔的衣服呀！”

“沒(méi)有呀！”

媽媽：“那姐姐呢？”

“姐姐，挺好的，她就是很漂亮”

“她總是散著頭發(fā)，就是她的臉是瓜子臉，她的眉毛好帥呀！”

“她真的好看，她有時(shí)候會(huì)帶一個(gè)發(fā)式，但是沒(méi)帶比姐姐（親姐姐）還好看。哥哥為什么跟著她呢？唉！就是那里，姐姐，就是經(jīng)常從那里經(jīng)過(guò)。”

這里，一陣風(fēng)輕微的拂過(guò)，然后以不尋常的速度從后面揚(yáng)起，就像百年不動(dòng)彈的云，輕易疾烈的揚(yáng)起。

風(fēng)一樣的溫柔從旁邊經(jīng)過(guò)，母子，他們還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)。只有女子的側(cè)顏?zhàn)屗麄兟劦揭皇议g的芬芳，她就已經(jīng)騎在了前面。

后面

轉(zhuǎn)頭正好看到規(guī)定的情節(jié)：此時(shí)的哥哥變成了一個(gè)男子。風(fēng)韻抵擋不住他在媽媽心里還是一個(gè)男孩，而是一個(gè)男子，

風(fēng)華的臉上明眸皓銳，一身的著穿，穩(wěn)健的體態(tài)。

此時(shí)同他的體魄控制的是一輛鬼火，他用駕駛自行車的速度駕駛著這輛鬼火，不溫不慢的跟在她的隨行處。

媽媽：“有時(shí)候哥哥會(huì)開鬼火嗎？”她看到了兒子眼中的疑惑，：“噯！這附近是不是有什么一些哥哥在舉行使用鬼火的日子啊！”

“也有可能哦，媽媽，今天是星期日耶！”他看了自己的手表。

媽媽“姐姐，確實(shí)，好漂亮啊！”

雨水泥濕在地上，我‘走’回，從學(xué)校到家里的路。

只是格格不入的，還是身后的他。

沒(méi)關(guān)系，讓他跟，只是風(fēng)吹（陪騎）、雨打（陪走）兩件事而已，在接受的范圍內(nèi)。

“太量說(shuō)，雨滴同花瓣一樣輕巧，應(yīng)該讓人同樣憐愛(ài)”。我有時(shí)說(shuō)說(shuō)詩(shī)“這風(fēng)的呢喃跟山上的山草遠(yuǎn)景一樣可以隨意傳送”

：“風(fēng)該說(shuō)，人該停耳目，心該傳雨，臉上無(wú)淚，風(fēng)塵、暫停”。

有時(shí)會(huì)蹲下來(lái)看看眼臉不可見的小物，與手機(jī)上提示的須做內(nèi)容。

我有時(shí)會(huì)突然走的很快，停下來(lái)的時(shí)候卻讓人看不見。

有時(shí)候，還會(huì)突然反身走向他，

速度讓他的大腦并沒(méi)有指令任何的動(dòng)作，也在原處看著我的腳步吞噬一段又一段的距離。

直到他的臉色驟頓，也是所謂的心臟驟停，

我停了下來(lái)。

又伶俐地回到了自己的路上。

非若山暮漫身，那“兩道”身影，確實(shí)讓人印象深刻。

窗色映在我的眼下，我只是隨意想一眼窗下。

他的左手往口袋一放，盡情的煙花盡數(shù)向天空騰起，拋下執(zhí)念的“身子”，盡數(shù)以身散光。

近是少年的淡唇、少年的淡容、少年的淡影

近的是在人面前的煙花，經(jīng)久在眼前綻放，是光，是意，是耀。

少年的顏在面前反復(fù)“播放”（煙花一映一停）后。在余光盡息，后，抬起了無(wú)聲無(wú)息的腿悄然而去。

不是我不注意聽：……小唯：“昨天誰(shuí)在晚上一迭千金，這花（煙花）亮的，在城外的朋友都能一抬頭顱閱賞了”。

“是啊是啊，哪位小說(shuō)人物跑出來(lái)了，把他一頭按回書里去！！”

千金

當(dāng)我睜開眼，老師多看了一眼。下課的時(shí)候，我往前面看去。

老師：“小箱，可以過(guò)來(lái)一下”。

室內(nèi)。老師“是這樣，小箱有沒(méi)有比較好的建議，把成績(jī)往上提一提呢？”

老師眼里都是欣賞，他知道我有這樣的能力，我一直停在不上不下的位置上留在東邊，學(xué)校的西邊，盡數(shù)好的學(xué)生，與社會(huì)地位不凡的學(xué)生扎堆在那個(gè)耀眼的方位。

老師心有嘆息。我直直靜靜的站在那里，沒(méi)有裝飾的外表，盡是祥情，我不若也不應(yīng)。

（‘亦’不弱不硬）？——作者才猜

老師：“那小箱有什么特別好的建議在這次學(xué)校晚會(huì)上呢？”這時(shí)已經(jīng)不直接問(wèn)對(duì)晚會(huì)‘主持’的意向了，而是對(duì)晚會(huì)的建樹，直接的才情

論情才，已經(jīng)很少有人比得上這位了。

才情。兩字一說(shuō)不好，不說(shuō)還好：老師“到時(shí)候你穿著一身合身的紅裙，再戴上白色的花頭式，無(wú)論是什么款式都可以，往那一站，再講講隨時(shí)應(yīng)景的詩(shī)”。老師突然后覺(jué)得停下了往后無(wú)數(shù)驚慧的場(chǎng)景，最后化為一場(chǎng)淡淡的后續(xù)。

我不好將雨意變成天晴，只是語(yǔ)意溫柔的對(duì)老師說(shuō)：“老師的驚慧停留在心里，永遠(yuǎn)都不會(huì)丟失的”。

你的驚艷永遠(yuǎn)不會(huì)在你的心里丟失。

轉(zhuǎn)身走出辦公的一刻，還是能感受到視線。

但很奇怪，我不看四周的視線，不看近處的視線，看向了西邊一處直視而來(lái)的視線，

他還是這么強(qiáng)烈的感觸，站在那里，就是一個(gè)良人。其實(shí)可以解釋，對(duì)于，相對(duì)于四周的視線，那是一道很“欲想靠近”的視線。很猜，很好。

我的風(fēng)華已過(guò)，你的風(fēng)華，不是我的。

當(dāng)他知道這件事后，做了一些事情；他為什么要去知道呢？